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新八年级上册复习提纲

发布时间:2013-12-11 16:31:34  

第一章 动物的主要群类

一、按照体内有无由脊椎骨组成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

二、腔肠动物在生水中并附着生活;身体呈辐射对称,可感知各方的刺激;由内胚层和外胚层组成;体表有刺细胞;有口无肛门;出芽生殖。常见的有水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。

三、扁形动物背腹扁平;身体呈两侧对称;有口无肛门;头部感觉器官集中;生殖器官发达;很多能自由生活,大多数寄生。涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。

四、线形动物身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门;消化管结构简单,由一层细胞构成;生殖器官发达;寄生,部分能自由生活;靠身体弯曲蠕动。蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线充等。

五、环节动物身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节构成;靠肌肉收缩及刚毛或疣足辅助运动,身体分节使运动更灵活。蚯蚓、沙蚕、水蛭等。

六、蚯蚓生活在阴暗潮湿并含腐殖质的土壤深层,靠前端有环带,体表有粘液,用体壁来呼吸。

七、软体动物身体柔软,有外套膜,大多有贝壳;用足运动;双壳类用鳃呼吸。如河蚌、扇贝、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等

八、节肢动物体表有坚硬的外骨骼;身体和附肢都分解。虾、蟹、蜘蛛、蝗虫等。

九、昆虫属于节肢动物,身体由头、胸、腹三部分组成;用气管呼吸;是唯一能飞的无脊椎动物。如蝗虫、蜜蜂、蝉等。

十、蝗虫有一对触角、三对足、两对翅。能爬、能飞、能跳,腹部有十对气门,用气管呼吸。 十一、鱼生活在水中,体表有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协作游泳。躯干和尾部的摆动提供动力,胸鳍和腹鳍掌握平衡,尾鳍掌握前进方向。

十二、鱼的鳃由鳃丝构成,密布毛细血管,呈鲜红色。口和鳃盖交替张合,水从口流入,由鳃盖后沿流出。经过鳃丝时,水中溶解的氧就渗入鳃丝中的毛细血管,而血液中的二氧化碳也从毛细血管渗出,排到水中。流出的水与流入的水比较,氧的含量减少,二氧化碳的含量增多。

十三、两栖动物在水中繁殖,幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。如青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

十四、爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;把卵产在陆地上繁殖,卵壳坚韧。如蛇、鳄鱼、蜥蜴等

十五、鸟的体表覆盖羽毛;前肢变成翼;有喙无齿;用肺呼吸,气囊辅助呼吸,气囊还能起到散热的作用;体温高而恒定——恒温动物。

十六、哺乳动物体表被毛;胎生,哺乳;牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿;食植物的动物盲肠发达。

第二章 动物的运动和行为

一、运动系统由骨、关节和肌肉(骨骼肌)组成。关节由关节囊、关节头、关节窝、关节腔、关节软骨组成。肌肉由肌腹和肌腱组成。

二、骨骼肌受神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节产生运动。

三、运动是由肌肉收缩而产生,因此运动至少由两组肌肉相互配合活动。

四、肌肉与骨相连时,必须绕过关节连接在不同的两块骨上。

五、动物的运动需要各个系统的配合才能完成。

六、动物的先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。

七、动物的学习行为是指在遗传物质的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。

八、动物的先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以使动物更好的适应复杂的环境变化。

九、动物的社会行为的特征是在群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,有的群体中还形成等级。

十、动物交流信息的基本方式有动作、声音和气味等。

第三章 动物在生物圈中的作用

一、动物在生物圈中的作用:1,维持生态平衡;2,促进生态系统的物质循环;3,帮助植物传粉、传播种子;4,动物会对植物造成危害,如蝗灾、蚜虫害。

二、动物与人类的关系:1,生物反应器;2仿生。

第四章 细菌和真菌

一、培养细菌真菌的方法:①配制培养基②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养。培养基:含营养物质的有机物。

二、细菌和真菌的生存条件:一定水分,有机物丰富,适宜的温度。

三、细菌是由已经存在的细菌产生的。分为球菌、杆菌、螺旋菌等

四、细菌的形态结构:一个细菌就是一个细胞,有细胞壁、细胞膜、细胞质,DNA集中区域,没有成形的细胞核;没有叶绿体;有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用),有些细菌有鞭毛(用于运动);

五、细菌为分裂生殖,繁殖速度快、数量多;有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚形成芽孢,芽孢对不良环境有较强的抵抗能力;芽孢小而轻,可以随风四处飘散,落在适当环境中,就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。

六、真菌的结构:有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、没有叶绿体。

七、真菌的生殖方式是孢子生殖。

八、细菌和真菌的营养方式一般为异养(包括腐生和寄生),即:只能利用现成的有机物生活。

九、细菌和真菌在自然界中作用:①作为分解者参与物质循环。②引起动植物和人患病。③与动植物共生,简言之,互利共生。

十、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面:

(1)食品制作:即发酵原理的应用。(2)食品保存:杀菌和抑制细菌与真菌的生长和繁殖。(3)生产药品:转基因药品(细菌)、抗生素(真菌)。(4)净化环境—污水和废水处理;生产清洁能源—沼气。

第五章 病毒

一、病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。

二、病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物细胞内;分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)

三、病毒的繁殖是靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用其他生物细胞内的物质,制造出新的病毒。

四、病毒会给动植物带来极大危害,同时也会造福人类。

3生物的多样性及其保护

一、生物的分类等级:界、门、纲、目、科、属、种,种是生物分类的基本单位。

二、分类等级越低,数量越少,越亲密;分类等级越高,数量与多,越疏远。

三、生物的多样性包括种类多样性、基因多样性,生态系统多样性。每种生物都是一个丰富的基因库,生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。

四、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。

五、危害生物多样性的原因主要有环境的改变、恶化;资源的过渡利用;环境污染;外来物种的入侵等。

六、保护生物多样性的方法有建立自然保护区(就地保护);建动物园、植物园(迁出保护);制定法律法规(强制保护)。其中建立自然保护区是最为有效的措施。

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