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2013年新改版人教版七年级上册思想品德复习提纲第二单元

发布时间:2013-12-19 16:39:04  

人教版七年级上册思想品德复习提纲

第二单元 认识新自我

第三课 珍爱生命

1. 生命对于世界的意义?(生命存在的意义)P25

答:生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

2、人类与地球上的生命共存的意义? (关爱生命的意义)

答:在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。

3、为什么要呵护周围生命?(保护野生动物)

答:因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

4、生命的独特性有哪些表现? P27

答:?每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点。

? 人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。

? 人的生命独特性更多地表现在,每个人的个性品质、人生道路,实现人生价值的方式都是与众不同的。

5、如何发挥生命的独特性?(或我们应根据自己的个性选择怎样的人生之路?)P27

答:每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。 6如何让生命之花绽放?(或如何珍爱我们的生命?) P29 答:(1) 肯定生命,尊重生命

(2)永不放弃生的希望。

(3) 提升生命的价值。

7、如何看待生命的意义?

答:(1)人的生命价值不在于生命的长短,而在于对社会的贡献。

(2)许许多多的人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的贡献让后人受益无穷,就这样,他们的生命价值得以延伸。

(3)更有很多为社会作出突出贡献的人们,一直受到后人的崇敬与追

念,他们虽死犹生,其生命价值获得更长的延伸,更充分的体现。

因此我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。

8、我们怎样才能体会到生命的价值?(什么样的生命最有价值?)P30 答:每个人对国家、社会和他人都有价值。当我们发现自己能够为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,就更能体会到生命的价值。

9. 怎样才能使生命的价值得以提升?P32

答:我们要珍爱生命,追求生命的质量,实现人生的意义,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断提升生命的价值。

第四课 欢快的青春节拍

1

P35

答:(1) 身体外型的变化。

(2) 身体内部器官的完善。

(3) 性机能的成熟。

2

P37 现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但上是它们构成了我们向前发展的动力。当然,如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。

3、怎样处理好青春期的心理矛盾? P38

答:(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,

(2)自己也要学会当自己的“心理 医生”。(如听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等。)

4、保持心理健康的意义?

答:保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。

5、青少年心理发展的特点? (不背)

答:智力逐步发展到高峰期;自我意识迅速发展;情绪和情感丰富而强烈;性发育加速、性意识 萌动。

6、正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区 P40

(1) 彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。 真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。

小刚所理解的“酷”是指穿着打扮上要与众不同,标新立异,以此告诉别人自己已经人格独立了。

(2)男女同学之间正常交往有什么意义?

答:男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

7、解读青春的含义?P41-42

答:青春不仅表示着秀丽的容颜、 优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界;

青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感 觉;青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志,有了它,我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待,使我们勇于面对一切,尽情地享受人生竞赛的乐趣。

8.为什么青春更多的 是梦想,是激情,是幸福?P43

(1)因为拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战;

(2)因为拥有青春,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻。

(3)因为拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来;

第五课 自我新期待

第一框 日新又新我常新

1、我们应该怎样正确认识自己?

答:(1)我们要用全面的眼光看待自己。 ①既要看到自己的外在形象,如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等;又要认识自己的内在素质,如学识、心理、道德、能力等。

②既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。

(2)我们要用发展的眼光看待自己。

(每个人都是不断变化发展的,自身的优点和缺点不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正自己的缺点来完善自己。)

2、内在美与外在美之间的关系?

答:一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。

3、认识自我的途径有哪些?(或我们可以通过哪些途径了解自己?) 答:(1)通过自我观察认识自己,

(2)通过他人了解自己,

(3)通过集体了解自己。

第二框 发掘自己的潜能 5、每个人至少有七个方面的智能:语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。 人的特长与潜能的关系:人的特长往往是人某个方面潜能的表现。 发掘自己潜能的意义:发掘自己的潜能,是取得成功的重要条件。

6、如何发掘自己的潜能?

答:①、经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能。 ②、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够鼓舞我们的斗志,有利于激发自己的潜能。

③、只有在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。

第三框 自我新形象

7、为什么说喜欢明星是很正常的心理现象?

答:因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。

8、如何看待追星现象?

答:“人无完人”,偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。

9、我们应如何确立个人的成长目标?

答:我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。

# 青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。

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