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八年级政治合奏好生活的乐章4

发布时间:2013-09-20 19:15:48  

第六课

合奏好生活的乐章
第一节

心中有他人

讲一个班集体的故事

班长
林 冬 赵 华

赵华成绩不好,你 和他做同位,正好 可以帮助他提高一 下学习成绩! 林冬满脸的不高兴, 连赵华连声的问好, 他也好像没听见,不 予理睬,甚至还故意 拉开两人的距离。

1. 林冬为什么故意拉开两人的 距离呢? 2.他的做法对吗?为什么?

3.这种情况继续发展下去,同位 两个的关系会怎样?

体育课上,大家 围成一个圈做游戏, 班长负责清点人数, 当他把目光移到林 冬身上时“怎么多 出一个人?你是新 来的,你自己一边 玩去吧!”林冬只 好退到一旁……

想一想:这时,林冬心 里是怎样的感受?

他这 对时 班, 长赵 说华 走 了 过 来 ,

……

赵华会跟班长说什么呢?

午休的时候, 想到自己一上午的 经历,尤其通过体 育课上的一幕,林 冬看到了赵华那颗 善良热情的心,他 感慨颇多……

你认为林冬现在会有 怎样的感慨?

难 住 了自 ,习 于课 是上 , 赵 华 被 一 道 题

……

——于是怎样?

你能猜想一下后来两人的关系有了怎 样的变化?

通过这些变化,你认为建立良好的 合作关系的基础是什么?

心中有他人
1.平等相待,互相尊重

临近元旦了,班长 征得班主任得同意决 定举办一次元旦联欢 会,但他同时想到这 项繁琐的工作会影响 自己期末复习,他决 定以班长的身份指派 给其他人来干……

看到林冬和赵 华平时配合那么默 契,班长就把这个 工作指派给了他俩, 林冬和赵华欣然接 受。

林冬和赵华忙活了 好几天倒也累并快乐 着!可是看到班长每 天悠哉游哉地没事干, 还经常大言不惭的催 促埋怨他俩,他俩就 有些气不过“凭什 么?”放学路上,三 人遇到了一起……

你猜:他们三人会 发生什么事?

心中有他人
1.平等相待,互相尊重 2.己所不欲,勿施于人

听过“将相和”的故 事吗?你最欣赏蔺相如 或廉颇的哪点品质?

心中有他人
1.平等相待,互相尊重
2.己所不欲, 勿施于人

3.宽容豁达, 知错则改

面对下列情况,说说自己该怎么办 1.小红借了我的新小说,但是却把 书皮撕破了,我会——



2.当足球比赛中自己的队友不小心自摆 “乌龙”时,我会—— 3.当同学骑车无意撞了我,我会——

生活中体现心中有 他人的行为还有哪些?

谢谢参与 谢谢合作

材料二:
自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行 区域自治的民族的公民担任。自治区、自治州、自 治县的人民政府的其他组成人员,应当合理配备实 行区域自治的民族和其他少数民族的人员。
——《 中华人民共和国民族区域自治法



至2010年,新疆维吾尔自治区少数民族干部队 伍不断扩大,素质不断提高。全区各级党政领导班 子成员中,少数民族干部占到40.3%

请思考:

上述材料中图片和数字说明了什么?

党和政府大力培养和使用少数民族干部

土地宽容了种子,拥有了收获 大海宽容了江河,拥有了浩瀚

天空宽容了彩霞,拥有了美丽
人生宽容了遗憾,拥有了未来

我体会到……

我感觉到……

我认识到……

我应该……

人格上的平等

人与人是平等的
法律地位的平等

重庆市5个小青年在闲逛,大家觉得要搞点新鲜、 刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐,小青年发 现对方有些呆头呆脑,便骗乞丐拽到铁路旁的一个 小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住, 有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯 狂的殴打,拳头、棍棒全派上了用场。 这些捉弄乞丐的青年,等待他 们的结果将是怎样的呢?在我们身 边还有那些弱势群体?我们应该对 他们做些什么?

老 年 人

低 收 入 者

在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语: “严禁民工上厕所,违者罚款50元。”民工连上 厕所都没有权.

王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤,从 煤坑向上爬100米,然後再走1000米山路,挣1元人民币

哈市招聘会赫然出现“女生免谈” 妇联人士称此举违法。 据新华社哈尔滨4月2日电 日前 在 哈尔滨市某大学举办的“毕业生 招聘大会”上,一家企业在招聘广 告上赫然标明“只招男生,女生免 谈”,令到场的女大学生们气愤不 已。

“宰相肚里能撑船”

海纳百川 有容乃大
世界上最宽阔的是海洋, 比海洋更宽阔的是天空, 比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果

2008北京奥运会上刘翔因伤临场退出比赛

刘翔因伤退出比赛,让无数中国观众扼 腕叹息,也让无数国人牵挂他的伤情。

著名解说员黄建翔说: “与其说刘翔的意外退 赛是中国田径和中国代 表团的重大损失,不如 说是奥林匹克运动给作 为观众的我们出了一道 难题, ……” 这难题怎么解呢—— 宽容

一、金无足赤 人各有别 3、相互宽容是人与人之间的需要

展开联想:在拥挤的公交车上,甲不小心踩了乙的脚。

乙:太不像话了!长眼没有?

甲:真对不起,踩了您的脚。

甲:叫什么叫?踩你又怎么样? 乙:没关系,难免的。

请问,情景一和二的结果可能是怎样的?

说一说:各自接下来的结果
可能的结果
情 景 一 情 景 二

评价

两个人大打出手, 两个人都没有宽容之心 , 两败俱伤 为一点小事出言不逊, 这是很不可取的。

化干戈为玉帛,一 个 人 真 诚 的 宽 容 他 人 的过失

,他就是一个品 相安无事
格高尚的人,也是一个 快乐的人。

二、宽容他人 悦纳自已 1、宽容的重要性:
在家里我们难免会和亲人磕 磕碰碰 ,在学校里与老师、同学 难免意见不同,在社会中难免被 人误解或者伤害。

开 口 便 笑 笑 天 下 可 笑 之 人

这幅对联给我们 什么启示呢?

大 肚 能 容 容 天 下 难 容 之 事

有这样一个故事,清朝康熙年间有位大 学土,名叫张英。一天,张英收到家信,说 家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠 纷,要他利用职权疏通关系,打赢这场官司, 张英阅信后,坦然一笑,挥笔写下了一封回 信,并附诗一首:“一纸修书只为墙,让他 三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦 始皇。”家人接信后,让出了三尺宅基地, 邻居见了,也主动相让,结果形成了“六尺 巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今, 成为美谈。

阅读感悟
1、张英的家人和邻居为什么会转变 态度?
答:因为张英用一首诗教育了自己的家人,家 人学会了宽容,而邻居在张英家人的宽容态度 面前,也惭愧醒悟,最终大家都做出了宽容对 方的举动。

2、宽容为什么会有如此大的力量?
答:宽容是一种美德,善于宽容,利人利 己,宽容往往能够使对方从中吸取教训,重 新审视自己的行为。

这张拟人 对话的图 片反映的 现象你见 过吗? 你认为生 活中应该 如何处理 这样的事 情?

展开联想:在拥挤的公交车上,甲不小心踩了乙的脚。

乙:太不像话了!长眼没有? 甲:叫什么叫?踩你又怎么样?

甲:真对不起,踩了您的脚。

乙:没关系,难免的。

请问,情景一和二的结果可能是怎样的?

土地宽容了种子,拥有了收获! 大海宽容了江河,拥有了浩瀚! 天空宽容了彩霞,拥有了美丽!

课间,A同学不小心撞翻了B同学的一叠书
1、请用语言、动作表演不宽容场景。 这两位同学今后的关系会怎样呢?

2、请用语言、动作表演宽容场景。 这两位同学今后的关系又会怎样呢?

体 验 宽 容

如果你还有误会没有说 清,如果你还有矛盾没有解决, 今天就让我们写一段话,真诚 地请求一次宽容或真诚地给予 一次宽容吧!

当堂训练
阅读P101 千里修书只为墙,让他三尺又何妨? 万里长城今犹在,不见当年秦始皇。

阅读感悟
1、张英的家人和邻居为什么会转变态度? 答:因为张英用一首诗教育了自己的家人, 家人学会了宽容,而邻居在张英家人的宽容态度 面前,也惭愧醒悟,最终大家都做出了宽容对方 的举动。 2、宽容为什么会有如此大的力量? 答:宽容是一种美德,善于宽容,利人利己, 宽容往往能够使对方从中吸取

教训,重新审视 自己的行为。

?

战国时代,赵惠文王因蔺相如办外交有功, 拜蔺相如为上卿,官位在廉颇大将之上。廉颇因 此心中不快,觉得自己功劳卓著,很不服气,扬 言要当面侮辱蔺相如。相如知道后,不愿意和廉 颇争位次先后,便处处留意,避让廉颇,上朝时 假称有病,以便回避。 有一次,蔺相如乘车外 出,远远望见廉颇的车子迎面而来,急忙叫手下 人把车赶到小巷里避开。相如手下的人便以为相 如害怕廉颇,非常气愤。蔺相如对他们解释说; “秦国这样强大,我都不怕,廉将军又有什么可 怕呢?所以我想,强横的秦国今天之所以不敢对 我们赵国轻易用兵,只是因为赵国有我和廉将军 两人。如果我和廉将军两人不能和睦相处,互相 攻击,像老虎一样相斗,结果必定有一虎受伤, 秦国就会趁机侵略赵国。我所以对廉将军避让, 是因为我把国家的安危放在前头,不计较私人的 怨恨。”

?蔺相如这番话,使他手下的人极为感动。相如手下的人也学习蔺相如的样子, 对廉颇手下的人处处谦让。 此事传到了廉颇的耳中,廉颇为相如如此宽大的 胸怀深深感动,更觉得自已十分惭愧。于是脱掉上衣,在背上绑了一根荆杖, 请人领到相如家请罪,并沉痛地说;“我是个粗陋浅薄之人,真想不到将军 对我如此宽容。” 蔺相如见廉颇态度真诚,便亲自解下他背上的荆杖,请他坐下,两人坦诚畅 叙,从此誓同生死,成为至交。

管仲与鲍叔牙一起做生意,管仲出的本少 一些,分得的利润却多一些,鲍叔牙出的本多 一些相反利润分得少一些,因为鲍叔牙知道, 管仲家里很穷,他比自己更需要钱.两人一起 带兵打仗,冲锋时,鲍叔牙在前面,管仲在后 面.撤退时,鲍叔牙在后面,管仲却在前 面.别人就对鲍叔牙说:管仲胆小怕死.鲍叔 牙说:管仲是家里的独子,他是做大事的 人.后来,由于管仲错误偏袒太子得罪齐桓公, 鲍叔牙极力开脱管仲并向齐桓公推荐管仲做了 宰相.管仲体弱不胜操劳,齐桓公问管仲谁可 继任宰相,管仲并没有推荐鲍叔牙,说:鲍叔 牙疾恶如仇,不适合做宰相.有人把这话说给 鲍叔牙听,鲍叔牙说:管仲说得不错,要是我 做了宰相,一定把你们这些小人统统杀光! 我们生活中经常遇到类似的情况.友谊之 树常青,不仅仅需要理解,包容更是必不可少

阅读教材P102—103关于小培和小亮之间的故事。
小培和小亮是同班同学,同住一间宿舍。一天, 小培的100元钱不见了,他怀疑被小亮“偷拿”了。 为此,小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮 听了,心里很不是滋味儿。他本想与小培辩白一番

, 但反过来一想,小培家境不宽裕,丢了生活份难免 着急上火。想到这儿,小亮就不生气了。过了几天, 小裴在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难 当,更赶忙向小亮道歉。小 亮很大度,布景没有计较,反而 向小培祝贺:“找到了就好,我真 为你高兴!”

1、小培为什么要向小亮道歉? 答:因为他冤枉了小亮,而 小亮很宽容地对待了他的 “冷嘲热讽”。小亮的宽容 大度使小培很惭愧,所以他 向小亮道歉。

2、小亮处理问题的方式对你有什么启发? 答:宽容是一种美德,我们为人宽容,就能够解人 之难,补人之过,谅人之短,我们为人宽容,就能 够赢得朋友,赢得友谊。P.103

网络填空:

___是建立良好合作关系的基础。每个人 平等相待 在__和__上的地位是平等的。

“你我他”

心 中 有 他 人 走出自我 豁达待人

平等对待别人,尊重对方的__、__, 自觉承担_______.

能否______,能否______,关系到与他 人合作的效果。

人与人之间的合作需要__和___。

榜样人物
已故美国总统林肯有一次外出,路边 有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行 鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回 礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总 统说:“即使是一个乞丐,我也不愿意他 认为我是一个不懂礼貌的人。” 在这件事中,你是如何看待林肯总统 的?

人与人之间平等集中体现在:
1、人格平等:每个人都是具有独立意识 的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。 2、法律上的平等:每个人都平等的享有 法定的权利,平等的履行法定的义务。
《中华人民共和国宪法》 第二章第三十三条明确规定: 中华人民共和国公民在法律面前 一律平等。

角色互换 内心体验
与失主调换角色,体验失主的焦急心情。 与父母调换角色,体验他们对子女的关爱。 与老师调换角色,体验他们对学生的期待。 与失学的同龄人调换角色,体验他们对求 知的渴望. 与危难中的求生者调换角色,体验他们对 生命的留恋.

下面的事情如果发生 在你的身上,你会怎样 想?怎样做

1988年汉城奥运会上,体操王子李宁,在比赛中都 出现了较大失误,无缘金牌,顷刻间,针对他的批评、 指责铺天盖地,有人甚至给他寄来了子弹和绳索。

如果你是李宁,你会有什么样的感觉?

北京奥运会刘翔因伤痛退出比赛

2008-08-18 16:46:10 陕西省榆林市网友 一次的失利并不代表什么,只要问心无愧就什么都不重要了。我们期待着你下一次的 飞翔!好好养病,不要在意那么多。因为你是刘翔,所以我们一你为傲! 2008-08-19 20:39:38 广东省潮州市手机用户 刘翔退赛虽然突然但我们要有好的心态去接

受,相信以后他会更好!祝他早日康复! 2008-08-18 18:26:50 江西省南昌市手机用户 刘翔退赛对不起国家对不起民族。。辜负了十几亿国人的期望。。民族的败类。。。

一、人们之间需要理解
1、每个人都是独特的个体

11月24日晚刘 翔以13秒09的成绩 打破亚运会纪录, 夺取了广州亚运会 男子110米栏金牌。

体操王子李宁

飞人刘翔

一、人们之间需要理解
1、每个人都是独特的个体
2、和谐的人际关系由理解开始

婷婷的人际关系不好的原因是什么?
婷婷的学习成绩很优秀,可同学们却很少和 她来往,甚至有点讨厌她。这两天,连她的好 朋友莉莉也不理她了。当同学们问莉莉原因时, 莉莉说:“婷婷从小就是个爱挑毛病的人,我

了解她,所以也不怎么计较。但那天我穿了件
新衣服,她竟然说我的衣服难看土气。我第二 天又换了件衣服,她竟然说:你真没眼光,昨天

那么土气,今天这么老气。我真的生气了。”

一、人们之间需要理解
1、每个人都是独特的个体
2、和谐的人际关系由理解开始

二、尊重、善意与沟通
1、尊重是理解的前提

请编写一个结局,并简述发展过程
下课后,同桌小芳为美术课准备 水彩颜料。突然一不小心,颜料溅到 了婷婷的袖子上。小芳吓呆了,连说

“对不起!”婷婷觉得很生气,这可
是新穿不久的衣服,就大声说道:

“有没有搞错啊?你安的是什么心,
我不管,你赔我的衣服。” 于是……

一、人们之间需要理解
1、每个人都是独特的个体
2、和谐的人际关系由理解开始

二、尊重、善意与沟通
1、尊重是理解到前提 2、善意使理解成为可能

上课后,老师发现婷婷在讲话, 于是点名批评了她。婷婷觉得很冤枉, 自己当时在跟同桌讨论问题,于是,

婷婷……
A、虽然心里很难受,还是接受批评 B、顶撞老师,找同学聊天,破坏课堂纪律 C、先认真上课,下课后去向老师解释。

你支持哪种做法?

一、人们之间需要理解
1、每个人都是独特的个体
2、和谐的人际关系由理解开始

二、尊重、善意与沟通
1、尊重是理解到前提 2、善意使理解成为可能 3、达到理解需要积极的沟通
主动接近 坦诚交流

细心领会

故事一:已故美国总统林肯有一次外出,路边有一个身穿破
衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其 回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说:“即使是一个乞 丐,我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”

故事二:世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头遇
见一位聪明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说: “回去告诉你妈妈 ,今天和

你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料 那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说:“你回去告诉你妈妈,今天和 你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动,他感慨 地说:“一个人无论他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平 等的。”

故事三:俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步,

一乞丐跪倒在地求道:“先生,给我一点食物吧。”屠格 涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说:“兄弟啊!对 不起!我没带吃的!”这时,那乞丐站起身,脸上挂着泪 花,紧握作家的手说:“谢谢你!我本已走投无路,打算 讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到 这世间还有真情在,它给了我活下去的勇气。”

从这三个故事中, 你感悟出了 什么共同道理?

有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型塑造的”,结合这三个故事,说说你如 何理解这句话。

每个人 天生应该具有同等的: 生命权利、发展权利、追求幸 福的权利

尊重他人 平等待人

来自民工子女的声音
读书期间,无锡当地的一些同学对老师和他们 本地的同学都很有礼貌,对老师也很尊重,可 是每当与我们民工的孩子发生矛盾时,他们总 会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们的 父母也总是不让他们和我们一起玩,说我们外 地民工的孩子都是坏孩子。
你认为无锡当地的这些同学形成人格平等 的观念了吗,为什么?
你认为“外地民工的孩子都是坏孩子”吗, 请谈谈自己的看法。

大家分析书P39—P40”校园风景“中-----<心声热线> 的4个场景,然后进行小组讨论

小组讨论: 1.你怎么认识这几位同学向《心声》节 目反映的问题?

2 .我们班还有哪些类似现象?为了改变 这些现象我们可以做什么努力?

“管鲍之交”是我国历史上的 佳话:就“管鲍之交”谈谈你的 看法?

把你经历中得到别人谅解时的 感受说出来,与大家分享。

换位思考,与人为善
换个角度,心中一片天 别人也许是对的, 不要让自己受执着的困惑, 便能了解万物,欣赏及认同世间一切。 己所不容,勿施之于人, 要求别人做到,首先自己要做到。 闭门常思己之过,才能不断进步。 多宽容别人,必能换来真诚和友谊。

周恩来的故事
一次,周总理去理发,因为人多需排队,排队的人一看是周总理,想 到他日理万机,时间很紧,就纷纷给他让位置,总理却说;“大家都在为 人民服务,都在为中国的建设而奋斗,没有理由让我先来嘛,大家还是按 刚才的顺序吧!

(1)周总理理发要排队,大家为什么要让总理先理? (2)如果你理发不排队会怎样?你觉得平等吗?

课外学习主

题:《关注社会,走近农民工──社会呼唤给他们 更多的平等与尊重》
感动材料,引出话题 背景材料:“昨天,有人要问我是谁,我总不愿回答。因为我怕,我怕被城 里的孩子笑话。我们的校园很小,放不下一个鞍马; 我们的教室很暗,灯 光只有几瓦;我们的椅子很旧,坐上去吱吱哑哑……但我的妈妈把首都的马 路越扫越宽,我的爸爸建起一座座高楼大厦……打工子弟也是中国的娃,祖 国的花”! ──2007年春节联欢晚会上,民办打工者子女校北京行知实验学 校30名学生朗诵的一首《心里话》,感动了亿万观众! 链接知识,解读话题 (学生探究):阅读后你有何感受,试从“平等、尊重”的角度说说。”增 强学生的情感体验,用平等尊重的眼光走进社会现实,身体力行,解读社会。

心灵导航
自己的某些优势,不 是自傲的资本;自己的某 些劣势,也不是自卑的理 由。增强平等意识,平等 对待他人,互相取长短, 是我们应该采取的正确态 度。

盲童小玲的心声 家住盐田的小玲今年将满7周岁,到了 要上学的年龄。可她正面临无书可读的困 境——因为她是盲童,家长跑遍深圳,找 不到任何一个一年级盲童班。目前,她只 能由年逾花甲的外婆陪伴着,在广州市的 盲人学校念幼儿园,每个月只能回深圳一 两次。今天对她来讲并不特殊,她的愿望 也还是和往常一样——“我要回家,我想读 书!”

心灵导航
我们应当平等对待 那 些处于不利地位的人,他们 需要我们关心,尊重,我们 要自觉维护他们的合法权益, 为他们提供力所能及的帮助。

心灵导航
尊重他人要求我 们做到礼貌待人、平 等待人、诚信待人、 友善待人,充分理解 他人

诗朗诵:宽容与刻薄—汪国真

宽容与刻薄相比,我选择宽容。 因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人,将失去别人的尊重, 一个一味地宽容的人,将失去自己的尊严。 宽容者让别人愉悦,自己也快乐; 刻薄者让别人痛苦,自己也难受。 如果别人已不宽容,就不要使劲儿乞求宽容, 乞求得来的宽容,从来不是真正的宽容。 如果你还想宽容别人,就不要等到别人来乞求, 记住一句老话:“给”永远比“要”令人愉快。

宽容是美丽的种子,年年四季花香四溢;宽 容是心中的源泉,常年清泉涓涓而出。 他如一杯清茶,滋润的不仅是干渴的舌 头,还有施与者的灵魂;他如一盏航灯,不仅 指明方向,更是抚慰心灵。 因为宽容,曹操宽释投袁的将士,竖立 了自己的威信;因为宽容,唐太宗不计较魏征 曾为李建成谋划皇位,任之为相,终于开创 贞观之治。 古人说:“

海纳百川,有容乃大” 。大 地宽容,故万物生长;大海宽容。故宝藏无量; 天地宽容,故云彩飞扬;宇宙宽容,故日月争 光

土地宽容了种子,拥有了收获 大海宽容了江河,拥有了浩瀚 天空宽容了彩霞,拥有了美丽 人生宽容了遗憾,拥有了未来

第101页故事
据安徽《桐城县志》记载,清代(康熙年间)文华殿大学士兼礼 部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执,两家大 院的宅地都是祖上的产业,时间久远了,本来就是一笔糊涂账。想占 便宜的人是不怕算糊涂账的,他们往往过分相信自己的铁算盘。两家 的争执顿起,公说公有理,婆说婆有理,谁也不肯相让一丝一毫。由 于牵涉到宰相大人,官府和旁人都不愿沾惹是非,纠纷越闹越大,张 家人只好把这件事告诉张英。家人飞书京城,让张英打招呼“摆平” 吴家。张英大人阅过来信,只是释然一笑,旁边的人面面相觑,莫名 其妙。只见张大人挥起大笔,一首诗一挥而就。诗曰: 一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。 交给来人,命快速带回老家。家里人一见书信回来,喜不自禁,以为 张英一定有一个强硬的办法,或者有一条锦囊妙计,但家人看到的是 一首打油诗,败兴得很。后来一合计,确实也只有“让”这惟一的办 法,房地产是很可贵的家产,但争之不来,不如让三尺看看。于是立 即动员将垣墙拆让三尺,大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。他 家宰相肚里能撑船,咱们也不能太落后。宰相一家的忍让行为,感动 得邻居一家人热泪盈眶,全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人 的争端很快平息了,两家之间,空了一条巷子,有六尺宽,有张家的 一半,也有吴家的一半,这条几十丈长的巷子虽短,留给人们的思索 却很长。于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。

千里修书只为墙,让他三尺又何妨? 万里长城今犹在,不见当年秦始皇。

1、张英的家人和邻居为什么会转变态度? 在张英的感召下,其家人和邻居都能 够以宽容的态度对待对方,从而化干戈为 玉帛。 2、宽容为什么会有如此大的力量? 宽容指的是宽大有气量,原谅和不计 较他人。宽容的态度让彼此换位思考,心 灵相通,相互接纳,相互理解。从而形成 良好的邻里关系。

周恩来曾经在黎明时握住正在清洁 马路的工人的手说:“同志,你辛苦 了”;他曾经让人把不慎在他车上擦伤的 工人送往医院并亲自买了新衬衫送去; 他曾经特意下车,向被他的汽车溅了一 车泥水的行人道歉;他曾经亲自在天安 门城楼上扯住摄影师的衣服以确

保他的 工作方便和人身安全。
周恩来总理和普通百姓的故事说明了什么?

尽管我们每个人的境遇和条件不同,但 人生来平等,这种平等应该得到尊重。

人与人之间平等集中体现在:
? 人格平等:每个人都是具有独立意识的主体,都有 做人的尊严,都不容轻视。 ? 法律上的平等:每个人都平等的享有法定的权利, 平等的履行法定的义务。

《中华人民共和国宪法》 第二章第三十三条明确规定: 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

平等就是不因对方 能力的强弱、社会地位 的高低、条件的好差等 高看或轻视对方,而应 完全把对方看成是与自 己有同等权利的人。

2000年7月31日,北京市第一 级人民法院开庭审理了成克杰 受贿案。成克杰曾经是第九届 兰州市原副市长杨在溪 全国人民代表大会常务委员会 收受巨额贿赂被判14年 副委员长。经审理查明,他在 担任广西壮族自治区人民政府 主席期间,利用职务之便,非 法收受他人财物,数额特别巨 贪官毕玉玺因转移 大。法庭认定成克杰的行为触 赃物罪被判14年 犯了《刑法》的有关规定,已 构成受贿罪,依法判处他死刑 这些案例给你什么启示? ,剥夺政治权利终身,并没收 他个人的全部财产。

1、如何理解人与人之间的平等?P109 1.人与人之间的平等,这种平等应该得到 充分的尊重。人与人的平等,集中表现在 人格和法律地位上的平等。在人格 上,……平等地履行法定的义务。
2.金钱、地位等差异不能超越人格尊严, 更不能超越人们法律地位上的平等。

2、怎样正确认识人的差异? P110

正因为人与人之间有差异,才 有人类对平等的不懈追求,才凸显 出平等的可贵。这种差异是我们尊 重人、平等待人、取长补短的现实 基础。 ——人与人之间的差异是平等待人 的现实基础。

为什么不能以貌取人?在与人交

往中我们最应该看什么?
面对人的差异,我们应该怎么做?
我们要增强平等意识,平等地对 待他人、互相取长补短,这才是我们 应该采取的正确态度。

弱势群体?

民工的满足

弱势群体合法权益遭侵害

平等对待 弱势群体
民工讨工资不成, 反被殴打

在京城的某一个地方竟贴 出了这样的标语:“严禁民工 上厕所,违者罚款50元。”

哈市招聘会赫然出现“女生免谈” 妇联 没有生活费的农民 人士称此举违法。 据新华社哈尔滨4月2日电日前在哈尔 工在等待发工资! 滨市某大学举办的“毕业生招聘大会”上, 一家企业在招聘广告上赫然标明“只招男生 ,女生免谈”,令到场的女大学生们气愤不


朗 诵

尊重是一种美德 尊重是一种修养 尊重是一声“对不起

” 尊重是一句“谢谢你” 不迟到是学生对老师的尊重 保护环境是对自然的尊重 不闯红灯是对交通警察的尊重 酒后不驾车是对生命的尊重 不浪费一粒粮是对农民的尊重  尊重是社会和谐必需的规则 尊重别人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人

皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型铸造的。—— 法国思想家 蒙田
平等人格 -——作为人,每个人天生 应该具有同等的:生命权利、发展权利、 追求幸福的权利 ,即作为人,每个人的人 格都是平等的。

平等〃尊重
教授:你会数学吗? 船夫:先生,我不会。 教授:那你会用计算机吗? 船夫:对不起,我不会。 教授﹕那你的人生意义就失去六分之二了。 (此时,暴风雨就要来到。) 船夫:先生,你会游泳吗? 教授:不会。没学过。 船夫:那你的人生意义快要失去六分之六了... 1、“那你的人生意义快要失去六分之二了” ,从中你感 受到了什么?为什么有这样的想法呢? 他 2、有人说,人与人之间有如此多的差异,所以人与人不 平等。对吗?为什么?

有位客人前来拜访美 国总统杜鲁门的母亲 时说:有哈里这样的 儿子,你一定感到十 分自豪。杜鲁门的母 亲赞同地说:是这样, 不过,我还有一个儿 子,也同样使我感到 自豪,他现在正在地 里挖土豆。

2010年7月7日,原重庆市司法 局局长文强因包庇纵容黑社会 组织等罪行被依法判处死刑

人格平等

法律地位平等

平等〃尊重
教授:你会数学吗? 船夫:先生,我不会。 教授:那你会用计算机吗? 船夫:对不起,我不会。 教授﹕那你的人生意义就失去六分之二了。 (此时,暴风雨就要来到。) 船夫:先生,你会游泳吗? 教授:不会。没学过。 船夫:那你的人生意义快要失去六分之六了...
3、暴风雨来临时,你认为怎么才能让教授不失去那“六 分之六”呢? 4、此时,教授心里又会怎么想呢?

平等待人

尊重他人 取长补短

一位老人,坐在地下通道的角落,用 二胡拉着经典曲子《二泉映月》,很投入。 流水般的声音在嘈杂的市井独自流淌。他 的面前放着一个小巧的塑料盒,里面散落 着几张零钞……如果此时你恰巧路过,你 会··· ···

此时过来一位小姑娘,在老人跟前蹲 下,边听嘴里不知说些什么。听完曲子, 把从妈妈那里要来的一元硬币放进塑料盒 里。哼着歌跑开了。老人目送着小姑娘, 笑了!

老人为什么笑了?

同桌:是学校生活中,距离你最近的人。

同桌:同居在桌上!

小雪,我的现任同桌。这周,我们坐在教室靠窗的 位子,作为课代表,我每天要进出座位许多次,每 次进出都需要小雪起身让我出

去。 一天中午,我想 去买饮料,此刻小雪正在看快男陈翔的画报,我推 了推她,叫她让我出去一下,小雪没理我,我又推 推她。她居然得意洋洋地说:“出去干么,人要学 会蜗居,这可是上周你老兄对我说的话,现在也让 你尝尝这滋味。”我火冒三丈…… 你觉得小特此刻会会怎么说怎么做? 看完故事后,你想对小雪和小特说些什么?

对于我来说,生命的意义在于设身处地替别 人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。 ——爱因斯坦

同桌是我们班的篮球队长,经不起我用同桌情 分软磨硬泡,他终于愿意将我这个菜鸟吸收进球队。 比赛那天,我们连连得分,胜利在望,最后关键一 球,他将球传给我 ,我一紧张,球没接住,被对方 乘机反攻,我们输了。我转身,看到队长眼中冒火, 黝黑的脸庞泛红又转黑,目光象要把我声吞活剥了, 他大踏步向我走来……

你能猜猜接下来会发生什么?

那刻,我瑟瑟发抖,准备迎接他狂风暴雨般 的责骂,只见他站在我前面大口大口的喘气, 脸色由黑变红,目光居然也柔和起来了,手 高高的举起,却轻轻的拍在我的背上轻声说: “兄弟,没事的,我也有这样的时候。” 他的脸色由红变黑又由黑转红,目光由杀人 到柔和,请你猜测他当时的内心的独白是怎 样的?

最贴心的理解之举
找一找我们身边的“贴心”的温暖小举 动 (别人对你做出这样的举动时,你的内 心有何感受 )

什么是善良? 善良的要求?

与人为善 第二课时

三、将心比心, 己所不欲,勿施于人

1、将心比心是与 人为善的思考方 式和行为方式

将心比心的含义 以自己的心理推知他人 的心理,设想自己在他人的 处境中会有什么感受。

有人曾做过一项调查,一般三四岁的小孩 子总是不喜欢呆在商场里。这常常让大人 们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目 的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢? 有一位儿童心理学家轻而易举地解答 了这个问题。他的方法其实很简单: 你蹲下来,处在和小孩子同样的高度 环视四周的景象,结果看到的都是大 人们的腿。

启示:
在为人处事中,要懂得换 位思考,不能总是以自己 为中心,要多站在别人的 立场上,设想自己在他人 的处境中会有什么感受, 体谅他人。以将心比心作 为与人为善的思考方式和 行为方式。

(1)将心比心就是 急人所难
遇事能够替别人着想, 能够体谅别人的处境, 理解别人的痛苦,以温 暖的态度和方式分担别 人的不幸。

最可爱的人

范跑跑

无恻隐之心,非人也。一个人对他 人的困境如果没有一点怜悯体恤之 心,简直就是没有人性。人们之间 如

果没有恻隐之心,他们的关系会 是冷漠的、自私的,甚至是残酷的。 将心比心,急人所难,就是要体恤 怜悯他人的不幸和困难,满腔热血 予以帮助,为他人的急需慷慨解囊, 在别人危难时刻挺身而出,见义智 为……

(2)将心比心就是成人之美
君子成人之美,不成人之恶; 小人反是。 —《论语》

真心诚意为别人的成功 而高兴,为别人的幸福而 付出,助人不求回报。

3、如何做到与人为善
——摒弃伤害他人的恶习 (己所不欲,勿施于人)

己所不欲,勿施于人
(1)含义:自己不情 愿的不接受的事情, 就不能推给他人,让 他人去承受。 (2)实质:关心他人、 尊重他人、理解他人

1、如果你是实习老师,你会 是什么感受? 2、你从中悟出什么道理?

受伤害是痛苦的。我们 每个人都不愿意被伤害。 因此,在为人处事中, 我们就要学会将心比心, 不去伤害别人,造成别 人的痛苦。

请问:己所不欲,勿施于人。那么, 己所欲,就能施于人了吗? 己所不欲,勿施于人。自己不喜欢的 不能强加给别人。同样的,自己喜欢 的东西也不能强加到别人身上。 正确的做法应该是: 己欲立而立人,己欲达而达人。即在 谋求自己生存与发展的同时,也要帮 助别人生存与发展。

尊重他人,就是尊重自己

? 给人起绰号或讥笑别人是不尊重别人的表 现 ,不尊重他人,不但会给他人带来伤害, 而且他人也不可能会尊重你,最终伤害的 还是你自己。

2006年5月,哈佛大学研究生院学生会主 席竞选进入了白热化阶段,在历史上,担任过 这一职位的学生里, 曾出过3位美国总统。因 此,这一职务有着哈佛“总统”的美誉,所以竞 争异常激烈。 中国留学生朱成一路过关斩将 ,冲进了竞 选的最后阶段,与隆德里格斯争夺学生会主 席一职。隆德里格斯制造谣言诋毁朱成,朱 成通过自己的努力,证明了自己的清白。后 来其它参与竞选的对手爆出了隆德里格斯的 丑闻,朱成通过认真调查,查明了事情的真 相,

别人造谣诬陷隆德里格斯…… 朱成为隆德里格斯澄清了事实,还他以清白 在投票前15分钟,隆德里格斯在广播里宣布了 自己退出的消息,并且号召自己的支持者把票 投给朱成 。他说,他无法像朱成那样真诚和宽 容,他已经输掉了竞选。最后,隆德里格斯 还表示,如果朱成竞选成功,自己愿意做他 的助手,全力协助他在学生会的 工作。

1、朱成是一个什么样的人?

2、宽容在这个故事中起 到了什么作用?

宽容是一种美德。我们为人宽容,就能解人之难, 谅人之短,从而赢得友谊,获得更多的朋友。 宽容也是一种境界。真诚地宽容别人的过

失,不仅 提升了自我,也使我们彼此心灵的距离不再遥远。

宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别人痛 苦,自己也难受。善于宽容,利人利己。


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