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2013.5.8初一下学期家长会班主任发言稿 Microsoft Word 文档

发布时间:2013-12-10 10:28:55  

初一下学期期中考试家长会班主任发言稿

七、四

蒋建国

2013年5月8号

初一下学期期中考试家长会班主任发言稿

各位家长:

大家下午好!

首先感谢你们能在百忙之中抽出时间并且冒雨前来我校,与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来,就是对我们工作的最大支持,我代表初一(4)班所有任课教师,对你们的到来表示衷心的感谢。

在座的家长当中,已经有许多人来过多次,有的经常通过电话等方式与我及任课教师进行过沟通,感谢家长关注孩子学习情况,重视学校教育,今天我们聚在一起,是因为我们进行了期中考试,在座各位一定很在意学生的成绩,但这只是孩子成长的一小部分,我们做老师的更希望看到他们健康成长,而不仅仅是学习。

我先介绍下本次家长会的流程:

第一:向家长们汇报学校近期工作。

第二:分析本次期中考试成绩状况以及对家长们的建议。

第三:家长们之间交流和向学校提建议。

第四:教师代表提一些建议。

第五:我与各位家长交流。

一、那么下面我首先对学校近期工作进行一些汇报:

1、注重安全教育。

2、学习方法教育。

3、及时和家长沟通。针对有的孩子老是不按时完成或不按时交作业,或完成质量不高的情况,在家长的配合监督下,能按要求去做了。还有的家长及时和我们进行交流,定期打电话问讯孩子情况,支持学校教育,有的发现情况及时告诉老师,使我们的工作更有针对性。表扬几个家长:苏鑫亮、李明龙、姜珊等等。

4、进行了爱国主义教育,清明节时参观了九仙山烈士陵园。

5、我校对纪律、卫生、发型、校服、出入、手机都有要求。人的习惯决定人一生,要注意纪律。

二、分析期中考试成绩

1、分析我班成绩。

2、对于成绩,通常要从以下这些方面进行分析:

a、孩子的学习水平。

每一门课程都有三个层面——基础知识;基本技能(运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力);综合技能(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试试卷和平常的作业,可以分析出这三个方面的情况。

b、孩子的非智力因素。

学习兴趣,学习习惯,意志品质,情绪问题,责任心问题。

c、孩子的学习方法。

有的孩子,学习态度、习惯都比较好,成绩却总在一个水平上,难以突破,这往往是学习方法问题。有能力的家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题,采取改进措施,也可以求助于老师或者有经验的朋友帮助分析。 d、孩子的智力因素

每个孩子在观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力上往往发展不平衡。

另外在期中考试中反映出了一些问题,我们要引起重视,也希望家长配合教育。主要问题有:

a、部分学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。

b、部分学生的学习习惯不好,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

c、学习方法较落后,效率较低。如不抓紧时间,发现问题不向老师提问、书写潦草,屡教不改等等。

d、少数学生还没有摆正学习的位置。

e、学生的学习自觉性较差,没有主动性,做什么事都要老师看着,甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。怕动脑子,怕动笔,怕记,怕背,做什么事情都是完成任务,甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了.

对于以上问题,希望引起各家长重视,并给与我们大力支持。希望家长配合教育。我给家长们的建议:

1、要正确看待考试成绩,帮助学生树立学习的自信心。

初中与小学相比:科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。

孩子进入初中以后,家长最关心的就是孩子的学习问题,家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。孩子考试分数高,家长心里非常高兴,孩子考试分数低,家长往往情绪低落,烦躁不安,感觉很没面子。比如说:

“把卷给我拿出来,咋就考这成绩呀!我看你是越来越没出息了!”

“你上次考的都比这次好,你是越来越退步了!”

“从明天开始,你不许玩电脑、不许看电视,只能给我好好念书,什么时候分数上去了,什么时候再玩儿。”除此之外,过激些的还有拳脚相加。采取如此做法,对于孩子学习没有任何帮助,反而会导致他们逆反,开始自卑、厌学、自暴自弃。其实,哪个孩子不想考好分数?考试不好,孩子们也很难过,每一次考试失败对他们都是打击,他们也想考好,让家长、老师还有自己满意,我们有义务提供他们最需要的关心和帮助。

我希望家长这样说:“我看到这个分数很着急,我可以怎样帮助你?咱们来共同分析一下是什么原因,下次争取进步。”要教育孩子怎么先做人,怎么发展自己的个性,怎么培养健康心理远远比学习成绩更重要。习惯成就未来,孩子只有先学会做人,才能学会做事。

(1)多给孩子一些尊重,像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

(2)给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断夺取孩子的话语权。

(3)请尽可能理解你的孩子。

2、重视孩子与老师的关系

俗话说“亲其师,信其道”。在这方面,孩子可能对老师或对某学科缺乏兴趣导致自己产生错误的认识,随即有了逆反心理。这个问题,我想家长应该想想哪一个老师不希望自己的学生优秀,要配合老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好的教育效果,如果出现与孩子一起对老师评头论足,甚至对立,只会给孩子的成长带来恶劣的影响。

3、家长对孩子进行家庭辅导与检查。

对于学习比较自觉的学生,家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩处于及格分左右的孩子,我们可以把要求适当降低。让孩子先掌握课本的基础知识,再考虑提高。家长可以抄一份孩子的课程表,对孩子当天的课程要有所了解,

便于督促检查。比如,您每天腾出一点时间检查孩子的作业及练习册,看到空题或错题这就可以发现孩子的问题。家长可以把例题抄出来,看是否会做,会做即算通过;写几个英语单词的汉语意思,看学生能否写出英语单词等等。(备忘录 学生签字)如果的孩子行为习惯较差,家长不妨试试陪读的方式。对于学习有困难的学生,鼓励家长和任课老师交流,但要提前约好时间,如差距太大,家长可以想办法通过辅导班来解决,若等到初二开物理、化学后就更不好补了。

(介绍语数外可抓的方面)

4、对孩子,要控制上、放学的时间,避免他们受到社会不良因素影响。我们作息时间是:早晨学生一般 7:20 到校,进教室开始早读,11:50放学;下午13:20到校, 17:30放学,15分钟内必须全部离校。回家晚的孩子家长不妨沿孩子上放学的路走一回,对孩子可能会逗留的位置及路上消耗的时间有个大致了解。另外,家长要关注孩子平时的交往,从孩子交往的对象身上也可以反映出孩子的思想品质及兴趣爱好。

5、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上,行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象,没有作业,经常打电话,作业普遍较少等,家长发现后应及时了解真相,对症教育;并将情况通报班主任。

6、随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的最好办法,电话号码如有变动,请及时转告,如果能常到学校查看,效果会更好。欢迎家长来校交流。 最后,希望各位家长能留下宝贵的意见或建议。

三、家长们之间交流和向学校提建议。

四、教师代表提一些建议。

五、我与家长们的交流。

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