haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

初中地理《大洲和大洋》教学课程案例

发布时间:2013-09-21 13:46:34  

初中地理《大洲和大洋》教学课程案例

-----地理学科教师启发指导学生自主学习的研究

安徽师范大学附属外国语学校 孙斌

摘要 基于新课改提出教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新的理念。初中地理《大洲和大洋》教学的课程案例,运用启发式学习理论,结合多媒体技术和传统教学等多种手段,启发学生积极参与学习,促进学生发展,注重发挥学生的主体性和教师的主导性,注意激发学生内在的学习动力,注重启发与自学、启发与讨论、启发与探究的结合,注意调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率,促进学生对知识和技能的掌握,以及在智能、情感、价值观等方面的较全面发展。 《大洲和大洋》教学设计方案

一、教学目标

1.知识目标: 知道七大洲、四大洋的名称和位置以及全球海陆分布的特点,记住海陆面积比例。

2.能力目标: 通过对相关资料的阅读,结合观察思考、交流讨论、动手活动,

培养学生的分析资料、获取信息、发现问题及解决问题能力,

掌握基本的读图技能(运用并通过地图判别大洲、大陆、半岛、

岛屿、和大洋、海、海峡等)。

3.德育目标: 帮助学生建立探索创新的精神,激发学生渴望求知的情感。

二、学生特征分析

1.学习特点:学习对象为初一学生。对地理学科和计算机等现代信息技术有着浓厚的学习兴趣,但已知的地理知识是零散的,对学习资源的利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力较低。

2.学习习惯:初一学生有一定的知识面,喜欢探求自然界的新奇事物,但仍习惯于课堂上教师的传统教学模式,缺乏独立发现和自主学习能力,更缺乏正确的地理学习方法和技能。

3.学习交往:初一学生在求知的过程中既喜欢展现自己,也乐意进行群体性的小组交流讨论。但往往缺少系统性、严密性、总结性。

三、教学方法分析

1.帮助学生明确本课的学习目标,以学习任务为中心,以指导性读图、启发性讲解为驱动,以小组交流讨论和活动式练习的方法为过程,进行有针对性地主动探究学习。

2.抓住本课的学习重点和难点,运用阅读、读图、练习、发现、讨论、活动学习方法,大胆、主动发现问题、分析问题和解决问题。

3.指导学生注重本课中教师所供素材和课本中相关资料的利用,联系所学知识和技能及学生已知信息,进行收集、交流、运用、处理、讨论,训练学习地理的方法,提高地理学习的能力。

四、教学任务及重、难点

1.学习任务: 本节教材旨在通过教学活动,指导学生认识地球表面的海陆面

貌、运用地图说明七大洲和四大洋的位置及分布特征。

2.学习重点: 大洲大洋的位置、轮廓及分布特征的认知。

3.学习难点: 大陆、半岛、岛屿及大洲、海洋、海峡等概念的理解。

五、教学用具

1.教学挂图(七大洲和四大洋的分布图)

2.计算机课件(相关图片、地图、示意图、文字资料)

六、教学纲要及主要过程

【引入新课】

(图片)地球卫星照片

(文字)原苏联宇航员加加林说:从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星

球,它看上去更像“水球”。

(阅读)课本p26-27“人类探索地球面貌的历程”。

【教授新课】

(讨论)“地球还是水球”。

组织学生阅读图2.3、图2.4,谈谈对地球名称的看法。

(资料)水半球:海洋最多、陆地最少的半个地球。它的中心在新西兰以东

安蒂波德斯群岛附近。在水半球内,海洋占90.5%(相当于全球海洋的63.9%);陆地占9.5%,主要包括南极洲、澳大利亚、新西兰等地以及南美洲的南端。

陆半球:陆地最多、海洋最少的半个地球。它的中心在法国西部卢

瓦尔河河口附近。陆半球的陆地主要包括亚洲、欧洲、非洲、北美洲、及南美洲的绝大部分,占全球陆地面积的81%。但是在陆半球内,海洋面积(占52.7%)仍然大于陆地面积(占47.3%)。

(读图)图2.1“世界海陆分布”;图2.2“世界海陆面积比较” ——地球表面海陆分布很不均匀。

——陆地主要分布在北半球,但北极周围却是一片海洋; 海洋主要分布在南半球,但南极周围却是一片陆地。 (问答)地球上海洋面积大,陆地面积小。

(板书)三分陆地、七分海洋。

(读图)图2.5“大陆、半岛、岛屿与海洋”

(问题)1:什么是大陆?半岛?岛屿?大洲?洋?海?海峡? 2:学生指图举例说明(使用挂图)。

(活动)学生分组读图、讨论、交流(使用地图册),还有大陆、半岛、岛

屿、大洲、洋、海、海峡。教师巡视。

(板书)七大洲、四大洋。

(阅读)“大洲的命名”

(资料)“七大洲、四大洋等地理词汇的中英文对照”

亚 洲:Asia 非 洲:Africa 欧 洲:Europe

北美洲:North America 南美洲:South America

南极洲:Antarctica 大洋洲:Oceania

太平洋:Pacific Ocean 大西洋:Atlantic Ocean

印度洋:Indian Ocean 北冰洋:Arctic Ocean

(读图)“东半球、西半球图”(七大洲、四大洋)

(问题)1:东半球主要有哪些大洲?西半球主要有哪些大洲? 2:跨经度最多的大洲?跨经度最多的大洋?

3:面积最大的大洲?面积最小的大洲?

4:面积最大的大洋?面积最小的大洋?

(活动)学生分组读图、讨论、交流(使用地图册、课本),教师巡视。 ——大洲的周围有哪些海洋?大洋的周围有哪些大洲? ——大洲之间的分界线?

——思考各大洲的轮廓有何特点?其分布有何特征?

——根据各大洲的大致经纬度位置,用简单的几何图形绘出几个

大洲的轮廓。

(读图)“大洲和大洋的分布”

——指导学生使用计算机课件进行互动练习,熟悉各大洲、大洋

的位置、分布及界线。

——同时,教师进行小结相关学习内容。

(练习)略(通过填空、填图、填表等练习,加深理解、巩固知识)。

七、教学流程(略)

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com