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八上思品第六课第二框享受健康的网络交往导学案

发布时间:2013-12-07 16:35:06  

八上思品第六课第二框《享受健康的网络交往》导学案

编写:谷城县冷集镇三中 马 良 时间:2013.10.18

一、教学目标 1、【情感、态度与价值观】:抑恶扬善,遵守网络规则的意识;享受健康的网络生活的追求。 2、【能力目标】:提高正确使用网络的应用能力,培养网上自我保护的能力。 3、【知识目标】:了解网络交往的规则,掌握网络交往自我保护的知识。 二、教学重点和难点: 【重点】:使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”;让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法,积极预防网络危害。 【难点】:如何抵制网络垃圾(黄毒)的诱惑;正确理解“网络世界不是随心所欲,它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。 三、导学过程 (一)导入新课

(二)预习讨论,自主探究 (1)、基础知识

1、我们要正确认识网络的__________________,用其所长,避其所短。

2、我们必须提高自己的__________________意识,不得随意答应网友的要求。

3、作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的_______________能力,才能保护自己。 4、网络交往要遵守道德,更要遵守_______________。与网友交流语言要文明,态度要真诚、友好。

5、我们在上网时,要有很强的_______________意识。 (2)、点击思维

1.在网络交往中为什么要有自我保护意识? 2.在网络交往中如何实施自我保护? 3.网络交往应怎样遵守道德? 4.上网应怎样遵守法律? (三)展示交流,共同探究

1、课本72页事例:①梅平能与天马见面吗?为什么? ②梅平会见天马,可能有几种结果?这些结果会对梅平的生活产生什么影响? ③梅平在现实生活中遇到问题,还可向谁求助?

2、课本73页事例:①小齐如果长期沉溺其中,会有什么后果? ②小齐如果想了解科学性的性知识,有哪些正当渠道? ③小齐看过黄色网页后,应该如何控制自己的冲动? 3、课本74页事例:①小堂抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的? ②小堂攻击同学信箱、公司网络,他获得了什么满足?给同学和公司造成什么危害? ③小堂的好奇心要受法律制裁吗?为什么?

(四)总结归纳,新知巩固

我的总结:本课的基本知识、基本观点主要有: 我的困惑:(对本节课没有明白的问题,学生可以当堂提出来。) (五)、作业

【最佳选择】 1.作为网络游客,要想保护自己,我们应该( )

A.停止网络交往 B.不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力 C.网络交往十分复杂,以外情况是不可避免的,所以只能听之任之 D.绝对不与陌生网友见面

2.网络是我们共有的生活空间,我们共负的责任是( )

A.整顿垃圾网站 B.建设文明、健康的网络环境 C.取缔不健康网络 D.创建网站

3.如果你的老网友要求与你见面,并说若不见面将会自杀,你打算这样做( ) A.立刻答应他的要求 B.一口回绝并之断绝交往

C.与朋友一齐去 D.尽可能找到熟悉的师长帮助解决

【情境分析】 1、通过上网聊天,中学生小燕认识了网友小Q,小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后,小燕也毫不保留地的把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久,小燕家被盗,而作案正是小Q。 (1) 小燕家为什么被盗?

(2) 小燕家被盗的教训告诉我们上网交友应注意些什么?

2、近年来,“电脑综合症”“网络成瘾症”等新名词都和表少年挂上钩。专家指出,表少年每周上网时间超过38.5小时,易得网络成瘾症。2008年年4月9日,教育部、公安部等八部门联合下发《关于保护未成年身心健康,实施网络游戏防沉迷系统的通知》 ①、请你分析青少年沉迷网络有哪些危害?

②、青少年怎样才能避免“电脑综合症”、“网络成瘾症”?

③、走出网络游戏中的阴影,你有哪些好的建议?

④、网络交往中,我们要遵守哪些规则?

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