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福建省泉州市泉港博文中学八年级政治上册 第四课 老师伴我成长(第1课时)导学案

发布时间:2013-12-13 10:40:52  

第四课 老师伴我成长(第1课时)导学案

【学生信息】班级 姓名 小组 座号 时间

【学习目标】

1.知道新型师生关系的内涵,理解与教师交往沟通的基本准则;

2.能够与老师进行有效的沟通,能够遵循师生交往的基本原则;

3.主动增进与教师的感情,尊敬老师,理解老师,体谅老师,积极建立和谐的师生关系。

【学习重、难点】

重点:与教师交往沟通的基本准则

难点:积极建立和谐的师生关系

【预习方案】预习P47-53,解答如下知识点

1、师生交往新观念是(新型师生关系)?3’

2、与老师主动沟通的方法?6’

3、为什么要原谅老师的错误?1’

师生关系的新主张:“ ” 师生关系要平等,但平等绝不意味着 是一切交往的前提; 沟通产生 , 产生信任。 是一门艺术, 需要方法 【导学思考与展示】

活动一:生活情境:

教师节到了,初二某班的几个同学平常和老师关系比较好,他们决定给郭老师一个惊喜:他们偷偷摸进办公室,有几位老师们正在批改作业,然后在郭老师背后猛然出现,高喊,老师,节日快乐!惊吓过度的郭老师差点昏厥,哭笑不得。其他老师则投来了异样的眼光。

请分析以上情境。

活动二:

我校实施课改,极大地转变了传统的师生课堂关系。某班同学认为,课改之前的师生关系叫传统师生关系,课改之后,就是新型师生关系了。请辨析其观点。

活动三:我思我行

① 当与老师发生矛盾时或被老师误解时,你是怎样对待的?

② 你有指出老师错误的经历吗?

③ 你怎样对待老师的批评和表扬呢?

④ 如果你有不会的问题去问老师,感觉老师明显有困难,你应该怎么办?

活动四:故事接龙

1

某班班有两个李想,都是男生,为了区别,个头高的叫大李想,个头小的叫小李想。一天,英语课代表收作业时,小李想由于前一天没有听清楚,作业没有交,但是一直以来小李想都要比大李想认真,只有大李想不及时交作业,所以老师收到不交作业学生的名单,有李想的名字,没有指明大小时,理所当然地认为是大李想没有交,紧接着在课堂上点评作业时,非常严厉地批评大李想学习态度不认真,经常不按时交作业

请续写故事。

五、选择题

1、从小学到初中,我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助,建立良好得师生关系( )

(1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩

(3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱

A、(1)(2) B、(2)(3) C、(3) (4) D、(1) (4)

2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误,老师也不例外。当老师犯了错误时,你会( )

A、以诚恳的态度,恰当的方式提出老师的错误。

B、对老师不理不睬。

C、和同学们在背后议论。

D、公开顶撞他。

3、建立良好的师生关系的必要前提是( )

A、 正确处理与老师之间的矛盾。

B、视老师如权威。

C、严格的规章制度 。

D、主动沟通。

六、判断分析:

1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立,主要是因为彼此的社会角色不一样,看问题的角度和立场不一样。( )

2、在与老师得交往中,尊敬老师是我们应有的道德品质,善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。( )

3、老师是我们学习的合作者,引导者和参与者,是我们的良师,因此不能成为朋友。( )

4、我们与老师共同在学校生活,需要建立一种新型的民主平等的师生关系 。( )

5、建立新型的师生交往关系的基础是:老师要对学生给予充分的肯定,鼓励和期待,而不能否定、批评和指责。( )

名言栏

国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》

一日之师,终身为父。——元.关汉卿

疾学在于尊师。——《吕氏春秋 劝学》

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