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01.八上第一单元题

发布时间:2013-12-15 16:40:16  

八年级上学期单元检测题(一)

班级 姓名 学号 得分

一.单项选择题(25小题,每小题2分,共50分)

1、“家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫,只要家庭和睦,他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们:①家是我们温馨的港湾 ②家庭和睦,人生才能获得幸福③家中有亲情和欢乐④家能满足我们的一切需要 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

2、有一首诗写道:“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万次嘱咐你要多穿衣服,要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边塞钱给你/这种人/叫父母。”这首小诗的含义是指:A、父母的爱是千万次的嘱咐,让你总想冲出这个家 B、父母的爱是一种唠叨,让你觉得很烦C、父母的爱是一种教训,让你觉得好没面子D、父母的爱是埋藏在柴米油盐中的智慧,抚育儿女茁壮成长 3、对漫画《孝心》理解正确的是

A、这是子女对父母养育之恩的回报 B、这是父母对子女应尽的养育责任 C、孩子要回家,妈妈很高兴D、这是子女没有真正尽到孝敬父母的义务

4、在某班开展的“学会感恩,孝敬父母”的主题班会活动中,同学们各抒己见。下列观点你赞同的是:

A、父母抚养子女是法定义务,不需要感恩 B、长大后再孝敬父母,现在只

需要学习 C、父母不赡养老人,就不必感恩 D、感恩从现在开始,孝敬父母从小事做起 5、有人说:“世上有种结,叫心结,难以解开;世上有扇门,叫心扉,难以敞开;世上有条沟,叫代沟,难以逾越。”为了防止代沟的出现,我们应该:

A、时时处处坚持自己的看法和意见,决不让步 B、理解父母,并注意努力与父母及时沟通达成共识 C、只要是父母的话,不管对错都要无条件地接受 D、应该让父母听从我们的意见

6、我们之所以要孝敬父母,是因为孝敬父母:①是做人的本分 ②是中华民族的传统美德 ③是父母对子女的要求 ④是法律规定子女应尽的义务 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

7、歌曲《常常回家看看》触动了多少人的心,因为它所体现的是:①是中华民族的传统美德 ②子女对父母的感恩之情 ③社会主义的道德风尚 ④子女对父母的赡养和扶助不仅表现在物质上的帮助,还表现在精神上的慰藉 A、①②③ B、③④ C、①②③④ D、①②

8、对下图中“孝子”的言行,有下列不同看法,其中正确的是 A、“孝子”履行了赡养扶助母亲的义务 B、“孝子”为母亲解决了后顾之忧 C、“孝子”侵犯了母亲的人身权利 D、“孝子”的言行要受到道德谴责,还要承担法律责任

9、我国著名的教育家陶行知的儿子陶晓光在成都工作时,缺少一张资格证明书。陶晓光背着父亲向当时的晓庄师范的副校长索要了一份毕业证书,陶行知知道后,马上电告儿子把文凭寄回,并告诫儿子“宁为真白丁,不做假秀才”,提醒儿子要弃虚务实。陶行知履行了: A、父母在物质上对子女养育的义务 B、父母在精神上安慰子女的义务 C、父母对子女的教育的义务 D、父母对子女保护的义务

10、当你在聊天室与网友聊得正起劲时,父母走过来,看见因过于兴奋而满脸通红的你和电脑屏幕,然后担忧地摇摇头,嘀咕一句“什么东西”;当你对着电视机里的明星表演、武打片、搞笑剧如痴如醉时,父母在旁边大声训斥你没品位;当你把抽屉上锁后,他们有意无意地问你:“有什么秘密呀,还要锁抽屉?”??所有这些,都是 的表现。 A、自我意识 B、独立意识 C、亲子矛盾或隔阂 D、渴望成熟

11、孝敬父母是中华民族的传统美德,也是我们做人的本分。要把对父母的爱转化为孝敬的实际行为,我们应当:

1

①用心领会父母的教诲和期待;②诚心体谅父母的忧虑和烦恼;③真心关注父母的健康和心情;④以同样的行动去孝敬爷爷、奶奶、外公、外婆以及其他的长辈。 A、①②③④ B、①②③ C、①② D、③④

12、“爱父母,就给他们洗次脚吧!”自从这则公益广告播出之后,许多老师把给父母洗次脚当成一次“家庭作业”布置给学生。老师这样做是为了

A、增强学生的劳动观念 B、缓解学生的学习压力C、让学生在精神上给予父母必要的慰藉 D、让学生考出优异成绩 13、亲子之间矛盾或隔阂的出现既会使子女在成长的道的路上平添许多烦恼,也会使父母忧心忡忡,从而影响家庭团结和睦。为化解冲突和矛盾、消除隔阂,我们应:①经常与父母谈心,让他们了解自己的生活和状况;②做了错事主动检讨,不逃避责任;③对父母的承诺要说到做到,在父母面前建立信用;④了解父母的工作,体谅他们的难处和面对的压力。 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④

14、有人这样比喻亲子之间的冲突:“孩子是火种,父母常常是火药,火药是怎么堆起来的?是用爱堆起来的。你对她要不断地付出,付出一分,她这儿的火药就多一点,有一天你让他不高兴了,她这一点,爆炸了。”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时,要看到

A. 受伤害的必然是父母 B. 父母对我们的爱 C. 冲突是子女引起的 D. 父母要负主要责任 15、对右边漫画《圈》所反映现象认识正确的是:

A.孩子顺从父母安排是孝敬父母的表现 B.对于父母错误的教育方式应予以指出 C.参加补习班是履行受教育义务的表现 D.所有课外补习都是对学生身心的摧残

16、下列同学的对话中,体现对父母尊重、理解和关心的是:

①“今天是母亲节,我向同学借钱给妈妈买一件贵重礼物。” ②“明天是妈妈的生日,我准备送给妈妈一张生日贺卡,祝妈妈生日快乐!” ③“我知道父母想跟我聊聊,可是我学习实在太忙了,哪有时间聊啊!” ④“妈妈经常私拆我的信件,我向她抗议了好多次,她就是不听。我要和妈妈抗争到底,坚决捍卫自己的权利。” ⑤“好好学习是对父母最好的报答。我现在只管自己的学习,不做任何家务事,以免分散我的精力。” ⑥“放学后我应该尽快回家,晚了会让爸爸妈妈担心的。” A.①②⑤⑥ B. ①③④⑤ C. ②⑥ D. ①②③④⑤⑥

17.陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神能使我们深深感受到:①老师的清贫 ②老师对工作不要报酬 ③老师的丰富知识与高尚道德 ④老师对工作的热爱与奉献 A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.④ 18.“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;长大之后,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你??老师是我们成长路上的引路人。”师生交往是学校生活的重要内容,师生关系会直接影响: ①我们的学习质量 ②我们的生活质量 ③我们的身心健康 ④我们沟通能力的提高 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④

19、初中学生小路在日记中写道:“过去数学老师对我好,我愿意听他的课,学习有信心、有奔头。可是一场误会中他

错怪了我,让我既怕他又怨他。从此,他讲课我不爱听,也不注意听,数学成绩直线下降。”这表明 : A、师生关系是学校生活的重要内容 B、在与老师的交往中,尊敬老师是我们应有的道德品质 C、知识可以通过各种方法获取 D、师生关系影响学生的学习质量和身心发展 20、伟大的教育学家孔子曾经说过,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表明,老师的巨大力量在于: A、做出榜样 B、努力工作 C、认真学习 D、刻苦钻研 21、“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”老师是:①我们成长的引路人;②文化知识的传播者 ③我们健康成长的心灵保健医生 ④我们的良师益友。 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

22、宋代学者杨时,小时候和游酢拜程颐为师。有一天,他们去请教老师,正逢老师午睡。为了不打扰老师休息,他俩便一声不响地站在那里等候。当时,天下着大雪,待老师醒来后,雪已经下了一尺多深。在他们站过的地方,留下了两对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这一故事告诉我们:

A、尊重老师、理解老师是我们应有的品德 B、学生要善于与老师交流、沟通

C、服从老师是新型师生关系的重要内容 D、老师在学生成长过程中有不可替代的作用。

23、师生交往是学校交往的重要内容,师生关系对我们青少年的健康成长有着极其重要的影响。新型的师生关系应当是:①平等 ②师道尊严 ③民主 ④和谐 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

24、一天早上,上课铃声响过10分钟了,同学们正在教室里听英语录音,进行听力训练。“报告!”原来是小晗,她迟到了。“报告!”又是一声。陈老师没有理睬小晗,仍旧和同学们一起进行着听力训练。面对这种情况,小晗应该采取的做法是:①回家告诉家长,让他们到学校找校长,并质问老师不让小晗进教室的理由;②迅速拿出相关的课本、资料,很快地投入到学习中去;③下课后,到处说老师的缺点和错误;④课后,到教师办公室讲明迟到的原因,并承认错误。 A、①④ B、②④ C、②③ D、③④

25、师生共同组成了学校生活的共同体,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长,但也难免会有矛盾。我们应化解与老师之间的误解和矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。主动沟通需要掌握的首要方法是: A、正确对待老师的表扬和批评 B、角色互换──从老师的角度看问题 C、原谅老师的错误──作为普通人,老师也难免会有错误 D、注意场合,礼貌待师 答题卡:(请将以上各题的正确答案的番号准确依次填入下面表格中)

(4)根据漫画,结合自己的实际,谈谈你对消除这种“爱的冲突”方法或建议。(8分) 答:

⑸情景三:观察漫画,简要回答下列问题: ①漫画体现了哪些道理?(可从道德、法律等角度思考。4分) 答:

②结合自身实际,联系漫画的主题,谈谈自己的做法。(4分) 答:

28.根据下面提供的材料,结合教材知识做简要回答:(14分)

材料一:有一幅对联写道:一枝粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦。点点心血勤育英才泽神州。 (1)这幅对联描述了老师的什么精神?(2分) 答:

(2)有人说:“教师如同蜡烛,燃烧自己,照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。(至少2句。4分) 答:

26.结合第一单元知识,完成下面的填空题。(10分)

⑴孝敬父母既是为人的 ,也是中华民族的 。

⑵进入青春期,大多数人会与父母产生不同程度的误解、分歧,甚至隔阂、矛盾与冲突。心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为 。积极的 可以有效的解决这一问题。 ⑶教师是人类文明的传递着,肩负着 的神圣职责,这一职业是崇高的。教师对人类文明所作的贡献是值得我们尊敬的。 是中华民族的优秀传统。1985年,我国把每年的 定为教师节。

⑷随着独立性与自我意识的发展,知识、经验和能力的增长,我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的,而是逐步用 的态度与眼光评价老师,希望与老师建立起 、 、互相尊重和互助的新型师生关系。 27.融入情境,简要回答(共26分)

情景一:家是每个人最熟悉的地方,是一个充满亲情的地方,是我们温馨的港湾。 ⑴打开记忆:请写出父母平时对你说得最多的一句话。(2分)

答: 。 ⑵由感而发:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”。请运用所学教材知识概括这首诗的寓意(4分)

答: 。 情景二:漫画《爱的冲突》

⑶请仔细观看漫画,这种“爱的冲突”是不正常的,如果任其发展是有害的。请简要说说产生“爱的冲突”的重要原因是什么?(4分) 答:

2

材料二:初中生小辉在日记中写到:“过去语文老师对我好,我愿意听他的课,学习有信心,觉得不好好学习起码对

不起老师。可是一场误会中他批评了我,让我既怕他又怨他。”我们应当怎样正确对待老师的批评和教育,消除与老师的误会,增进师生感情?(8分) 答:

八年级上学期单元检测题(一)参考答案

26.结合第一单元知识,完成下面的填空题。(10分)

⑴孝敬父母既是为人的 ,也是中华民族的 。

⑵进入青春期,大多数人会与父母产生不同程度的误解、分歧,甚至隔阂、矛盾与冲突。心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为 。积极的 可以有效的解决这一问题。 ⑶教师是人类文明的传递着,肩负着 的神圣职责,这一职业是崇高的。教师对人类文明所作的贡献是值得我们尊敬的。 是中华民族的优秀传统。1985年,我国把每年的 定为教师节。

⑷随着独立性与自我意识的发展,知识、经验和能力的增长,我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的,而是逐步用 的态度与眼光评价老师,希望与老师建立起 、 、互相尊重和互助的新型师生关系。 27.融入情境,简要回答(共26分)

情景一:家是每个人最熟悉的地方,是一个充满亲情的地方,是我们温馨的港湾。 ⑴打开记忆:请写出父母平时对你说得最多的一句话。(2分)

答:天冷了,多穿点衣服;路上注意安全;别忘了带书包等。 ⑵由感而发:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”。请运用所学教材知识概括这首诗的寓意(4分)

答:①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的;(2分)②对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报。(2分)

情景二:漫画《爱的冲突》

⑶请仔细观看漫画,这种“爱的冲突”是不正常的,如果任其发展是有害的。请简要说说产生“爱的冲突”的重要原因是什么?(4分) 答:见教材P7

(4)根据漫画,结合自己的实际,谈谈你对消除这种“爱的冲突”方法或建议。(8分) 答:见教材P11--13

3

⑸情景三:观察漫画,简要回答下列问题:

①漫画体现了哪些道理?(可从道德、法律等角度思考。4分)

答:①父母有抚养、教育未成年子女的义务;②子女有赡养、扶助父母的义务;③体现了中华民族尊老爱幼的家庭美德;④生动地说明了家庭道德教育的重要性;⑤说明了“家庭保护”是未成年人健康成长的第一道保护线。

②结合自身实际,联系漫画的主题,谈谈自己的做法。(4分) 答:见教材P4

28.根据下面提供的材料,结合教材知识做简要回答:(14分)

材料一:有一幅对联写道:一枝粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦。点点心血勤育英才泽神州。

(1)这幅对联描述了老师的什么精神?(2分)

答:描述了老师淡泊名利、无私奉献的精神,探索创新、兢兢业业的精神等。

(2)有人说:“教师如同蜡烛,燃烧自己,照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。(至少2句。4分)

材料二:初中生小辉在日记中写到:“过去语文老师对我好,我愿意听他的课,学习有信心,觉得不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他批评了我,让我既怕他又怨他。”我们应当怎样正确对待老师的批评和教育,消除与老师的误会,增进师生感情?(8分)

答:① 主动沟通;②从老师的角度、立场思考问题,换位思考; ③ 在事实真实的基础上向老师做出解释; ④ 把批评当作防疫站或急诊室,做到有则改之,无则加勉; ⑤ 用恰当的方式指出老师的错误,并原谅老师的错误(宽容)。等等(四点即可,每点2分)

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