haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

历史七年级上册复习提纲

发布时间:2013-12-22 13:38:52  

第一单元

第1课
北京人:距今约70万—20万年 特点: 北京人能直立行走 北京人会制造和使用工具 北京人使用天然火 北京人过群居生活

第3课 传说时代的文明曙光

一、炎帝和黄帝
改进农具,教人农耕,尝遍百 炎帝 草,发明医药,是中华原始农业 功绩: 和医药学的创始人,号称神农 氏,他发明陶器,开辟集市。
他造出宫室、车船、兵器、衣 黄帝 裳,还让下属发明文字、历法、 贡献: 算术和音乐,他的妻子嫘祖发 明了养蚕抽丝技术。
后来炎黄二部 族走向联合, 占据了中原地 区不断繁衍, 形成后来华夏 族的主体。炎 帝和黄帝被尊 奉为中华民族 的人文始祖。

西周的分封制
1、目的(原因):巩固对周边的统治 2、西周分封制: 对象:王族、功臣、先代贵族
内容:(1)周王把某地的土地臣民授予某个诸侯,称为“授民授
疆土”,由诸侯管理当地事务。 (2)诸侯对周王的义务:即必须服从周王的命令,治理诸侯国, 保卫周王;必须定期到周室朝觐,纳贡和服役。

作用:打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯
国的经济、文化联系;西周的影响不断扩大,密切了同周边各少数 民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。消极作用: 导致诸侯割据争霸。

依据:按血缘关系分配政治权利,维护政治联系。
特点:嫡长子继承制

西周政治制度主要特点:
以宗法制为核心,以血缘关系为纽带形成 了国家的政治结构。

东周分为春秋和战国两个时期
春 秋 战 国

公元前770年至公元 前476年,是我国奴 隶社会的瓦解时期。

公元前475年至公元 前221年,是我国封 建社会的形成时期。

春秋争霸

战国七雄

第8课 铁器牛耕引发的社会变革
商鞅变法的背景(原因):
? 1、铁农具和牛耕的推广,生产力水平提高, 地主阶级的兴起,要求发展封建经济,确立 封建统治。 ? 2、当时各国争霸的现实压力。

目的:富国强兵,改变秦国落后面貌.

商鞅变法与秦国的崛起
编制户口,加强刑罚 奖励生产 奖励军功
承认土地私有

主要内容

商鞅变法
公元前356年

建立县制 统一度量衡
影响:经过变法,秦国富强起来,国力大 增,为以后兼并六国打下坚实的基础。

? 商鞅变法成功的原因: ? 1.顺应历史发展的潮流(根本原因)。 ? 2.符合秦国国情,受秦孝公的信任,顺应民意,他个 人的才能卓越,执行非常坚决。

? 启示: ? 要顺应历史发展潮流,改革是促进国家强大的根 本原因;改革不是一帆风顺的,必须符合实际情 况。

在秦孝公死后,商鞅就被处死 了,那么变法是成功了还是失败了?

一场变革的成败标准,不在于实施者的生

与死,而在于 变法的目的是否达到。商鞅惨死,只是说明守旧势力的猖狂 和最高统治者的昏庸。商鞅虽死,但他推行的变法已经使秦 国的经济得到发展,军力不断增强,成为战国后期实力最强 的封建国家。

所以说变法是成功了。

1、被尊为华夏之祖的是 A.盘古 B.女娲 C.黄帝

D.嫘祖

2、相传“人文初祖”黄帝对人类的贡献有 ①建造宫室 ②养蚕缫丝 ③发明文字 ④发明舟车 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3、西周的众多诸侯,是通过( )产生的。 A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.井田制
4、受封诸侯对周天子的义务不包括 A交纳贡品 B交纳租税 C随从作战 D镇守封地 5、商鞅变法开始于公元前356年,这一年属于公元前 A.四世纪上半期 B.四世纪下半期 C.三世纪上半期 D.三世纪下半期

6、据《史记?商君列传》载:商鞅在秦国辅助秦孝公十 年间,贵族都怨恨他。这主要是因为商鞅变法 A.允许土地自由买卖 B.承认土地私有 C.规定生产粮食布帛多的人,可以免除徭役 D.规定按军功授予爵位,军功越大,授予的爵位越高 7、“治世不一道,便国不法古”这句名言出自 A.韩非子 B.孔子 C.秦孝公 D.商鞅
8、下列选项属于商鞅变法获得成功的原因是 ①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到 所有贵族的拥护 ③变法实施了一系列行之有效的措施 ④敢于同旧的势力作斗争 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④

9、下列反映西周历史的电影场景,明显不符合史实的是
A周王使用青铜器祭祀 C王宫中摆放着玉器 B奴隶使用铁农具劳动生产 D都城镐京商业繁荣 B

10、古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生 活,由此可见鼎的主要用途除了祭祀外,还用作 A装饰品 B食器 C乐器 D盛水器皿 B

11、台湾各党派首脑如连战、宋楚瑜等到大陆访问时都拜 谒黄帝陵,是因为 A黄帝是后人尊称的“人文初祖” B是因为他自己打败的蚩尤 C因为他的部落形成华夏族的基础 D因为他建立了我国历史上第一个奴隶制国家 A

12、周初分封制的实行,巩固了统治,开拓了疆域,但后期 却造成分裂割据的局面。导致这种不同结果的最主要原因是
A诸侯的争权夺利 B周王室的腐败衰落 C

C生产力的迅速发展

D奴隶、平民起义的打击

13、我们说春秋战国时期是社会大变革的时期,是因为 A战争频繁 B诸侯争霸 C新旧制度更替 D百家争鸣 C

14、伴随铁器、牛耕的使用和推广,我国的历史舞台上出现 了后来成为封建社会统治阶级的
A奴隶主阶级 B资产阶级 C地主阶级 C

第9课

甲骨文与青铜器

一、刻在龟甲、兽骨上的文字
1、“甲骨文”的含义:课本P46 ——殷墟

2、“甲骨文”的出土地点 3、“甲骨文”的意义
(1)对研究商朝的历史有重要的价值。 (2)甲骨文已经是一种比较成熟的文字,与 今天的汉字有着渊源关系。

二、闻名于世的青铜器
1、商朝青铜铸造业的高度发展 想一想:商朝青铜器有那些种类?
种类繁多,有礼器、饮食器、兵器、工具等数十种

议一议:商朝青铜器有哪些特点?
种类繁多;工艺高超、铸有花纹装饰,具有很高的 艺术价值;有的青铜器气势及其宏大。

2、商朝青铜器的代表作——司母戊鼎

第10课

思想的活跃与百家争鸣

孔子(名丘,字仲尼,春秋末年鲁国人)
一、 思想家

(1)仁:仁者爱人、已所不欲、勿施于人
(2)礼:依礼行事、为政以德

二、教育家思想:
办 学:创办私学,广收门徒 教育对象:“有教无类” 教学方法:“因材施教” 学习态度:“知之为知之, 不知为不知” 学习方法:“温故而知新” 《论语》:其弟子们根据他的言论整理而成。
评价他的教育思想:教育家,办私学,广收门徒,培养学

生三千。注意“因材施教”,善于启发学生思考问题, 这是孔子留给后人的一份重要的文化遗产。

学派 代表人物 墨家 儒家 道家 法家 墨子 孟子 庄子

代表作 《墨子》 《孟子》 《庄子》

主 要 思 想 “兼爱”“非攻” 仁政,民贵君轻 顺应自然,无为而治

韩非子 《韩非子》 “法治”,中央集权

影响:各家互相辩驳,互相影响,有力促进了思想文化的发展。

儒家思想的演变
1.春秋时期创立:孔子是儒家学派的创始人。“仁”是孔
子思想体系的核心。他主张“仁者,爱人”,“己所不欲, 勿施于人”,以爱人之心调解与和谐社会人际关系。

2.战国时期发展:成为“百家争鸣”中的一家。孟子发展

了孔子的学说,政治上主张施行“仁政”,并提出“民贵 君轻”的思想。

3.秦朝时期受压制:为加强思想控制,实行“焚书坑儒”
政策,加强了专制主义中央集权.

4.西汉时期享“独尊”:适应了君主专制中央集权的需要,
汉武帝采纳董仲舒”罢黜百家,独尊儒术”的建议,从此 成为封建社会的正统思想。

5.明朝时期:为了严厉控制士人的思想,创立了八股取士制度,
使儒学的地位空前加强。

6.新文化运动时期:受抨击陈独秀等人直接打出民主和科学的

旗臶,提出了“打倒孔家店”的口号,把斗争矛头指向儒家传 统道德,动摇了封建思想的统治地位,解放了人们的思想。

7.新中国成立以后:马克思主义居于主导地位,儒学的统治地
位被彻底推翻。

8.十一届三中全会以来:党和国家重新确立实事求是的马克思
主义思想路线,思想界对儒

家学说进行了实事求是的评价,对 待传统文化的政策应该是古为今用,批判地吸收和继承。

? 我们的态度:我们应该取其精华,弃其糟 粕,充分利用儒学优秀的思想资源,改造 和重建中华民族的优秀文化,使之适应中 国的现代化。

第二单元

第13课

秦帝国的兴亡

1、秦统一六国的原因:
(1)战国以来,统一成为大势所趋 (2)商鞅变法后,秦国逐渐成为七国中实力最强的国家 (3)长平之战后,六国再也无力抵御秦国的攻势

2、秦统一六国的过程:
公元前230年----公元前221年,秦先后统一了韩、赵、魏、楚、 燕、齐 秦灭六国后,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权 的国家,定都咸阳,秦王自称始皇帝。

秦始皇 建立专 制主义 中央集 权措施

政治方面 经济文化方面

“废分封,立郡县” “车同轨,书同文”

思想方面
军事方面

焚书坑儒
御匈奴,筑长城

秦朝中央官制的特点:

①比较完备;②以皇权为中心。

秦始皇在经济文化上的措施和作用:
车同轨: 书同文: 促进了交通的发展,加强中央对边远地区控制。 对于中央集权国家政令的统一、文化的传播和 发展,都起到了重要作用。

统一货币、 统一度量衡:

促进了商业和经济的发展。

焚书坑儒:

加强思想上的统一,巩固自身的统治。钳制 了思想,摧残了文化。

自我测评(P73页)
说一说郡县制与分封制有什么不同?

分封是以血缘关系为纽带,官职是世袭的,而 郡县制不是以血缘关系为纽带,其官吏是由皇帝直接 任免的,官位概不世袭,也没有封地,只有颁布实施 俸禄,有利于中央集权的加强和国家的统一。

了解
汉高祖刘邦采取休养生息政策

汉 初 的 休 养 生 息 政 策

背景

① 经济 萧条,国家贫困。 ②统治者吸取 秦亡 教训。
①减轻农民的徭役、兵役和赋税, 注重发展 农业 生产。

文景之治

措施

节俭 ,并以身作则。 ③重视“以德化民 ”。
②提倡

意义(作用):社会安定,百姓富裕,国 库充裕,景帝后期经济繁荣。历史上称这 时期的统治为“文景之治”。

客观 景帝后期的经济繁荣

原因 主观 汉武帝雄才大略,善于用人

汉 武 帝 的 措施 大 一 统
意义

举荐人才 政治 推恩削藩 强化监察制度:中央设立 司隶校尉,地方设立刺史 思想 “罢黜百家,独尊儒术” 文化 军事 在长安设立太学 抗击匈奴

中央集权空前加强,西汉进入鼎 盛时期,儒家思想成为正统思想。 大一统帝国得到进一步巩固和发展

罢黜百家,独尊儒术(P74页)
目的:加强思想上的控制,巩固中央集权。
影响:儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。

评价:

当时思想

上的大一统适应了政治上的大一统的需要, 有利于统一的中央集权国家的巩固;但是儒家思想独尊 的局面禁锢了人们的头脑,这实际上是文化专制主义一 种表现。

皇帝
中 央 统 辖 的 郡

诸侯王

诸侯王

诸侯王

中 央 统 辖 的 郡

侯 侯 侯

侯 侯 侯

侯 侯 侯

汉武帝采纳主父偃的建议, 颁布“推恩令”,规定诸侯王除 了 让自己的嫡长子继承王位以外还 可以推“私恩”,把王国封地分 给 其他的子弟,皇帝封他们为候, 新封的候国归中央直接统辖的郡 管理。

推恩令的作用:没有费一

兵一卒就解决了王国问 题,维护了国家的统一, 加强了中央王朝的统治。

1、史书记载:“主父偃说上曰:‘愿陛下 令诸侯得推恩分子弟以地,侯之。’于是上 从其计。”文中“上”指:

? A.汉高祖 ? B.汉文帝 ? C.汉景帝 ? D.汉武帝

D

2、假如你生活在汉武帝时期,要进入 全国的最高学府接受教育,必须到:

? A.长安 ? B.洛阳 ? C.咸阳 ? D.开封

A

3、汉武帝接受的“罢黜百家,独尊儒术” 的建议是哪一位提出来的?

? A、董仲舒 ? B、主父偃 ? C、张骞 ? D、萧何

A

4、汉武帝的“罢黜百家”是指:

? A .诸子百家 B .除儒家以外的诸子百家 C .法家和墨家 ? D.道家和兵家

B

5、汉武帝削弱诸侯国势力的实质是: ? A .剥夺王国的封地 ? B.加强中央集权,巩固封建统治 ? C .分割王国的封地 ? D.收回王国官吏的任免权

B

材料一:“秦兼天下‥‥汉因循(秦制)而不革。”
——班 固《后汉书》 材料二:“汉有天下,娇秦之枉,徇周之制,剖海内而立宗子, 封功臣‥‥郡国居半,时则有叛国而无叛郡,秦制之得亦以明 矣” 。 ——柳宗元《封建论》 材料三:“欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力,力少则易使 以义,国小则而邪心。” ——贾 谊《治安策》 ①结合史实,谈谈材料一中汉朝是如何因循秦制的? 答:汉承秦制,采用皇帝和三公制度、郡县制度等 ②根据材料二指出,西汉建立后的政治制度和秦朝有什么 区别?材料三中贾谊的主张后来有没有实施? 答: ① 西汉地方制度是郡县制度与分封制并存。

②后来汉武帝实施了“推恩令”,下令允许诸侯王将自己 的土地分封给子弟建立小的侯国。

材料一:田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制,言语异 声,文字异形。 ——《说文解字》 材料二:一法度衡石丈尺,车同轨,书同文。 ——《史记》

①材料一反映的是秦朝统一前的什么样的社会情况? 答:各国的丈量土地的单位不同,车辆的轮距和道路的宽 度不一样,法律制度各不相同,穿戴也都不一样,语言不

同,字形各异。 ②根据材料二回答秦始皇为改变材料一的状况采取的措施 答:车同轨,书同文,统一货币,统一度量衡。

材料:“罢黜百家,独尊儒术。” 请回答:(1)这是谁提出的建议?他生活在哪个朝代?当时在位 的皇帝是谁?

①董仲舒 ②西汉 ③汉武帝

(2)他提这一建议的目的是什么?这一建议产生了怎样的影响?

①目的:加强思想上的控制,巩固中央集权。 ②影响:巩固了中央集权,同时使儒家思想逐步成为 封建社会的正统思想。
(3)哪位皇帝对待儒家的态度与其相反?能否据此说明他们的目 的完全不同?

①秦始皇②他们的目的是一样的,都是为了加强思想上 的统一,巩固自身的统治。

秦始皇与汉武帝在我国历史上的功劳 有哪些相似之处?谁的功劳更大?
他们都在国家统一方面作出了杰出贡献:秦始皇 建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家,他所 采取的巩固统一的措施,影响到中国2000多年封建社 会的各个领域。汉武帝虽然不是开国皇帝,但他从政 治、经济、军事、文化等方面加强了中央集权,实现 “大一统”,开创了汉朝乃至中国整个封建时代的鼎 盛局面。因此,他们的功劳难分大小。 他们在历史上都是有功也有过,应当具体问题具 体分析。

材料:中国是一个统一的多民族国家,在历史上有过分裂,但 统一始终是历史发展的主流。维护祖国统一是中华儿女不变的 追求。
你认为秦始皇和汉武帝在维护国家统一方面谁的贡献大? 并简要说明你的理由。 提示:①此题以历史上秦皇汉武维护国家统一的措施为切入点, 考查对历史人物的评价。②回答时要先表明观点,然后再申述理 由,但要注意角度全面且客观公正。
认为秦始皇贡献大,理由:政治上创立一套封建专制主义的中央集权制度, 自称“皇帝”,中央设丞相、太尉、御史大夫;地方推行郡县制度。经济上统 一货币、度量衡。思想文化上统一文字;“焚书坑儒”。 认为汉武帝贡献大,理由:政治上颁布“推恩令”,彻底解决王国问题。 经济上统一铸造货币,盐铁由国家垄断经营。思想上“罢黜百家,独尊儒术”。 军事上北击匈奴,设臵“河西四郡”,加强对五岭以南地区的管辖。

(P78页)议一议:

人们为什么总把“秦皇汉武”并称?
①都是我国封建时代重要的君主; ②都采取了创新的制度来巩固中央集权;这些制度对后 世影响巨大,且对封建社会历史起了推动作用; ③ “秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。

第16课 张骞通西域

秦汉开拓西域和丝绸之路

1. 西域的含义-- 汉朝把甘肃玉门关和阳关以西,包括今新疆和中亚 以

至更远的广大地区,称为西域。

2. 张骞通西域 第一次出使西域
时间: 公元前138年 目的: 联络大月氏
东西夹击匈奴

第二次出使西域
时间: 目的:
公元前119年 为了加强与西域各国 的联系

了解了西域各国的经 结果:

济、政治、文化等方 面的情况。

结果: 沟通了西汉与西域的联系,双
方的经济文化交流开始了。

西域都护的设置 (公元前60年)
公元前60年西汉政府设臵西域都护。新疆地区正式 归中央政权统治。

西 域 都 护 府

新疆自古以来就一直 是中国领土的一部分!

张骞出使西域的作用(意义)(P82页)
1. 开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代,沟 通了西域和内地的经济文化交流。 2. 促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地的经济 文化交流。 3. 张骞通西域奠定了我国对西域(今新疆地区) 管辖和开发的基础。

丝 绸 之 路
欧洲

西亚

新疆地区

河西走廊

长安

欧洲

西亚

今新疆境内

河西走廊

长安

意义:丝绸之路的开通,成为东西方经济文化交流的桥 梁,对民族关系的发展和中西方交往产生深远影响。

如何正确认识丝绸之路的文化内涵及 其在中西方交流史上的重要地位
它的更大贡献是推动了东西文化交流,最显 著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药 等,后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧 洲。佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向 东传入中国的。因此可以说,丝绸之路是地理大 发现之前一条世界文化交流的主要通道,它不仅 沟通了东西方文明,而且促成了这两个文明的相 互渗透。

第17课 先进的科学、第18课 昌盛的文化 1. 纸的发明 西汉前期,人们从“积漂絮成絮片”中 得到启示,发明了纸。

西汉早期麻纸(甘肃放马滩出土) (质脆、书写不流畅)

2. 蔡伦改进造纸术(中国四大发明之最早一项)
东汉时期,蔡 伦改进造纸术。他 用树皮、麻头、破 布和旧鱼网做造纸 原料,扩大了原料 来源,降低了造纸 的成本,同时又提 高了纸的产量和质 量。从此,纸逐步 取代竹木简和帛。 为纪念蔡伦的功绩, 人们把这种纸叫作 “蔡侯纸”。

3、造纸术的贡献:(P87页)
造纸术是我国的四大发明之一,由我 国传遍世界,促进了文化的交流和教育的 普及,深刻地影响了世界文明的发展进程, 是中华民族对世界科学文化的一项重大贡 献。

华 佗 东汉末年 著名的医学家。擅长 针灸和外科手术。他 制成的全身麻醉药剂 “麻沸散”,是世界 医学史上的创举。他 还创制一套医疗体操 “五禽戏”,以强健 身体。 神医
华佗

佛教东来
1、起源:古印度

2、传入时间:西汉末年
3、传入路线:古印度----中亚

(西域)----中国

4、基本教义:生死轮回,因果报应

《史记》(是二十四史开山之作)
是我国历史上第一部纪传体(体裁)通史。 ? 内容:记述从传说中的黄帝到汉武帝时 期的史事 ? 文字特色:文笔简洁、语言生动、刻画人 物栩栩如生。 “史家之绝唱,无韵之《离骚》” ——鲁迅

第四单元

两大特点:政权分裂和民族大融合

第21课
人口南迁的原因:

南方经济的发展 北方的战乱

东汉末年:军阀混战 西晋后期:西北少数民族向中原推进

北方人民南迁
想一想(P108页):

大批北方移民南下给南方经济带来什么影响?
补充大量劳动力,带来中原地区先进生产工具和经 验,共同劳动,促进南方经济发展。

一、南方经济发展的原因(P112)
1.南方战乱较少,社会较安定,淝水之战东晋胜利,保 证了南方的安定。(补) 2.人口南迁为南方经济的发展带来了大量的劳动力,先 进的生产工具和经验。(主要原因) 3.江南地区自然条件优越。

4.南北劳动人民的共同开发,大片荒地被开垦为良田, 新建了许多水利设施。(补)
5.南方统治者采取了一些有利于生产的政策。(补)

2、江南经济的发展表现
(1)农业: ①土地得到开垦②生产技术提高

③修建水利工程
(2)纺织业:蜀锦 (3)冶铸业:灌钢法 (4)制瓷业:青瓷 (5)造船业:吴国的船队到达夷洲(今天的台湾) (6)城市的发展:建康城

3、影响:东晋南北朝时我国经济重心开始南移。

材料一 江南地广或火耕水耨。民食鱼稻,以渔猎山伐为业。?? 饮食还给,不忧冻饿,亦无千金之家。 ——《汉书》

材料二 江南之为国盛矣。?? 地广野丰,民勤本业,一发或稔, 则数郡忘饥。会土带海傍湖,良畴亦数十万倾,膏腴上地,亩值 一金,鄂杜之间,不能比也,荆城跨南楚之富,扬郡有全吴之沃, 鱼盐杞梓之利,充仞八方;丝棉布帛之饶,覆衣天 下。 ——《宋书》 (1)对比一下,《宋书》记载的东晋南朝时期江南的经济状况 与《汉书》记载的江南经济状况有什么不同? 东晋南朝时期江南的经济比《汉书》记载的江南经济已经 有了很大的发展。 (2)江南地区为什么在东晋南朝时期发生这样的变化? 大量的北方移民迁到江南,补充了大量劳动人手,带来了中 原地区先进的生产工具和经验;南方自然条件优越;江南地区的 战乱比较少。

第22课

北方的民族汇聚

北魏统一了黄河流域,结束了北方的分 历史背景: 裂局面;民族汇聚成为时代的主流。 学习和接受汉族先进文化, 原 因 (目的): 加强对黄河流域的控制。 ①迁都洛阳 ②实行汉化政策(改穿汉服、学习

汉语、采用汉姓、与汉人通婚 措施 采用汉族的官制、律令、学习汉族 的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提 倡尊老、养老的风气)。

孝文帝 改革

①有利于北方经济的发展,②加速北方各族封 作用:建化进程,③也使中原文化得到了丰富和发展。 ④促进民族大融合,为隋唐的统一和繁荣奠定 基础。

孝文帝改革能够成功的原因有哪些? 从中得出哪些认识(启示)?

原因:(1)改革顺应了历史发展的潮流; (2)符合民族融合趋势和各族人民的愿望; (3)符合统治者巩固统治的需要; (4)孝文帝的胆略和卓识,冲破阻力,毅然改革。
认识(启示):(1)先进必然战胜落后; (2)改革必须符合历史潮流、顺应民意; (3)民族融合与孝文帝改革互为因果关系的; (4)任何改革都不是一帆风顺的,都具有曲折性。

评价孝文帝:是我国古代杰出的少数民族政治家、改 革家,他是我国历史上第一个也是唯一自觉坚定和 比较彻底地推行汉化政策的少数民族统治者,他促 进民族大融合,对历史发展产生了积极影响。 选择:
1、北魏孝文帝的改革措施中,最能促进民族融合的是 A政府把土地分配给农民 C迁都洛阳 B官吏按季度领取俸禄

D说汉话、穿汉服、与汉族通婚

D

2、下列内容,属于北魏孝文帝改革的历史作用是

①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合
③增强了国家军事力量 ④使北方的经济得到恢复和发展 A①② B①②③ C①②④ D①②③④

C

1、材料:民族大融合是魏晋南北朝时期两大显著特征之一, 北魏孝文帝改革促进了民族大融合。据此完成:
⑴魏晋南北朝时期民族融合在社会生活方面凝结下来的成果非 常突出。请举出其中最为生动的三个事例 “胡人汉服”,“汉人胡食”,汉人改变席地而坐的习俗。 ⑵魏晋南北朝时期另一大显著特征是什么? 政权的分立。 ⑶你从孝文帝身上学到了什么? 学习孝文帝顺应历史潮流、坚持改革、以身作则的积极进 取精神等。

2、我国自古以来就是一个多民族的国家,秦汉、魏晋南北朝时期 是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识完成下列问题: ⑴举例说明秦汉时期,中原王朝与匈奴之间的关系(各举一例) 和:呼韩邪单于归顺汉朝;(昭君出塞等);战:蒙恬反击 匈奴;(卫青、霍去病攻打匈奴等)。 ⑵南北朝时期为什么会出现民族大融合? 少数民族的内迁与汉族人民的交流;北魏孝文帝改革等。 ⑶假设你穿越时空隧道,回到了北魏时期,亲历了北魏孝文帝改革 的前后情况,试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。 结合北魏孝文帝改革的措施来谈,如从语

言、婚姻、服饰、 姓名、居住环境等方面任举两例。 ⑷感悟历史上的民族关系。历史上各民族之间关系的主流是什么? 由史及今,我们应该树立什么样的民族意识? 主流:和平友好。树立民族平等,友好交往的原则(符合题 意的表述也行)。

“飘若浮云,矫若惊龙” 王羲之,东晋著名书法家。后人尊称他 为“书圣”。
他的行书在当时独树一臶,后人评道“右军字体, 古法一变。其雄秀之气,出于天然,故古今以为 师法”。代表作为《兰亭序》,凡重复的字,写 法都不相同。如全文有二十多个“之”字,竟变 化多端,无一雷同。

石窟艺术( P121页 )


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com