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主动沟通_健康成长(3)

发布时间:2013-12-18 15:33:50  

学习目标
? ? ? ? 1、知道新型的师生关系的基本内涵 2、能够说出与教师交往与沟通的基本准则 3、能够用恰当的方法表达对老师的感情 4、能够用角色转换法理解师生交往中的矛盾 与冲突,能够与老师进行有效沟通 ? 5、愿意与老师交往,积极与老师进行有效地 沟通

自学指导
? ? ? ? ? ? ? 阅读课本47-53页,思考下列问题: 1、什么是传统的师生关系? 2、什么是新型的师生关系? 3、与老师发生矛盾的正确做法? 4、主动与老师沟通的有效方法? 5、如何正确对待老师的批评? 6、与老师交往应注意的礼仪?

在学习的过程中,你对教师最大的 要求是: A、老师要有丰富的知识 B、老师帅气,漂亮 C、希望有良好的师生关系

一、师生交往新观念

我希望能和老 师成为朋友, 又觉得与老师 之间有段距离。

我有很多话想 和老师说,又 我很爱老师, 不知从何说起。 但有时也害 怕。

是什么使我们处在这样一种矛盾的状态? 这是一种什么样的师生关系?有什么弊端?

在这种关系中,老师和学生各是什么角色?

关于师生角色素描及其对师生交往影响的表格:
教师角色
控制者、 权威者 管理者 制定者 评判者 ……

学生角色
接受者 被管理者 被领导者 求教的蒙恩者 ……

学生与教师的交往行为
钦佩、服从、被动 教多少学多少怎么教怎 么学 单薄、单调 你讲我听,你问我答 ……

一、师生交往新观念
1、传统师生观
教师 学生 权威 遵从者
造成 影响

隔阂

交往

认识明星老师
刘欢,在北京对外经贸大学执教已经10 多年,他是最受学生欢迎的老师之一, 这让他十分自豪。刘欢在学校主讲西 方音乐史,每每一到他的课,除了本 班的学以外,慕名而来的其他班级的 学生都会站满了教室的走廊。他讲课 的时候,从来不看教材,但一讲起来 就融会贯通,妙趣横生。听他的课可 是一种享受,所以,有很多其他班级 的学生愿意站着听课。

何炅,身为湖南卫视主持人,老师才 是他的主业。在北京外国语大学,何 炅除了日常教课以外,还负责学生的 管理工作。何炅说:如果纯粹从老师 角度来讲,除了嘴巴上的鼓励以外, 我会更多地给学生一些实质上的帮助。

这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱, 是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与 他们交流,不仅传给了他们知识,更让他 们在和谐的氛围中学习.这就是一种新型 的师生关系.

2、新型的师生关系
? 新型师生关系应该是建立在平等基础上 的人格平等、相互尊重、相互学习、教 学相长的和谐关系。 ? 老师是我们学习的合作者,引导者和 参与者,是我们的朋友.

师生新角色和

师生交往的新行为
教师角色 学习的促进者 学习能力的培 养者 人生的引路人 教育教学的研 究者 …… 学生角色 师生交往的新行为

知识的探索者 大胆的挑战、质疑 求助者 老师的朋友 主动寻求老师的帮助 分享快乐、倾诉烦恼

学习的主体
……

师生互动的过程
……

教材50页的三个情景故事
从学生的角度来说,应该怎么办?

二、共筑师生情感桥梁 (师生交往的方法)

二、共筑师生情感桥梁
1、主动沟通是一切交往的前提
沟通 理解 信任 情感

二、共筑师生情感桥梁
1、主动沟通是一切交往的前提 2、有效沟通的方法
①、从老师的角度看问题 ②、正确对待老师的表扬和批评 ③、原谅老师的错误 ④、礼貌待师 ⑤、注意场合 ⑥、勿失分寸

巩固内化及践性

践行

一、选择

1、从小学到初中,我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助, 建立良好得师生关系( ) A (1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩 (3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱 A、(1)(2) B、(2)(3) C、(3) (4) D、(1) (4) 2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误,老师也不例外。 当老师犯了错误时,你会( A ) A、以诚恳的态度,恰当的方式提出老师的错误。 B、对老师不理不睬。 C、和同学们在背后议论。 D、公开顶撞他。 3、建立良好的师生关系的必要前提是( D ) A、 正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。 C、严格的规章制度 。 D、主动沟通。

? 二、判断: ? 1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突 与对立,主要是因为彼此的社会角色不一样,看 问题的角度和立场不一样。( ) ? 2、在与老师得交往中,尊敬老师是我们应有的道 德品质,善于与老师沟通是我们需要学习的一项 重要能力。( ) ? 3、老师是我们学习的合作者,引导者和参与者, 是我们的良师,因此不能成为朋友。( ) ? 4、我们与老师共同在学校生活,需要建立一种新 型的民主平等的师生关系 。( ) ? 5、建立新型的师生交往关系的基础是:老师要对 学生给予充分的肯定,鼓励和期待,而不能否定、 批评和指责。( )

?

?

?

情 需要解决问题 沟通方法 重要提示 境 情境 老师讲错题 一 情境 老师批评 二

情境 三

被老师冤枉

勇 于 沟 通
请你现在给老师留言,它可以 是一句真诚的感谢,一句赞美, 一个祝福,一个心愿,一点歉意 或者一个能促进良好师生关系建 立的建议……在自己最喜爱的纸 上写出来,并折叠成自己最喜欢 的形状,放到老师事先准备的心 形幸运盒里。

本 课 结 束


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