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初二上政治提纲

发布时间:2013-12-16 15:36:19  

思想品德(八年级上册)提纲

第一课 我的父亲母亲

1、父母表达爱的方式有哪些?

照顾生活起居;辅导学习;与子女相伴;与子女谈心;努力工作,为家庭提供经济保障等。

2、父母对子女的爱表现在哪里?

父母对子女的爱集中表现在危难时刻,然而更多的弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱,平平谈谈也是爱。

3、我们为什么要对父母多一份理解和尊重?

①父母有他们自己的工作、事业和朋友,不可能把所有的精力都倾注在子女身上;②父母表达爱的方式多种多样;③随着我们不断成长,父母给予我们爱的方式会有所不同,我们不能太看重形式。

4、为什么要孝敬父母?

(1)父母赋予我们生命,哺育我们成长,为家庭作出了贡献,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。

(2)孝敬父母是中华民族的优良传统美德,我们有责任弘扬。

(3)孝敬父母是子女应尽的道德义务和法律义务。

5、怎样孝敬父母?

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

①孝敬父母要从小事做起,爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴;

②孝敬父母要付出代价,可能付出时间、体力、感情,甚至是委屈,但收获的是甜蜜。 ③不仅要孝敬父母,更要孝敬父母的长辈;

④我们对父母的孝敬不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

6、子女应如何与父母同甘共苦?

生活并不总是一帆风顺的,难免会有一些沟沟坎坎,甚至是大风大浪。做子女的一定要与父母同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候,我们一起分享快乐、幸福和温馨;生活困难的时候,我们也应该一起坦然面对,共同承担责任。

第二课 家庭剧场

1、子女与父母发生冲突的原因是什么?

进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。

?我们认为自己已经长大,应该拥有独立自主的权利,但父母还不习惯我们的“长大”,不适应我们追求独立自主的愿望和行为。 ?父母与子女之间沟通不畅。 ?青春期逆反心理。 ?父母与子女之间有代沟。 ?父母对子女的高期待严要求。

2、亲子冲突任其发展的危害:

①影响和谐家庭关系②伤害亲情③破坏父母与孩子的正常沟通。

3、如何解决与父母的冲突?

解决与父母的冲突,最有效的策略是“小人不记大人过”,我们要理解父母、尊重父母、积极与父母沟通,掌握一些化解冲突的方法:?认真倾听?承担责任,帮助父母。?善于体谅,换位思考。?控制情绪,不用生硬的语言或过激的行为。?主动道歉,有错就改。?赞赏父母。

4、就如何建立和谐的亲子关系,谈谈你的看法。

?掌握沟通技巧,积极与父母沟通,学会赞赏父母。 ?客观看待自己与父母在知识、能力上的差别,尊重理解父母,愉快地接受父母的正确意见。?体谅父母,主动为父母分忧。?调控自己的情绪、态度,克服逆反心理。

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第三课 闲话“家常”

1.家庭的含义。

一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家庭的重要意义是什么?

家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校; 家,是我们情感的栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

3.我们应怎样对待家庭的良好传统?

我们要认识自己的家,特别是要了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献。

4.中国传统家文化的主要内涵及其意义是什么?

中华民族是一个非常重视家庭的民族,“家”的观念根深蒂固。人们以爱心和孝心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。只有家庭这个社会小细胞安定了,才会有整个社会的和谐、安定。(1)“望子成龙”:重视家庭教育。中华民族历来以重视家庭教育著称,在数千年的历史发展中积累了丰富的家庭教育经验,形成了许多优良传统。这些传统能够使家的教育功能得到充分发挥,是值得继承和发扬的。(2)“家有家规”:讲究家庭秩序。古人将“家规”与“国法”并列,充分说明中国古代社会对家规的重视程度。我国古代有丰富的治家思想,对我国传统文化产生了深刻的影响。建立家庭规则不仅可以规范家庭成员的行为,养成良好的生活习惯,而且可以让家庭生活更加有序,让家庭气氛更加融洽。(3)姓名文化:中国人的姓名也体现出家庭文化的特色,家谱就是一个家族的生命史。血缘关系推动着社会的运作。(4)佳节中的“家”文化:春节、清明、七夕、中秋、重阳、冬至等,都是关于“家”的节日。它们寄托着中华民族对美好家庭生活的憧憬,有利于增进亲情、弘扬传统文化,有利于增强人们对民族文化的认同感。

5.怎样正确对待中国传统家文化?

中国传统家文化的精华,是我们今天应该继承和弘扬的。但由于中国封建思想的影响根深蒂固,传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。

6.造成中西方家文化差异的原因有哪些?

(1)经济、科技和文化水平的不同;(2)地域和历史发展的差异。

7.中西方家文化的差异表现在哪些方面?

姓名文化、养老方式、家庭观念等。

8.中西方养老方式的区别是什么?

自古以来,中国一直是子代依赖父代建家,父代依赖子代养老,我们的养老模式是“反哺式”的;而西方国家的养老模式是“接力式”的,每代人只有哺育孩子的义务,老人不需要子女赡养,养老问题由社会保障体系来解决。

9.怎样正确对待中西方家文化的差异?

(1)外国家文化有其优势,其中值得我们学习和借鉴的我们要引进,不适合我国的不能盲目照搬。

(2)随着世界文化交流范围的不断扩大,中西方文化不断地撞击与融合,大家互相取长补短,都在不断地调整自己的家庭模式,使家庭的发展更为和谐。

10.中国家庭结构的类型有哪些?

联合家庭、主干家庭、核心家庭、单亲家庭和“丁克”家庭。

11.中国家庭结构的变迁轨迹是什么?

规模逐渐缩小。这种变迁在形式上表现为两个方面:一方面是大家庭的比例逐渐降低;另一方面是小家庭的比例有所上升,其中核心家庭越来越占据主要地位。

第四课 青春故事

1、列举逆反情绪的表现。

与父母顶嘴、离家出走、越是父母不让做的事越要做、什么话都不对父母讲。

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2、逆反情绪产生的原因是什么?

?青少年独立性增强,想摆脱父母老师的约束。

?青少年自我意识强烈,渴望能支配自己的事情。

?父母还不能适应子女自立的要求,强迫其接受他们的观点。

3、怎样看待逆反心理?

青春期产生的逆反心理,是成长过程中的正常现象,或多或少的发生在每一个成长中的青少年身上;从某种意义上讲,逆反逆反是走向成熟的一个关隘,关键在于我们能否过好这个关隘。如果过不好,就会给自己的人生道路蒙上阴影。

4、逆反心理的危害是什么?

?严重损害个人身心健康,伤害父母和老师。

?可能会误入歧途,违法犯罪,给个人和家人带来惨重代价。

5、走出逆反困境的方法。

?培养多向思维。?设身处地的分析。?学会控制情绪。?主动倾诉。?坦陈意见。

6、我们身边有哪些盲目追逐流行风的现象?

模仿时常、崇拜偶像、摆阔攀比、考试作弊、出国留学、上辅导班等。

7、追逐流行风的原因有哪些?

?显示自己的时髦,赢得在同学心目中的地位。 ?更好的凸显个性,焕发青春光彩。 ?猎奇心理、从众心理。 ?缺乏独立思考、辨别是非的能力。 ?受社会群体的压力和影响。

8、盲目追逐流行风有哪些危害?(盲目追星的危害)

?迷失自我,丧失个性; ?浪费时间、金钱、精力; ?扼杀创造精神和创造力;

?危害青少年的身心健康,荒废学业,引发虚荣心,甚至走上违法犯罪的道路等。

9、如何跳出流行风旋涡?

?独立思考,明辨是非。 ?自主选择,勇于负责。

?展示中学生自己的风采,不要迷失和淹没在各种外在的诱惑之中。

?树立自信心,努力学习,积累知识,锻炼能力。

10、谈谈你对追星的认识。

追星是青少年的正常心理需要,追星有利有弊,要文明追星、健康追星。

11、我们应该如何追星?

?要有自我和自尊,不能让“追星”占据我们的全部心灵。

?要理智适度地“追星”,正确对待自己喜欢的明星,不盲从,不疯狂;

?要用理性的态度看待偶像,用批判的眼光审视偶像,健康追星,文明追星。

?要崇拜他们汗水的闪烁和内在美的光华,让他们的精神成为我们奋斗的动力。

第五课 我们不是“水晶人”

1、秘密产生的原因是什么?

?青春期的孩子认为自己长大了,长大的标志就是与父母保持一定的心理距离,于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。?由于心理的不断发展,他们的情绪自控能力有了较大提高,学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪。

2、怎样认识秘密?

?拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。对个人来说,秘密往往与责任紧密相连并且意味着要独立承担责任。没有秘密的“水晶人"是永远长不大的,拥有自己的秘密是我们长大的标志之一,是完全正常的心理现象。?生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,如果处置不当,会给自己带来麻烦甚至灾难。

3、生活中哪些秘密是危险的?

关于某些身心疾患的秘密;社会交往方面的秘密;遭遇胁迫、勒索、暴力伤害的秘密;违反纪律、道德、法律的秘密。

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4、应该怎样对待秘密?

要学会区别对待秘密。在成长过程中,有些事情可以保密,而另外一些事情不能保密,比如使自己心理压抑、难以排解的事情,可能给自己带来危险的事情,或者违反纪律道德法律的事情等。有了不能保密的事情,应该找可以信赖的人倾诉,或者向有关部门反映。

5、倾诉的意义?

适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力,保持心理健康,也能使我们从他人那里获得帮助。

6、隐私的含义?

人生在世,总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。

7、隐私包括哪些方面?

个人活动,个人信息,个人领域.

8、 保护隐私的必要性

(1)每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间,这样才能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。

(2)当今世界,信息技术和传播媒介越发达,个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。

(3)在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会,必须高度重视对个人隐私的保护,以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅地生活。

8、什么是隐私权?

隐私权,是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

9、隐私权有什么意义?

隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。

10、隐私权的真谛是什么?

隐私权的真谛是私生活的自由与安宁,保护正常生活不受干扰,内心世界不被侵扰。

11、隐私权包括哪些?

① 私人生活安宁权。公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入

或非法监听、监视、执法人员不得无视法定程序非法搜查。

② 私人信息保密权。公民有权对个人信息保密,如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄

密码等,并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。

③ 个人通信保密权。公民有权对个人通信内容保密,对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁

止他人擅自查看、刺探或公开。

④ 公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动,如将自己特殊的生活经历写成

自传,公开自己的信件等。

12、如何利用自己的隐私权?

任何人都不得滥用权利,如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关,则不属于隐私,不受隐私权保护。

13、我们该如何尊重他人的隐私?

①尊重他人的隐私,就要树立隐私意识,不打听、不传播别人的隐私,矫正不尊重他人隐私的陋习; ②尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识;

③增强法制观念,依法律己,尊重他人的隐私。

14、侵犯隐私权的行为有哪些?

①侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为,既是违反社会道德的行为,也是违法行为。②监视、窥视他人私生活,③以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,④道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。

15、当隐私权受到侵害时我们应该怎么办?

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侵犯他人隐私权的行为,要受到法律的追究。当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害,赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿。

16、我们怎样保护自己的隐私?

我们在增强法制观念、依法律己,尊重他人隐私的同时,还要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。例如,在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象。另外,在互联网日益普及的今天,我们在上网时要掌握网上安全运行的知识,以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

17、如何正确对待保护隐私?

保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需的理解的帮助。

第六课 青春相册

1、男生女生的优势分别是什么?

男生:坚强勇敢、果断机智、粗狂奔放、独立性强、稳重、顽强、不计较点滴得失等。 女生:认真细致、温柔善良、活泼开朗、善解人意、文静大方等。

2、男女有别主要表现在哪些方面?

(1)男女生兴趣爱好有所不同;(2)男女生在个性上各具特点;(3)男女生看问题的角度也有一定的差异。

3、列举现实社会生活中存在的性别偏见。

(1)失学儿童中女童占绝大部分;(2)广告中成功人士的形象多是男士;(3)大学毕业生女生就业要比男生难;(4)学生时代普遍认为男生比女生聪明等。

4、如何消除性别偏见和歧视?

(1)需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点,客观地看问题;(2)靠法律的监督和约束;(3)受歧视女性自身要自尊自爱、自强不息;(4)社会要加大宣传“男女平等”这一基本国策的力度。

5、怎样正确看待异性交往?

异性之间的交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分,在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。

6、怎样正确看待男女同学之间的交往?

男女同学之间的交往有利也有弊,要学会用恰当的方式交往,使其发挥积极作用。

利:男女同学正常交往有利于在智力上取长补短;有利于增进对异性的了解,丰富自身的情感,学习对方的长处;有利于扩大社会交往的范围,增强交往能力,促进个性全面健康;有利于学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。

弊:男女同学交往,如果处理不当,就会产生一些情绪、行为方面的困扰,招来一些闲言碎语,影响学习和身心健康。

7、如何面对别人的闲言碎语?

首先要有坦荡的胸襟;其次,检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处;第三,主动与议论自己的人多接触、多沟通;第四,我们还有从自身做起,不做闲言碎语的制造者和传播者;第五,如果有必要,要运用法律武器维护自己的名誉权不受侵犯。

8、男女同学之间该如何正常交往?

①异性之间集体交往,尽量避免“一对一”的单独会面。②与父母、老师多沟通;③与举止文明、对人有礼貌的异性同学交往;④要遵循“自然”和“适度”的原则,既要互相尊重,又要自重自爱的;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

9、与异性相处时如何保护自己?

增强自我保护意识,掌握自我保护的方法与技巧,学会自律,是对自己最好的保护。

10、早恋的危害有哪些?

影响青少年的身心健康,浪费时间和精力,荒废学业,贻误前程,若不理智,也会做出一些过激 5

行为,遗恨终身。

11、如何避免早恋?

(1)要清楚地认识到早恋的危害,用理智来战胜这不成熟的感情;(2)正确处理男女同学之间的交往;(3)要注意心理卫生,不看不适宜的报刊杂志、影视节目,不上不健康的网站,把主要精力投入到学习中去。

12、什么是名誉?

人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。

13、名誉有什么重要性?

名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足,有良好名誉者不仅可以获得社会的更多尊重,还可获得经济利益。

14、为什么各国法律赋予保护名誉的权利?

良好名誉首先取决于个人的良好表现。不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价,人的名誉权常常会受到侵害。有时,一个诚实的人会被污蔑为骗子,以致蒙受奇耻大辱,社会评价降低,精神异常痛苦。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严,而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。因此,各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。

15、什么是名誉权?

所谓名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观评价排除他人侵害的权利。

16、侵害名誉权的行为有哪些?

①公然谩骂他人、大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏物等,都属于侮辱行为;②无中生有,捏造事实中伤他人等行为,是诽谤行为。

17、侵害名誉权的后果是什么?

侵害名誉权,既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责,严重的要承担法律责任。

第七课 我有署名权

1、什么是民事权利能力?

民事权利能力是指公民享受民事权利和承担民事义务的资格。公民从出生时到死亡时止(无论是成年人还是未成年人),都具有民事权利能力。

2、公民享有的民事权利有哪些?

(1)智力成果权,如著作权(署名权、发表权、出版权、获得报酬权)、专利权、商标权、发明权、发现权等;

(2)财产权,如财产所有权(占有权、使用权、收益权、处分权)、继承权、受赠权等;

(3)人身权,如生命健康权、人身自由权、人格尊严权(姓名权、名誉权、隐私权、荣誉权、肖像权)、婚姻自由权等;

(4)债权等。

3、什么是民事行为能力?

民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。简单地说,民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。

4、根据公民民事行为能力的不同,怎样划分民事行为主体?

(1)完全民事行为能力人,18周岁以上或16周岁以上不满18周岁以自己劳动收入为生活来源的精神健康的人,可独立进行民事活动;

(2)限制民事行为能力人,10周岁以上未成年人、不能完全辨认自己行为的精神病人,可进行与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事活动,其他民事活动经法定代理人同意或代理;

(3)无民事行为能力人,不满10周岁未成年人、不能辨认自己行为的精神病人,只能由法定代理人代理民事活动。

5、哪些属于无效民事行为?

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无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不能实施的民事行为,都属于无效民事行为。

6、限制民事行为能力人订立的合同是否有效?

限制民事行为能力人订立的合同,经法定代理人确认后,该合同有效;但纯获利的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同,不必经法定代理人追认。

无形的财产——智力成果权(知识产权)

1、什么是智力成果?

所谓智力成果,主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

2、什么是智力成果权?

智力成果权,也称知识产权,通常包括著作权、专利权和商标权,以及反不正当竞争中的商业秘密等。

3、保护公民智力成果权的必要性(原因、意义)?

人类正步入知识经济时代,发明创造以及其他创造性智力成果,更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护,是对创新精神的最有效的鼓励。为了激励人们创造无形财产,各个国家先后通过立法保障智力成果所有人的权利。

4、如何依法维护智力成果权?

(1)如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以由未成年人的父母或其他监护人要求有关行政机关或司法机关予以法律保护。要求侵权人承担法律责任。

(2)保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。

5、现实生活中,怎样维护他人的智力成果?

(1)下载、转载他人文章标明出处和原作者姓名;

(2)使用正版产品,不购买、不使用侵权盗版产品;

(3)不剽窃,不抄袭他人的作品、发明或专利;

(4)敢于举报侵犯他人知识产权的违法行为。

6、盗版行为的危害?

①盗版行为是不尊重他人劳动成果的行为,更是侵犯了他人的智力成果权,属于违法行为,应承担相应的法律责任。

②危机民族创新能力的提高,玷污了民族形象。

③破坏出版市场秩序,严重影响其正常管理和税收,对国家和个人带来极大危害。

7、怎样保护智力成果权?

国家:①宣传盗版的危害,提高全民族的反盗版意识;②营造尊重知识尊重人才的氛围;③建立健全相关法律法规,加大依法打击盗版行为的力度。

个人:提高保护智力成果权的意识,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情,支持正版,拒绝盗版。

财产所有权

1、公民的个人合法财产包括哪些?

根据法律规定,公民的个人财产包括:公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所用的生产资料以及其他合法财产。

2、什么是财产所有权?

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

占有权:指财产所有人依法对其财产的实际控制权;使用权:指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用,以满足自己需要的权利;收益权:指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利;处分权:指财产所有人在法律允许的范围内,处理其财产的权利,即财产所有人决定其 7

财产命运的权利。包括财产所有人把生活资料全部消费(吃掉、用掉);财产所有人将其财产赠给、卖给他人。

3、法律保护公民财产所有权有什么意义?

公民个人所有的合法财产,直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行,是实现公民其他权利的物质基础。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权,对于维护公民的正常生活,激励其积累财富、创造财富,具有重要意义。因此,我国法律明确做出国家保护公民合法财产所有权的规定。

4、我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种:

①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权,这是最普遍的做法。

当公民的合法财产受到侵犯时,公民有权向人民法院提起诉讼,请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除侵害、请求赔偿损失等方式予以保护。

②通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权,这是最严厉也是最有效的保护方法。

国家审判机关依据刑法,追究犯罪分子的刑事责任,通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚。

5、他人侵犯我们的财产所有权时,我们应该怎么办?

① 当所有权的归属发生争议时,我们应依法向人民法院提起诉讼,请求确认其所有权。

② 当我们的财产被他人非法占有拒不返还时,可向人民法院提起诉讼,请求法院强令不法占有人

返还原物。

③ 当我们的财产受到不发侵害已经毁坏或者灭失时,应向人民法院提起诉讼,要求侵权人赔偿损

失。

肖像权

1、什么是肖像权?

公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。

2、怎样使用肖像权?

公民有权利决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等;有权决定是否使用或如何使用自己的肖像,如挂在自己家里还是用于广告等;有权就使用自己的肖像获取报酬。不过,未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

3、侵犯公民肖像权的行为有哪些?

①公民的肖像权不容侵害,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。例如,不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面,或印在挂历上,否则构成侵权。②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,③利用公民肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖像权的行为。

4、肖像权受到侵害时怎么办?

当肖像权受到侵害时,我们要拿起法律的武器,追究侵权人的责任,必要时可提起诉讼以讨还公道。

第八课 做合格的消费者

1、为什么要保护消费者的合法权益?

?在经营者与消费者的关系中,经营者处于有利地位,消费者难以从直观上了解商品的性能和质量,从而在购物上处于被动地位,相对于有高度组织和强大实力的经营者来说,消费者往往势单力孤,还有个别的经营者见利忘义,利用自己所处的地位损害消费者的利益。

? 保护消费者的合法权益,有利于促进生产的发展,保证社会再生产的顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过上更好的生活。

2、根据法律规定,我国消费者享有哪些权利?

安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民 8

族风俗习惯获得尊重权、监督权等九大权利。

3、消费者如何保障自己的合法权益不受侵犯?(如何成为精明的消费者?)

?消费前,主动学习和掌握有关消费的知识,(包括有关商品、服务、市场的信息,还包括有关消费者权益保护的知识。)炼就一双“慧眼”,增强判断能力和选择能力。

?消费中,学会比较、鉴别商品。不盲目追随其他消费者,理性消费。

?消费后,保留相关凭据,树立维权意识,了解维权途径,学会依法维权。

4、当消费者的合法权益受到侵害时,消费者维权的正确途径有哪些?

?与经营者协商和解。 ?请求消费者协会调解。 ?向有关行政部门申诉。?根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。?向人民法院提起诉讼。

5、消费者投诉时要注意的几个要点是什么?

?投诉要及时; ?要实事求是; ?要求和意见合情合理; ?材料要完备 ; ?证据要确凿(要学会保全证据)

6、如何维护消费者的合法权益?(如何营造和谐放心的消费环境?)

国家:完善相关的法律法规,依法行政,严格执法。

社会:建立健全监督机制,加大市场监管力度,倡导社会主义荣辱观。

经营者:本着平等、公平、诚信的原则,依法经营,积极承担社会责任。

消费者:主动学习和掌握消费知识,增强自己的判断能力和选择能力;遵循经济活动的原则,理性消费;树立维权意识,掌握维权途径;依法与侵犯消费者合法权益的行为作斗争。

7、如何做一名文明的消费者?(消费者应履行的义务)

?讲文明、有礼貌;?维护经营者的正当利益;?敢于、善于同制假、售假行为做斗争。

第九课 法律是武器

1、为什么未成年人的健康成长需要特殊保护?

(1)未成人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。(2)青少年正处于长身体、长知识的重要时期,生理、心理都很不成熟,社会经验不足。属于弱势群体。在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时,往往因处于被动地位而受到侵害。(3)社会上存在许多不利于青少年成长的因素。

2、我国制定了哪两部法律专门保护未成年人健康成长?

《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

3、我国制定《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的目的是什么?

维护未成年人的合法权益、有效制止侵犯未成年人合法权益的行为、保障未成年人健康成长。

4、《未成年人保护法》对未成年人进行哪些方面的特殊保护?

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

5、家庭保护的要求和意义各是什么?

家庭保护,要求父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

6、未成年人保护法对家庭保护的有关规定是什么?

保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性或者有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

7、学校保护的要求、意义和内容各是什么?

学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。未成年人有很长时间是在学校度过的,学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

8、未成年人保护法对学校保护的有关规定是什么?

学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧 9

视;尊重未成年学生的人格尊严,不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动;任何组织和个人不得扰乱教学秩序。

9、《预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不得具有的不良行为和严重不良行为有哪些?

(1)不良行为:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。

(2)严重不良行为(严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为):纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进行淫乱或者色情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。

10、自我保护的重要性有哪些?

自我保护能力,是一个人生存所需的重要能力。树立自我保护意识,掌握自我保护本领,是未成年人健康成长的必要条件。

11、未成年人为什么要学会自我保护?

(1)由于生活环境的复杂,存在着许多不利于未成年人健康成长的因素;(2)家庭、学校、社会和司法保护不能随时随地对未成年人进行保护;(3)自我保护的重要性(参考第10题)。

12、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些?

诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律帮助。

13、怎样同违法行为做斗争?

(1) 面对突如其来的侵害,我们不但要争取社会、学校和家庭等方面的保护,也要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争。(2)检举揭发和实施正当防卫是同违法犯罪行为作斗争的有效手段。(3)同不法分子作斗争,既要勇敢又要机智,不要与其硬拼,而要讲究智斗,如:设法稳住歹徒,记住歹徒的相貌特征,了解其去向,及时拨打110报警电话等。

14、未成年人应怎样提高自我保护的能力?

(1)自觉依法律己、依法做事、依法维权;

(2)提高自我保护意识,用智慧保护自己,掌握自我保护的技能和方法;

(3)必要时寻求家庭、学校、社会等对未成年人的特殊保护;

(4)当自己的合法权益受侵害时,要善于运用法律武器保护自己;

(5)要认真学习,注重积累社会经验,增强辨别是非的能力。

第十课 他们为什么会犯罪

1、青少年违法犯罪的原因有哪些?

年少无知;盲目模仿;从众心理;报复心理;寻求刺激、逞强好胜等。

2、什么是违法行为?

凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。

3、什么是一般违法行为?

民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,对社会的危害性不大,没有触犯刑法,只是违反了民事和行政法律法规,因而把这两种违法行为叫做一般违法行为。

4、违法行为的类别及应承担的法律责任

违宪行为 违宪责任

(1)违法行为 一般违法行为 民事违法行为………民事责任(受到民事制裁)

行政违法行为………行政责任(受到行政制裁)

严重违法行为………………………… 刑事责任(受到刑罚处罚)

(2)民事制裁:赔礼道歉、停止侵害、排除妨害、消除危害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、支

付违约金、消除影响、恢复名誉。

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(3)行政制裁

行政处分:警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看、开除。

行政处罚:警告、罚款、拘留、没收财产、劳动教养、吊销营业执照、

停业整顿。

特点:只能独立适用,不能相互附加并用。

种类:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

(4)刑罚

特点:既可作为主刑的附加刑同时适用,也可以独立适用。

种类:罚金、剥夺政治权利、没收财产。

5、什么是犯罪?其基本特征是什么?

犯罪是指具有社会危害性,触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

犯罪具有三个特征:第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。这是犯罪的最本质的特征。第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然结果。

6、一般违法行为与犯罪的区别与联系:

(1)相同点:都是违法行为,都具有社会危害性,都应受到法律制裁。

(3)联系:一般违法行为与犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟,有轻微违法行为的人,如果不坚决改正,发展下去很可能触犯刑法,构成犯罪。

(4)启示:(预防违法犯罪青少年如何做?)

7、如何预防青少年违法犯罪?

(1)父母要树立正确的教育观念,在督促孩子学好文化知识的同时,注重培养孩子良好的学习和行为习惯;

(2)学校要加强学生思想道德和法制教育,开展和引导学生积极参加健康有益的文化活动、社会公益活动和社会实践活动;

(3)社会要加强治安综合治理,净化社会环境,清除青少年违法犯罪的土壤和条件;

(4)青少年自己(同知识点8)

8、预防违法犯罪青少年如何做?

树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做一个守法的人;加强自身道德修养,践行道德,做一个有道德的人;从小事做起,约束自己的不良行为,自觉遵纪守法,慎重交友,防微杜渐,避免沾染不良习气。

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