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《真菌》教案

发布时间:2013-12-16 10:32:25  

《真菌》

开课人:王彩霞

开课时间:2013.11.28

开课班级:八年级

一、教学目标

1.知道真菌的细胞结构

2.描述真菌的主要特征

3.认识日常生活中常见的真菌,说出霉菌和蘑菇的营养方式

4.知道真菌繁殖的方式

二、教材分析

1.教学重点

(1)真菌的细胞结构以及生殖方式的特点

(2)认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点

(3)观察能力的训练

2.教学难点

真菌生殖方式的特点

三、课时安排:1课时

四、教学过程

1.创设问题情景

在日常生活中,我们食用的蘑菇、腐乳、木耳等都是真菌;我们经常看到物 体发霉现象,这也是由真菌中的霉菌引起的。那么,你最想了解有关真菌的什么 问题?教师鼓励学生积极提出自己的问题,进入新课。

2.组织探究,指导观察与思考

观察青霉、曲霉、酵母菌和蘑菇的结构图,引导学生观察讨论以下问题 ① 青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同?

② 青霉和曲霉是单细胞生物还是多细胞生物?

③ 与细菌相比较,真菌在细胞结构有什么不同之处?

④ 青霉为何生长在桔子上? 桔子为青霉的生长提供了哪些生存条件?推测青霉的营养方式?

⑤ 进一步理解霉菌的营养方式。长有霉菌的苹果和没长有霉菌的苹果,在硬度上有什么不同?为什么?

3.探究青霉和曲霉的繁殖方式

①青霉和曲霉的颜色不同,主要是什么部位的颜色不同? 明确孢子的位置和作用。

②真菌的孢子在什么样的环境下,才能发育成新个体?

4.小结霉菌的特征。

5.蘑菇

①你们在什么季节、什么地方容易采到蘑菇?这说明了什么? ②蘑菇的营养方式有什么相同的特点?

③介绍蘑菇的繁殖方式。

6.展示自我:教师指导学生展示以上问题。

五、随堂练习:

1、关于真菌的叙述,正确的是( )

A、真菌都是多细胞个体 B、真菌和细菌的结构相似

C、真菌多数腐生也有寄生 D、真菌只能依靠孢子生殖

2、蘑菇的食用部分包括菌盖和菌柄,合称子实体,是通过( )发育来的。 A、受精卵 B、孢子 C、菌褶 D、种子

3、酵母菌的特点是( )

A、含叶绿体,自养 B、细胞内有许多液泡 C、是单细胞个体 D、只进行孢子生殖

4、在闷热的夏季,洗净晾干的衣服不会长霉菌,而脏衣服鞋容易发霉,下列分析错误的是( )A、闷热夏季湿度大,为霉菌的生长、繁殖提供了必要的水分

B、闷热夏季温度高,为霉菌的生长、繁殖提供了适宜的温度

C、与洗净的衣服相比,脏衣服上霉菌的数量多

D、衣服上有机物的多少与是否容易发霉无关

5、 下列关于真菌共同特征的叙述,正确的是( )。

A、都有菌丝 B、都是多细胞的 C、细胞内不含有叶绿素 D、都是腐生生活

6 .下列不是真菌生长的必须条件的是( )

A.充足的水分 B.适宜的温度 C.丰富的有机物 D.充足的光照

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