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八上 2.3 河流和湖泊(第3课时).doc

发布时间:2013-12-09 12:27:01  

【课题与课型】八年级上册第二章 第三节 河流和湖泊(第3课时) 新授课 【课标及解读】

? “运用地图和资料,说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响”。

【教学目标】

1.运用地图和资料,了解黄河的发源地、注入的海洋、干流形状、流经的省区和地形区、以及上中下游的分界点等河流概况。

2.运用地图和资料说出黄河的主要水文特征。

3.运用图表等资料分析黄河泥沙的主要来源,并初步分析黄河含沙量大的原因。 4. 能举例说明黄河不同河段所采取的治理措施。 【教学模式】自主探究、对话、讨论、。 【教学方法】演示观察、问题导学、小组讨论法。 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】

【达标练习】

一、选择题

1.下列叙述正确的是( )

A.黄河流经十个省区,注入渤海 B.黄河流经十个省区,注入黄海

C.黄河流经九个省区,注入渤海 D.黄河流经九个省区,注入黄海

2.下列有关黄河的说法,正确的是( )

A.黄河是我国水能资源最丰富的河流 B.黄河流经我国地势的第一、二、三级阶梯

C.黄河冬季无结冰期 D.黄河流经四川盆地和云贵高原

3.治理黄河的根本措施( )

A.在上游峡谷建设水电站 B.在中游搞好黄土高原的水土保持

C.在下游植树种草 D.培修、加固“水上长城”—黄河大堤

4.下列省区之间以黄河干流为天然界线的是( )

A.青海和甘肃 B.宁夏和内蒙古 C.陕西和山西 D.山东和河北

5.“人在水下走,船在天上行”反映了下列哪个地方的情景?( )

A.黄河上游 B.黄河下游 C.黄河中游 D.长江下游

6、黄河下游支流少,流域面积小的主要原因是( )

A.下游是地上河 B.下游地区都丘陵、山地

C.下游地区降水量较少 D.下游地区用水量大

读右图“我国部分地区示意图”,完成7~9题

7.①②③④四点附近河段中,水能丰富的是 ( )

A.①和② B.①和③

C.②和③ D.③和④

8.其水能丰富的原因是( )

A.支流较多,含沙量大 B.降水丰富,且多暴雨

C.河道宽阔,河水流速大D.多峡谷,地势落差大

9.图中字母所代表的地形区的名称,错误的是( )

A.太行山 B.阴山 C.华北平原 D.黄土高原

10、“黄河之水天上来,奔流到海不复回:诗句中的“天上”和“海”分别是指( )

A.唐古拉山、东海 B.祁连山、黄海 C.巴颜喀拉山、渤海 D.横断山、南海

二、读图综合题

11.读黄河水系示意图,回答问题。

(1)黄河中游两条主要支流的名称:① ,

② 。

(2)具有“塞上江南”美称的平原:③ 平原,

④ 平原。

(3)从降水季节分配、黄土高原地表植被、土质等状况,

分析黄河中游水土流失严重的主要原

因 。

12、读“黄河水系图”和“地上河”示意图回答:

(1)在图中正确位置填注黄河上、中、下游的分界点

(2)图中代号水利枢纽③是 ,④是 ,⑤是 ,

⑥是 ,

(2)黄河水力资源最丰富的河段是 ,含沙量最大

的河段是 ,“地上河”发生的河段是 。

(3)“地上河”的成因是: ,

危害是: ,

治理措施是: 。

教学反思:

通过本节课的学习,使学生了解学习了一条河流应学习那些知识:如黄河的发源地、长度、注

入的海洋;黄河的主要支流;黄河流经的地形区;黄河流经的省级行政单位。学习这些基础知识之

后,就是为了解黄河和其它河流的区别,也就是黄河成为世界上含沙量最多的河流的原因,黄河泥沙的来源。分析了自然原因和人为原因。了解到根源后,就让学生讨论解决办法,这是学生能力提高的过程。通过讨论使学生把所学的地理知识应用到实际中去,提高学生分析问题解决问题的能力。在讲解的过程中,我认为学生的读图能力还有待提高,第一部分的黄河的地理概况学习难度不是太大,因为我们刚学习了长江的地理概况,但学生掌握的情况差距比较大,比较出乎于我的意料之外。所以对这部分内容应该分层次设计不同的学习方法。黄河的概况所用的时间过多,学生的识图能力不强,这样引导学生绘制黄河示意简图所用的时间过多,今后应加强对学生的识图绘图的训练,使学生能够熟练掌握地图上各种地理事物的位置。从最后的应用所学的知识解决问题时发现,学生对所学的知识应用能力较差。不能用所学的知识解决一些地理现象和实际问题。在今后的教学中在加强这方面的训练。

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