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北师大版八年级上册生物学复习提纲

发布时间:2013-09-21 13:46:35  

八年级上册生物学复习提纲 八年级上册生物学复习提纲

(打★号的为重点复习内容)

第15章 动物的运动

第1节 动物运动的方式

★1、动物的运动:对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。

2、动物的栖息环境大体上可分为:水中、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象。

3、水中动物的介绍有:草履虫,水母,乌贼,青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。(鱼鳍的作用:胸鳍、腹鳍与平衡有关;尾鳍与方向有关;动力来自于尾部和躯干

的幼虫在水中时还可以游泳),

第2节 动物运动的形成

★1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。(神经系统的调节与其他系统的配合) ★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。

3、骨的形态有:长骨、短骨、扁骨和不规则骨。

★4、骨的结构:包括骨膜、骨质和骨髓

7、骨髓: 幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓,有造血功能;成年后骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代,称为黄骨髓,暂时失去造血功能,在一定条件下可恢复造血功能;终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。

★8、骨的生长包括两个方面:长长和长粗。骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折的修复有关;骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

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八年级上册生物学复习提纲 9、人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内,骨是人体最大的“钙库”。

★10

★11、关节的结构:(结合图形记忆) 关节头 覆盖着一层关节软骨。

关节窝

② 关节囊:由结缔组织构成。

⑥① ③

图注:①关节软骨,②关节腔,③关节囊,④关节

头,⑤关节窝,⑥关节面

12、使关节运动灵活的结构特点:关节面上覆盖着一

层表面光滑的关节软骨,缓冲运动时的震动与减少运关节的结构 动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩

擦。

13、使关节牢固的结构特点:关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊,还有韧带加固。

14、每块骨骼肌是一个器官,包括肌腱和肌腹两部分。

肌腱:由结缔组织构成,分别附着于相邻的骨上。

肌腹:属于肌肉组织,是骨骼肌收缩的部分,内有血管和神经

15、骨骼:人体有206块骨,全身的骨由骨连结构成骨骼,分为中轴骨和附肢骨两大部分。骨、肋骨和胸椎共同构成胸廓,保护心脏、肺等器官。 髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨盆,保护着膀胱和肠等器官,女性的骨盆还可以保护卵巢等器官。

★16、躯体运动:是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌收缩时,牵引骨绕着关节活动,从而产生运动,这一过程是神经系统的支配下完成。骨骼肌大多附着于关节周围,一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌17、运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。

第16章 动物的行为

第1节 先天性行为与后天学习行为

★1、动物的行为:动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化。动物的行为受神经系统与激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化(自然选择)中逐渐形成。

★2、动物行为从获得的途径上分为:先天性行为(不依赖生活经验)和后天学习行为(借助经验经历)。先天性行为又称本能行为,是生来就有的,通过遗传、自然进化而来,如:蜜蜂跳舞、酿蜜、蜘蛛结网、母鸡营巢孵卵、昆虫的趋光趋热行为、动物的抚育行为。后天学习行为则是在后天的学习过程中获得的行为,如:小狗算加法。学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。(能判断或举例)

3、最简单的学习行为是一种习惯化(乌鸦见到稻草人前后行为的变化)。

第2节 动物学习的主要类型

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八年级上册生物学复习提纲 1、根据动物行为的功能,动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、

2、判断群体的行为是否是社群行为,就看它的行为是否为群体服务,如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为,从群体上来看,是一种社群行为,还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。

第3节 动物行为的研究

★1、研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。(懂得分辨)

2、要明白做一些实验验证某一问题时的步骤:提出问题(假设)------根据假设,设计实验------观察实验现象,作记录------通过分析实验现象,经过推理总结作出结论。那么为了减少偶然性,一般要设置一个对照组。

4、观察法与实验法的本质区别:是否对研究对象(动物)施加外界影响。

联系:实验法是以观察法为基础,离不开观察法。

★5、动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为。

第17章 生物圈中的动物

第1节 动物在生物圈中的作用

★1、生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者三种角色,其中生产者和分解者是必要的,绝对不能少的。生产者——能自己利用无机物合成有机物的生物,如绿色植物(主要)。 消费者——不能自己制造有机物,主要是动物。分解者——能将有机物分解成无机物,归还给环境促进物质循环,如细菌和真菌。

2、动物在生物圈中的作用:(1)是生物圈中的消费者(2)是食物链的结构成分(3)对环境有好的也有坏的影响,如能促进植物繁殖和分布。

3、动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。

★4、食物链——将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。〔书写时要注意的问题:A、食物链的书写一定要从生产者开始写,如羊→狼就不是一条食物链,因为没有从生产者开始写,正确的应是草→羊→狼。B、注意箭头指向吃的一方,如狼吃羊,那狼是吃的一方,羊是被吃的一方,所以箭头指向狼。C、食物链中没有分解者。D、食物链中越后的

生物,数量越少。〕

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八年级上册生物学复习提纲 1、我国珍贵的国家一级动物:大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄

2、我国动物资源面临的威胁:(1)生存环境的改变和破坏;(2)掠夺式的开发利用;(3)环境污染;(4)外来物种的影响。

第3节 我国动物资源的保护

★1、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。遗传多样性是物种多样性的基础,保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。

5、我国已公布的法规:《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中国自然保护纲要》。

第18章 生物圈中的微生物

第1节 微生物在生物圈中的作用

★1、微生物——个体微小、结构简单的低等生物的统称。

★2、微生物的特征:个体小,结构简单,分布广,种类多,生长繁殖速度快,营养方式多样。微生物的种类:单细胞微生物(细菌、支原体、酵母菌、蓝藻等)、多细胞微生物(霉菌、大型真菌等)、无细胞结构微生物(病毒、类病毒、朊病毒)。

第2节 微生物与人类的关系

1、酶母菌——在无氧的情况下可将有机物分解成酒精,所以可用于酿酒;同时也能在分解有机物时产生二氧化碳,用于发酵面包。

2、乳酸菌——在无氧的情况下能将有机物分解成乳酸,用于制酸奶和泡菜。

3、醋酸菌——酿醋 曲霉——制作酱和酱油 青霉——制青霉素 放线菌——制抗生素

4、微生物能使人生病,主要方法有两个:1、寄生,产生致病物质,使寄主感染 2、不寄生,但产生毒素随食物进入人体,使人得病。

第19章 生物的生殖和发育

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八年级上册生物学复习提纲 第1节 人的生殖和发育

★1、人的生殖系统

睾丸-产生精子和分泌雄性激素, 女

是男性最主要的生殖器官 性 最主要生殖器官 男生 附睾-贮存和输送精子 输卵管-输送卵细胞 性殖

生 阴囊-保护睾丸和附睾 系 子宫-胚胎发育的场所 殖统 精囊腺-分泌粘液 系统 前列腺-分泌粘液

输精管-输送精子

阴茎-排精和排尿

★2、受精及胚胎发育

〔注:1、新生命的发育从受精卵开始算起。2、怀孕是从胚胎植入子宫内膜开始算起,时间为280天左右。〕

3、营养获得:植入子宫内膜前——靠卵细胞中的卵黄提供。植入子宫内膜后——靠胎盘和脐带从母体中获得。胎盘——胎儿与母体进行物质交换。脐带——输送物质。羊水——缓冲胎儿所受的压力。

4、人体发育的分期

体内发育-从受精卵发育到成熟的胎儿。体外发育-从婴儿出生发育到个体成熟。 人的体外发育可分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期(10-20岁)

★5、青春期发育特点:(1)身高和体重突增(2)神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强(3)性器官迅速发育,出现了遗精和月经

6、计划生育的目标:提高人口素质,控制人口数量。 可通过节育和避孕来达到控制生育的目的。计划生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生

第2节 动物的生殖和发育

★1、昆虫的生殖和发育

变态发育(昆虫)分为完全变态发育和不完全变态发育:

(1)完全变态发育——如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中,要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同,这样的发育过程称为完全变态发育。如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等。

(2)不完全变态发育——有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,而且若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似,这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑螂、

【幼虫发育过程中,当受到外骨骼的限制不能再长大时,就会脱掉原来的外骨骼,这叫做蜕皮。如:在发育过程中,家蚕要蜕皮4次;蝗虫要蜕皮5次。】 【①在不完全变态发育过程中,中间没有蛹期;而且由卵孵出的幼虫,形态很像成虫,只是体小无翅,生殖器官没有发育成熟,这样的幼虫叫做若虫。如蝗虫的若虫,没有翅,能够跳

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八年级上册生物学复习提纲 跃,叫做跳蝻。②蝗虫在三龄以后(即第三次蜕皮以后),翅芽显著;五龄以后,发育成能飞的成虫。也就是说,三龄以前的跳蝻翅未长成,活动范围小,密集,因此,灭蝗应抓紧消灭三龄以前(即第三次蜕皮以前)的跳蝻。】

2、两栖动物的生殖和发育

青蛙的生殖和发育:

(1)雄蛙有鸣囊(是发声的共鸣器),能够鸣叫(属于动物的繁殖行为),是为了招引雌蛙。然后雌雄蛙抱对,各自将卵细胞和精子排入水中,在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用,

[体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内。]

【雌雄蛙抱对的意义是:刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中,增加了卵细胞和精子结合的机会,提高了受精率。】

(2)发育过程如下所示:

受精卵→有外鳃和尾的蝌蚪→外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪(此时的形态和结构都很像鱼)→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→幼蛙(有尾→无尾)→成蛙

与成蛙的有明显不同,称为“变态发育”。[完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育,不能用在两栖动物的发育上。]

【①青蛙的生殖发育特点是:体外受精、变态发育。②青蛙的生殖和发育都离不开水。③在蝌蚪发育成幼蛙期间,呼吸器官的变化为外鳃→内鳃→肺。】

3、鸟类的生殖和发育

(1)鸟卵的结构及作用:

卵壳 保护作用

卵壳膜

气室

鸟 卵黄膜 保护作用

卵细胞 卵黄 为胚胎发育提供主要营养物质

卵 胚盘 内含细胞核,是进行胚胎发育的部位

卵白 保护卵细胞

为胚胎发育提供营养物质和水分

系带 固定卵黄

★(2)未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵,胚盘色浓而略大,这是因为胚胎发育已经开始了。〈受精卵的胚盘将来发育成雏鸡,因为胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎,在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。〉〈此外,鸟类能筑巢、孵卵、育雏,这都提高了鸟类对环境的适应能力。〉

(3)鸟的生殖和发育:

A、体内受精:雌雄个体进行交配,雄鸟将精子送入雌鸟体内,与雌鸟体内的卵细胞进行结合,形成受精卵。受精卵在雌鸟的输卵管内下行时,会被输卵管壁分泌的卵白、卵壳膜和卵壳所包裹,最后由泄殖孔排出体外。(注意:未受精的卵在输卵管内下行时,也会被卵白、卵壳等包裹。)

体内受精是在雌体内进行的,所以比体外受精还要大大提高受精率。

B、鸟类的发育由受精卵开始。也就是说,鸟类的胚胎在雌鸟体内就已经开始发育了,当产出体外后,由于外界温度低于鸟的体温,胚胎会停止发育;在雌雄鸟的交替孵化下,胚胎才可以继续进行发育。

一般来说,个体小的鸟类产的卵孵化时间较短;个体越大,卵的孵化时间会越长。每一种鸟

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八年级上册生物学复习提纲

孵卵的时间是一定的。有些晚成鸟的雏鸟破壳而出后,亲鸟和要照顾它一段时间的,被称为“育雏”。

『鸟类的生殖发育特点是:体内受精,卵生;亲鸟交替孵卵、育雏。』

(4)鸟类的生殖和发育过程一般包括:雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间(占区)、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。

【①一般来说,绝大多数鸟类在春天筑巢和产卵。筑巢是鸟类繁殖活动中的一个显著特点。鸟巢的主要作用就是为鸟类提供繁殖和育雏的场所。第一,鸟巢能使鸟卵聚集在一起,让所有的受精卵能够同时被巢内的亲鸟所孵化;第二,鸟巢有一定的保温作用,有利于孵卵;第三,由于很多鸟类把巢筑在非常隐蔽的地方,再加以伪装,因而有利于躲避敌害。

②有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏,如杜鹃,将自己的卵产在其他鸟类(如画眉等)的鸟巢内,让其代为孵卵和育雏。③鸟类的育雏行为提高了后代的成活率。】 (5

第3节 其它生物的生殖

★1、无性生殖的种类:①分裂生殖(如草履虫、细菌、变形虫等单细胞生物)、②孢子生殖(如青霉、曲霉等)、③出芽生殖(如酵母菌、水螅等)、④营养生殖:由植物体的根、茎、叶等营养器官产生出新个体的方式。【营养生殖能够使后代保持亲本的优良性状,加快植物生殖的速度,尤其是嫁接还能增强抗寒、抗旱、抗病虫害的能力。所以果树、花卉一般采用营养生殖。】

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工配制的培养基上,它们能够生长发育成一个完整的植物体,这就是植物组织培养技术。接种到培养基上的植物材料统称为外植体。

(1)过程:选取离体器官或组织→消毒→接种到培养基上→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活→长成完整植株

(2)成功的理论基础是:植物细胞的全能性。

(3)在生产实践中的意义(优点):①可以在短时间内大量繁殖植物;②培育无病毒植株,防止植物病虫害;③培育作物的新品种。

★★★第20章 生物的遗传和变异

第1节 遗传和变异现象

★1、遗传是指生物体的各种性状由亲代传给子代的现象,变异是指同种生物不同个体间性状上的差异。

★2、性状——是指生物体的所有特征的总和,如形态结构特征、生理特征和行为方式。 相对性状——同种生物同一性状的不同表现形式,也就是两同一不同(同一生物、同一性状、第2节 性状遗传的物质基础 ★1、基因、染色体、DNA的关系:基因是染色体上具有控制生物性状的DNA小片段。染色体与DNA 的关系:染色体是由DNA和蛋白质组成的。基因与DNA 的关系:在DNA 上不是所的的部分都有遗传作用,具有遗传效应的小片段就叫基因。基因是生物体结构和功能的蓝图。以下是数量关系:

1个 许多条 1个 多个

★2、人的细胞可分为体细胞和生殖细胞(精子和卵细胞)两种,其中体细胞中的染色体为46条,而且这46条染色体是两两成对,为23对,成对的染色体形态、大小、成分是一样

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八年级上册生物学复习提纲 的,所以基因也是成对的,基因的位置也是相同的,当体细胞形成生殖细胞时,由于成对的染色体会彼此分开,所以每个生殖细胞中只含有成对染色体中的一个,基因是成单的,染色体数为23条,不成对。(注意:当形成生殖细胞时,染色体的减半不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞的。)染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,(生殖细胞除外)基因位于一对染色体相同的位置上,图1、4上的基因不在同一位置上,图2上的不是一对基因,所以只有图3是正确的。

A、B分别有示两对

染色体,横线表示在

染色体上的基因位

置。

★3、当男女生殖细胞相结合时,两方的染色体配对在一起,受精卵的染色体又变为23对,46条了。

母体细胞(23对,46

卵细胞(23 发育

23 父体细胞(23对,46精子(234、不论是精子、卵细胞,还是体细胞,遗传信息都主要存在细胞核的染色体中,也有少量的遗传物质存在于细胞质中。每一种生物体细胞内染色体的形态和数目都是一定的。

第3节 性状遗传有一定的规律性

★1、显性基因——占主导地位,能表现出来的基因,用大写字母表示(A)。隐性基因——会被掩盖的基因,用小写字母表示(a)。等位基因----在成对的基因中,两个不同的基因(Aa)。显性性状—由显性基因控制的性状,对应的基因型有AA或Aa。隐性性状——由隐性基因控制的性状,可确定基因型aa。(表现型=基因型+环境;表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。注意:相同环境下,基因相同,表现出来的性状相同,但表现出来的性状相同,基因不一定相同,如AA和Aa的表现型相同,但基因不一样)。

亲本:高豌豆(纯种) 矮豌豆(纯种) aa

子一代: 高豌豆 Aa

(所以豌豆的高就是显性性状)

如父母中只要有一方为AA,不管另一方是Aa、aa,后代都会带有一个显性基因A,所以都为显性。如后代为隐性性状,父母双方都必须至少有一个隐性基因。

★2、如何书写遗传图?例如:基因型为Aa和Aa的杂交 A a × Aa

(1)将亲代所产生的生殖细胞的基因写出

(成对的基因分开) (2)每个亲代所产生的生殖细胞与对方所

产生的生殖细胞自由组合。 (注意:显性基因要写在隐性基因前)

3、如何确定相对性状中的显性和隐性?——假设法

(1)先假设一方为显性,那另一方必为隐性性状,然后代入到题目中,计算是否符合题意。

(2)再反过来假设另一方为显性,然后代入检验是否正确。

例:父母双方为双眼皮,孩子为单眼皮,请问双眼皮是显性性状吗?

假设:A、单眼皮为显性性状,那双眼皮就为隐性性状,那父母都为隐性,生出的小孩就不可能为显性,所以这一假设不合理;B、假设双眼皮为显性,那单眼皮为隐性,根据父母若都为杂合子,后代就有可能出现隐性性状,所以符合题目,故双眼皮为显性性状。

第4节 性别与性别决定

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八年级上册生物学复习提纲 1、 染色体可分为常染色体和性染色体,其中常染色体共有22对,这22对染色体的形态、大小基本相同,而且没有性别之分,另一对(第23对)染色体为性染色体,是决定性别的染色体。

★2、在男性中的性染色体为XY(异型),女性中的性染色体为XX(同型),其中,X染色体比Y染色体要大,所以男性的体细胞中的染色体为:22对常染色体+XY,女性体细胞中的染色体为:22对常染色体+XX;男性生殖细胞中的染色体为:22条+X或22条+Y;女性生殖细胞中的染色体为:22条+X。

★3、女性产生的生殖细胞只有一种,就是含X染色体的卵细胞,而男性产生的生殖细胞有两种,一种是含X染色体的精子,一种是含Y染色体的精子。这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的,因此产生的后代男女比例为1:1。当含X染色体的精子与卵细胞结合,生出的小孩是女孩,当含Y染色体的精子与卵细胞结合,生出的小孩就是男孩,所以人的性别在受精卵形成时就决定了,主要起决定作用的是男性。

X XX (女孩)

XY (男孩)

X XY (男孩)

X XX (女孩)

第5节 遗传与环境

1、生物体不是所有的性状都能遗传的,有的性状是由于环境不同而引起的,如同种花生长在不同土无壤中结出的花生不同,有的性状是由于遗传物质不同引起的,如人的ABO血型,如果是环境引起的就不能遗传,一般能遗传的性状是由于遗传引起的。

2、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。

第6节 遗传病和人类健康

1、疾病可分为非遗传病和遗传病(完全或部分由遗传因素决定的疾病,其致病基因可由亲代传至后代)。

2、 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚——直系血亲是指有直系关系的亲属,从自身往上数的亲生父母、祖父母、外祖父母等,从自身往下数亲生子女、孙子女、外孙子女等;而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等为旁系血亲。

所谓三代内的旁系血亲是指从自己上溯至同一血缘的亲属、再向下数三代。例如计算男方本人同表妹属于第几代旁系血亲,可先由个人经母亲上溯至与表妹同一个血缘的外祖父母,外祖父母为第一代,向下数至表妹的母亲,也就是姨母,为第二代,再向下数至表妹,为第三代,所以男方本人与表妹属三代以内的旁系血亲。

3、人类很多遗传病是由隐性基因控制的,只有当控制性状的这对基因全是隐性时才会发病。所以隐性遗传病在一般人群中不多见,但如果是近亲结婚,来自同一祖先的相同基因就多,在他们的后代中容易出现成对隐性致病基因,因而患病的可能性就大,所以就要禁止近亲结婚。

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