haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

第二章 第一节 认识地球教案(第1课时)

发布时间:2013-09-21 10:46:36  

第二章 地球的面貌

第一节 认识地球

第一课时

【学习目标】

1、了解人类认识地球形状的过程,能够比较详细的描述地球的形状。

2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。培养学生描述地理事物的能力。

3、了解地球自转和公转运动,能用简单的方法演示地球自转和公转。

4、通过了解人类认识地球形状和地球运动的过程,受到科学史的教育,激发学生探究性学习的兴趣,领悟追求真理的精神,促进其求真务实科学态度的形成。

【教学重点】

认识地球的形状,能够描述地球的形状和大小,地球自转和公转运动

【教学难点】

地球自转和公转运动,培养学生科学探究的精神

【教学方法】

以学案为载体,实施小组学习形式,设置一些具有启发性的问题,让学生自主学习、合作探究,完成本节学习。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课:

咱们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,那我们人类生活的地球又是什么样子的呢?咱们今天就来学习人类生活在地球上是如何认识地球形状的。

二、自主学习、合作探究:

学习任务一:地球的形状

1、自主学习:读课本P16—P18 “地球的形状”这部分内容,完成以下要求。

(1)人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程?

(2)“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理?

(3)地球的真实形状是什么?

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

精讲点拨:对地球形状的认识过程,可以组织学生进行讨论和交流活动,目的一是用实际例子,让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的;目的二是进一步说明一个真理的发现,需要多方考证,不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神。 小结:盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片

地球形状是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

3、合作探究:

问题:你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体?

结论:登高望远。如果地球是平的,且没东西挡着,那应该无论在多高看的都是一样远,

但实际是无论在地球上的哪一点,都是登高望远。所以地球是圆的;站在海边看远方驶来的帆船先看到桅杆后看到船身等。

学习任务二:地球有多大

1、自主学习:读课本P18 “地球有多大”内容,完成以下要求。

(1)如何描述地球的大小?

(2)地球的基本数据有哪些?

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

问题1:极半径与赤道半径各是多少?谁大?为什么?

结论:再一次用数据证明了地球是两级稍扁,赤道略鼓的不规则球体。

问题2:假设:我们同学伸开双臂的长度为1.5米,同学们手拉着手,要多少人才能围绕赤道一周。

结论:约27000000人(进一步体会地球之大)

学习任务三:地球的运动

1、自主学习:读课本P26—P27 “地球的运动”内容,完成以下要求。

(1)地球的运动方式有哪些?

(2)人类对地球运动的认识经历了那些过程?

(3)地球自转的方向是什么?地球自转一周的时间有多长?地球自转会产生什么现象?

(4)地球公转的方向是什么?地球公转一周的时间有多长?地球公转会产生什么现象?

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

问题1:地球为什么会产生昼夜更替的现象?

结论:再一次用数据证明了地球是两级稍扁,赤道略鼓的不规则球体。

问题2:从南北两极上空看,地球的自转方向是怎样的?

结论:从北极上空看,地球作逆时针方向旋转;从南极上空看,地球作顺时针方向旋转(即北逆南顺)

三、总结梳理,归纳方法:人类对地球的认识是经历长期探索,多方考证的,同学们在平时要敢于假设、勇于探索,用实践认识真理。要勤思考,常体验,在生活中注意观察地理现象,养成思考、观察的习惯。

四、巩固练习,达标检测

【板书设计】

第一节 认识地球

一、地球的形状

1、认识过程

盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片

2、地球形状

二、地球有多大

平均半径 赤道周长 表面积

三、地球的运动

【教学反思】

(1)本节课以分组合作的形式,合作探究的方式进行,目的在于引起学生学习地理的兴趣。课堂上给与学生充分的想象空间,使学生兴致高涨,此时教师应注意控制局面,要求教师要有很强的课堂组织能力。

(2)要达到本节课预期的效果,课前要做好充足的准备,如果学生课前没有很好的配合查资料,在课堂上就容易出现被老师牵着鼻子走的现象,而与初衷背离甚远。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com