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关爱是一门艺术

发布时间:2013-12-23 10:32:23  

《关爱是一门艺术》教学设计

教学设计

【设计理念】

结合学生生活实际,引导学生积极参与到教学中来,使学生眼动、口动、脑动、心动。

【教材分析】

《关爱是一门艺术》是第四课《伸出你的手》的第三框,教材编写突出了初中学生的生活话题。本课采用分享感受、绘画、实践等方式,让学生充分调动自己的日常生活经验,学会关爱他人。

【学生分析】

大寺中学的学生主要来自农村,只有个别来自城里。九年级学生具备了一定的社会交往能力和对社会现象认识评价的能力,能够有自己独立的见解,可以理解人际交往中的知识及技巧。

【三维目标】

1、知识目标:了解关爱是一门艺术,学会体谅尊重他人。

2、能力目标:通过学习学会怎样关爱他人。

3、情感态度和价值观目标:培养学生的爱心乐于助人,会尊重他人。

【教学重点】 怎样尊重他人 ?

【教学难点】 学了理论后解决实际问题

【教学方法】情境创设法、案例教学法、讲练结合法。

【教学准备】

1、教师准备:教材、多媒体课件、练习题等。

2、学生准备:学生预习课文,观察、思考生活中遇到的类似问题等。

【教学过程】

《关爱是一门艺术》

一、导入新课

回顾上节内容引入新课教学。

二、新课学习

《一》学生看书,教师检查学生看书效果。(学生提问学生回答,教师引导点评)

《二》观看多媒体。

(1)班主任为什么不把真相告诉恬恬呢?

学生回答:

教师小结:

班主任不说出实情主要是考虑恬恬的自尊心。

一方面,让恬恬以为自己能靠劳动获得报酬,拿“工资”拿的坦然。 另一方面,让恬恬懂得命运掌握在自己手中,从而激发他对生活的信心。

(2)看55页的图画思考。

为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助,而接受第三位同学的帮助呢?

学生回答:

教师小结:前两位同学虽然也是一番好意,但都把对方当作一个无法自理的弱者。而第三位同学好象并非刻意帮忙,只是顺便代劳,更显出对人的尊重

以上两问题说明了什么?

关爱他人也要讲艺术

关爱他人为什么也要讲艺术

假如我们只懂得爱心需要传递,而不注重传递爱心的方式,不考虑被帮助者的心理感受,也 许反而会伤害被帮助者。

关爱他人怎样讲艺术

首先,要学会尊重他人。当我们帮助他人时,要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。

其次......

(3)完成56页的想一想

学生回答,教师小结。

(4)实践营地

请你给沙漠寻春写一封回信,帮助他走出困境

提示

回信大意:

1、肯定沙漠寻春的行为是正确的。2、误会终究会被解开,不必介怀。

3、肇事者逃逸说明社会需要善行。 4、在帮助别人时,学会保护自己。

三、课堂练习 (选择题见课件)

1、当我们善意的帮助他人时,要做到( )

①尊重他人隐私 ②尊重他人的缺陷

③尽量避免触及他人的不幸和痛处 ④获得他人的信任与友谊

A ①②③ B ①②④ C ①③④

D ①②③④

2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们( )

A、永远不接受他人的关心和爱护 B、关爱他人一定要注意方式

C、接受他人帮助是丧失自尊的表现 D、只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱

3、在我们身边,可能发生过助人反而伤害自己的案例。造成这些问题的原因可能有( )

①我们自身缺乏法律意识 ②部分民众素质不高

③我国社会缺乏诚信 ④我国经济水平不高

A ①② B ①②④ C ①③④

D ①②③④

4、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时,我们应( )

①相信社会是正义的,公平总会得到维护。

②积极争取社会力量,澄清事实,讨回公道。

③心灰意冷,再也不帮助别人。

④依法维权,弘扬社会正义

A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④

【小结】

【板书设计】

关爱是一门艺术

一、关爱他人为什么也要讲艺术

假如我们只懂得爱心需要传递,而不注重传递爱心的方式,

不考虑被帮助者的心理感受,也许反而会伤害被帮助者。

二、关爱他人怎样讲艺术

首先,要学会尊重他人。

其次,要学会保护自己

【教学反思】

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