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九年级思想品德人教版第七课导学案

发布时间:2013-12-13 11:31:24  

第七课 关注经济生活(第一课时)

造福人民的经济制度

学习目标:知道我过社会发展的“三步走”战略;明确社会主义初级阶段基本经济制度的内容,了解各种经济形式的含义、地位。

重点难点:“三步走”发展战略;基本经济制度;难点是对非公有制经济的政策。 学习过程

一、自主学习

(一)感受身边的变化

“三步走”战略:第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达

到 ;第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到 水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。

(二)充满生机与活力的经济制度

1、公有制经济 地位:公有制是我国社会主义制度的 。 范围:包括 、集体经济、混合所有制经济中的 和 。

2、我国现阶段的基本经济制度

内容: 为主体、 所有制经济共同发展。

决定因素:是由我国 性质和 国情决定的

二、合作探究

三、课堂训练 选择题

1、现在我国人民的生活( ) A、刚解决温饱问题 B、总体上达到了小康

C、实现了全面小康 D、达到了发达国家水平

2、确立我国社会主义初级阶段基本经济制度的依据是我国的( )(多选)

A、初级阶段的国情 B、分配制度 C、 社会主义性质 D、 根本政治制度

3、以下属于公有制经济的是( )(多选)

A、小军爸爸所在的中石油公司 B、小娜妈妈经营的小百货店

C、 小刚哥哥上班的镇办企业 D 、小方姐姐工作的中国邮政

3、我国社会主义经济制度的基础是:( )

A、公有制 B、非公有制 C、个体经济 D、国有经济

4、我国国民经济的主导力量是( )

A、集体经济 B、国有经济 C、私营经济 D、个体经济 简答题

1、在现阶段,我国公有制经济包括哪些?

2、我国的基本经济制度是什么?

3、国民经济的地位和作用是什么?

4、国家对待各种所有制经济的基本原则是什么?

课后反思:

第七课 关注经济生活(第二课时)

走向共同富裕的道路

学习目标:了解社会主义初级阶段的分配制度;了解共同富裕的实质、内涵,知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容;知道“四个尊重”的具体含义。

重点难点:重点是我国的分配制度;难点是先富与共富的关系。

学习过程

一、自主学习

(一)先富带后富 共奔致富路

1、我国的分配制度 (1)坚持和完善 、 的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则。

(2)这一分配制度与我国 相适应。

2、分配中应注意的问题:既要提倡 ,又要落实 。既要反对 ,又要防止收入差距悬殊。

3、共同富裕

(1)共同富裕是社会主义的 。(2)实现共同富裕是一个过程:鼓励一部分人、一部分地区通过 和 先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕。(3)在不同的发展阶段,共同富裕有不同的 。

(二)让创造财富的源泉涌流

1、“四个尊重”: 、 、 、 。

意义:一切 和资本的活力竞相迸发;一切创造 的源泉也将充分涌流。 对个人的要求:抓住有利条件、发挥 、积极进取、努力创业。

二、合作探究

1、有人认为,我国现在社会成员的收入差距越来越大,实现共同富裕是不可能的。也有人认为,我国现阶段的分配制度不公平,必然导致收入差距越来越大。请你简要分析这两种观点的正误。

三、当堂训练

简答:

1、我国的分配制度是怎样的?

2、你怎样理解“共同富裕”?

3、分析说明

下面是聪聪同学对当地经济成分和分配方式所做的社会调查信息。

信息一:邻居王某一家四口人月收入12500元,其中,王某父亲在某国有企业当工程师,月收入3000元;王某母亲是外资企业职工,月收入3000元;王某本人是私营企业的经理,月收入4000元,炒股月收入近1000元;王某妻子开小商店,月收入1500元。

信息二:公有制经济成分占当地经济的54.2%,非公有制经济成分占当地经济的45.8%。

(1)从信息一可以看出哪些生产要素参与了分配?这一分配方式有何优越性?

(2)从信息二看出我国当前实行怎样的经济制度?

学后反思:

第七课 关注经济生活(第三课时)

学会合理消费

学习目标:了解随着社会经济的发展,人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化;学会合理消费和理财,提高适度消费、理性消费的能力。

重点难点:重点是学会理财,合理消费;难点是我破门生活水平提高了,为什么还要提倡节约、合理消费?

学习过程

一、自主学习

(一)消费面面观

1、随着经济的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越 ,消费水平 。

2、消费观念不断变化

(1)体现 需求的支出的比重迅速上升。(2)人们更加注重通过消费提升 ,追求更加 的生活方式。

(二)学会理财 合理消费

1、学会理财: ,是我们必备的生活技能。面对各种各样的消费品,我们要学会合理消费,还可以适当了解一些关于 等方面的知识。

2、学会合理消费

消费前:我们要多一些理性,少一些 。可以先作出 ,把钱花在 的地方;避免 消费;不予周围的人进行 、不浪费金钱。 消费中:我们应该用环保的眼光去选购商品。这样既有利于自己的身心健康,又有利于社会的 ;应该适度消费,注意 ;更应该注重自己 的需求,在消费过程中提升自己的精神境界。

二、合作探究

1、据调查,现在的中学生在消费方面存在着相互攀比、过度追求名牌、盲目高消费的现象。一些家庭条件好的同学花钱大手大脚,条件差的同学也跟着学,有的甚至导致了与家长的矛盾冲突。

你在消费方面是怎样做的?还有哪些需要改进的地方?

2、下面是刘星同学11月的消费清单 A、11月2日买文具、辅导用书,花费:18元 B、 11月5日购买名牌运动鞋,花费:300元 C、 11月8日和同学逛街,花

费100元 D、 11月11日同学过生日送礼物花费200元 E、11月15日为学校贫困学生捐款,花费12元 F、 11月21日买一块电子表,花费10元。

合理消费有 非理性消费有 (填英文序号)

三、课堂训练

简答:

结合自己的体验,谈谈中学生应怎样做到合理消费?

辨析题

九年级学生小赵爱与人攀比,平时花钱大手大脚。老师劝他要注意节俭,他说:“现在大家的生活都已经是小康水平了,还讲什么节俭。”你如何看待小赵的观点。。

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