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7.22 北方民族的汇聚

发布时间:2013-12-19 14:39:51  

涧峪岔中心学校七年级历史导学案

时间:2013年 月 日 课型:新授 课题:第22课 北方民族汇聚 七年级 班 小组 姓名:

【教学目标】

知道鲜卑族拓跋部的迁徙过程;

说出北魏孝文帝改革的背景,主要内容和作用。

【教学重点】 北魏孝文帝改革

【教学难点】结合“西晋内迁各族分布图”指出内迁各族的基本情况。

一.【自主学习】

1、东汉以来,中原王朝为了分化瓦解北方和西北方边疆地区少数民族的力量,并达到 和 的目的,对少数民族进行招抚,甚至强迫他们向内地迁徙。内迁的少数民族主要有 、 、 、 、 、在历史上合称“ ”。

主要分布状况:

匈奴:分布在晋、陕、甘。

鲜卑:占据原来匈奴的故地,向南开始迁移。

羯:山西、太行山一带。

氐:陕西、甘肃。

羌:甘肃、陕西

1

请同学们认真阅读课文第114-115页“北魏孝文帝促进民族融合的措施”一目的内容,回答下列问题:

①386年,_______族建立魏国,史称北魏;439年北魏统一了

______________,结束了北方的分裂局面。

②______________成为时代的主流。

____________________,加强___________ 494年将都城从________迁到____________。 改穿_________; 学习_________; 采用_________;

与汉人________。

。 3.下图是北魏孝文帝的哪项改革:

穿汉族服饰的少数民族贵族

汉族服饰俑鲜卑服饰俑

【共同探究】(不依附,不从众,让思考成为习惯)

1.“五十六个星座五十六只花,五十六族兄弟姐妹是一家;五十六种语言汇成一句话,爱我中华爱我中华爱我中华”。 歌曲《爱我中华》唱出了全国人民的心声。在今天的中国56个民族中还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐这些民族?为什么?你怎样看待北魏孝文帝促进民族融合的措施?

2

2说一说

你知道历史上的七大古都吗?都有哪些朝代在此建都?

五、议一议

鲜卑姓氏改为汉姓的对照表

(2)他们有可能有少数民族血统吗?

(3)你们班有少数民族同学吗?

(4)你和你所见的少数民族同学在外貌上有区别吗?

(5)议一议你所知道的少数民族同学的生活习惯。

(6)你认为你和少数民族同学平等吗?为什么?

(1)你的同学中有姓陆、元、穆、贺、刘、楼的吗?

教学反思:

3

第22课 北方民族汇聚

班级 姓名

1.下列不属“五胡”的是 ( )

A.匈奴 B.西晋 C.鲜卑 D.羌

2.北魏是由下列哪个少数民族所建 ( )

A.氏族 B.鲜卑族 C.契丹族 D.匈奴族

3、孝文帝迁都到下列 ( )

A.平城 B.长安 C.上京 D.洛阳

4.北魏孝文帝改革的根本目的是 ( )

A.恢复北方农业生产 B.加速北方各族封建化的进程

C.接受汉族先进文化 D.巩固北魏对黄河流域的统治

5.下列不属孝文帝改革措施的是 ( )

A.学汉语 B.与汉人通婚 C.迁都洛阳 D.改穿胡服

6.北魏孝文帝改革的结果是 ( )

A.促进了南北方民族的大融合. B.促进了北方民族大融合

C.使少数民族更加落后 D.统治中心移至江南

二、材料分析题

材料一:

(课本115页图)

材料二:魏主欲变北

俗,引见群臣,帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼东不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其并三十以上,习性已久,容不可犹猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”(参见课本116页翻译) 请回答:(1)材料一是改革之前的孝文帝还是改革之后的孝文帝?你的依据是什么?“北俗”指什么?

(2)材料二体现魏主改革的什么内容?他进行改革的主要目的是什么? (3)魏主改革的其他内容你还知道吗?请写出来。

(4)魏主的改革带来怎样的影响?

4

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