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最新人教版七年级地理上册课件多变的天气

发布时间:2013-09-21 15:37:47  

多变的天气

教学目标
1.学会正确描述天气,认识天气对人们生产、 生活的影响。 2.学会区分“天气”与“气候”的概念,并且 联系实际正确运用。 3.识别常见的天气符号,能看懂简单的天气图。 4.知道空气质量高低的表示方法,用实例说明 人类活动对空气质量的影响以及保护大气环 境的重要性。

天气及其影响
描述天气 (聊“天”时间)

说一说 今天的天气是 什么样的?

描述天气(小结) 1. 天气的阴晴 2. 冷热(气温的高低) 3. 有无雨或雪

4. 风向、风力

天气的特点(小结)

1. 时间短,变化快
例如: “太阳雨”、“雷阵雨”。

2. 同一时间,不同地方的天气不同
例如:“东边日出西边雨”。 3. 同一地方,不同时间的天气不同 例如:早晨雾,中午晴天,傍晚刮风下雨。

天气与气候的区别(讨论时间) 天 气 与 气 候 有 何 不 同 ?

北 京 的 四 季

天气与气候的区别(“填填看”)

下面几句话中,哪些是说天气的,哪些是说气候的? 1. 昆明四季如春 ( 气候 )

2.夜来风雨声,花落知多少 ( 天气 ) 3.明天大风降温 ( 天气 ) 4.极地地区全年严寒 ( 气候 )

天气与气候的异同(小结)

天气 不同点 短时间 多变化

气候 较长时间 较稳定

相同点

一个地方的大气状况

天气的影响(“故事会”时间) 活动规则:讲述与天气相关的故事或谚语。 范 例:燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。 (谚语)

天气的影响(“连连看”活动时间) 蚂蚁搬家 蜻蜓飞得低 青蛙叫 泥鳅静 乌龟背冒汗 知了鸣 将有雨下 大雨到 天气晴 出门带雨衣 天放晴 出门带雨伞

天气的影响(“漫谈天地人” )
材料A:天气与 交通的关系; 材料B:天气与 生活的关系;

材料C:天气与 农业的关系;
材料D:天气与 军事活动的关系。
想一想:天气影响人们的哪些活动?

天气的影响(课后活动 )

1.收集天气谚语。 2.查阅资料,归纳整理出常见的灾害性 天气及其预防措施。

明天的天气怎么样?
天气预报的内容

卫星云图(“看云识天气”)

常用的天气符号(“快速记忆”时间)

常用的天气符号——风的表示方法
风向:风吹来的方向。 风力:风的强弱。

风杆

风尾
风杆指示风的去向 风尾指示风力

常用的天气符号(“抢答”时间)



多云





雷阵雨 雨夹雪

S
冰雹 霜冻 沙尘暴 西北风6级 小雨 中雨 大雨 暴雨 小雪

中雪

大雪

台风

天气预报(“过把瘾”活动时间)

活动要求:参看图中所提供的信息,模拟电视天气预报节目 主持人,播报学校所在省区城市或者自己喜欢的城市2011年 7月2日的天气预报。

应用天气预

报信息(“趋利避害”)
下列天气与图中所从事的活动是否妥当?请说明理由。

S

1

2

3

4

收看、记录天气预报(课余活动要求)
收看天气预报,记录学校所在地区近一周的天气状况,完成下表。 日期 天气状况 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日

天气符号 最高气温 最低气温

我们需要洁净的空气
空气质量

我们需要洁净的空气
想一 想 (1)空气质量级别与所对应的污染指数大小之间
是什么关系?2011年2月26日,图中距你们学 校最近的城市空气质量状况怎样? (2)空气质量的高低主要受什么因素的影响?

改善空气质量,保护大气环境
认识人类活动对空气质量的影响
城市空气质量的高低,一方面受自然因素的影响,例如 气压的高低、风力的大小;另一方面受人类活动的影响。有 的时候,人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在 你的身边。选择一个你比较感兴趣的问题,谈谈自己的看法。 每年秋收以后,村里有 些农民都要把田里的秸秆烧 掉,用秸秆灰肥田。但是, 这样做会对空气造成污染。 能不能改变这种传统的肥田 方法呢?

改善空气质量,保护大气环境
城市里的汽车可真多, 汽车尾气会对空气造成污染。 应该怎样解决这个问题呢?

议一议
你生活的周围都有哪些空气污染源?怎样减少 这些污染源?

保护大气,从小事做起
若要为清新空气做个广告宣传,请你画一幅漫画, 或者设计一条广告语。


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