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20课题北方民族大融合

发布时间:2013-12-20 12:38:25  

探 究 与 交 流 习俗等方面相互学习,相互影响,了解当时的 联系日益密切,逐渐融合在一起,落后,人们的 是“胡人汉服”、“汉人胡食”,愚昧 是“你中有我,我中有你”了,检查学生的 也就是说民族融合已经成为趋预习情况 势。 让学生从历6、换位思考:在北方民族融合趋 史中感悟人势中,假若你是孝文帝,你会怎么想、学生讨论回答: 生,增强自己 你会怎么做呢?(学生活跃作答) 的使命感 A、“顺者昌,逆者亡”,我 要顺应潮流,采取汉化措施,消 除民族隔阂,促进民族团结,从 培养学生的而稳固我的政权。 探究兴趣 B、汉族文化比我们先进,有 很多值得我们学习的地方。祖母 冯太后的许多改革措施不也是向 汉人学习的吗?只有向汉族学 习,才能促进自己的发展。相反, 如果我们目光短浅,思想保守, 停滞不前,我们的民族岂不是越 来越落后? C、鲜卑人在生活习俗上、礼了解学生的 仪制度上还很落后。只有改变我自主学习能 们民族落后的习俗,向汉族学习,力 才能加强同汉族的联系,促进民 族间的和睦相处,巩固我的政权。 D、我要移风易俗,吸收中原 的文化,用汉族先进的礼仪文化 来治理国家,做一个有作为的人。 培养学习兴7、那么,孝文帝会从哪些方面展 (学生答后)继续设疑:孝趣,提高记忆开改革呢?(请同学们展开合理想象) 力 文帝为什么要迁都洛阳? 8、其中,迁都洛阳是孝文帝采取 (学生分两组竞相对比回文帝迁都路线示意图)问:北魏建立时,答,一组回答定都平城之弊,一定都在哪里?孝文帝后来想把都城迁组回答定都洛阳之利) 往哪里呢? 的一项重要措施(课件动态显示北魏孝

A、①平城位于今山西大同东北,地处偏北,地形多山,气候

9、孝文帝迁都洛阳有何意义?(学干旱,气温偏低,不利于农作物的生长,所以出产的粮食不能满足都城众多人口的需要,不适合作为规模较大的王朝的都城;②优越,气候宜人,是黄河流域政治、经济、文化中心,周围地区农业发达,城市繁荣。有发展基础,是理想的建都之地。(从地理环境看)

B、①平城位置偏北,不利于北魏对中原广大地区的统治。②迁都洛阳之后,有利于北魏加强对中原广大地区的统治。(从巩固政权的角度看)

C、①平城位置偏北,不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化(封建文化)。②而在洛阳,有利于加强同黄河流域汉族地主之间的联系,有利于进一步学习和接受汉族的先进文化。(从民族融合的角度看)

(学生看书自学)

生讨论作答)

孝文帝迁都洛阳,能有效解决以上

10、其实,孝文帝的迁都并不是一帆风顺的。他遇到的阻力也不小。孝文帝遇到了哪些阻力?他巧妙地采取了什么措施而达到了迁都的目的呢?

11、从迁都洛阳可以看出孝文帝改革的决心很大。在迁都以前,孝文帝就进行了政治、经济改革;迁都以后,孝孝文帝从哪些方面进行了改革?采取了哪些措施?(请同学们结合课文,具

不足,并且促进了洛阳的繁荣与发展。 而洛阳曾是王朝古都,地理条件

(请同学们结合课文,具体文帝进一步采取措施,实行改革。北魏介绍孝文帝的改革措施)

(课件依次显示孝文帝的改革措施)

体介绍孝文帝的改革措施)

语言:朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。

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