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第四课第四框《科教兴国战略》

发布时间:2013-12-23 11:32:50  

贝尔发明的电话

手摇电话

程控电话

手提电话

手机的变化:
?功能:单一 ? 多样 ?外型:巨型 ? 微型 ?……

思考:什么因素在这根本性变化中 起决定性作用?

电视从首次投放市场直至现在,经历了黑 白电视机、彩色电视机(普通、纯平、纯平数 字)、彩色投影电视机、彩色液晶电视机和彩 色等离子电视机五个时期。屏幕也从最初的9 英寸到现在的29、34、43英寸等。

家用交通工具的变迁

家庭生活三大件的变化
70年代———手表、自行车、缝纫机;

80年代———彩电、冰箱、洗衣机

新世纪的三大件:房子、汽车、教育(或保险)

第 四 课 第 四 框题

西留村中学 许海丽

相关链接

突飞猛进的世界科技革命
三 次 科 技 革 命
18世纪下半叶 蒸汽机
19世纪后期到20世纪中叶 化工 电力 内燃机 20世纪下半叶 信息技术

科技的三次变革

引发

生产力的三次飞跃

第一次科技革命 第二次科技革命

进入 进入 进入

蒸汽时代 电气时代

第三次科技革命

信息时代

从三次科技革命对生产力的影响看:科学 技术与生产力的关系如何?

英国抓住产业革命的机会,一跃成为当 时的世界工厂;美国抓住电力革命的机会, 大力发展电力、钢铁工业,赶超英国,一 跃成为世界头号强国。 印度大力发展软件产业,目前软件出口仅 次于美国,居世界第二位;再如爱尔兰, 抓住信息技术带来的机遇,使爱尔兰从欧 洲经济落后的农牧业国家,变成了欧洲经 济增长最快、失业率最低的国家。

七嘴八舌

列举我国处于世界前列 的科技成果

下面的材料反映了什么?
科学技术对经济增长的贡献率,发达国家已由 20世纪初的20%左右增加到60%以上,其中美国等 国家已经超过80%,但我国仅为 30%左右,不仅 大大低于发达国家的水平,而且比发展中国家40% 的平均水平还要低。另外,我国的经济总量虽然不 小,但产品技术含量低,单位产出的能源、原材料 消耗是发达国家的4至6倍;半数以上企业不能进行 有效的技术开发;科技与经济脱节,每年取得的科 技成果只有6%至8%能转化为现实生产力,而发达 国家的转化率已经超过50%。

从整体上看,我们与西方发达国家在科技方 面还有相当大的差距,还面临着发达国家在 科技方面占优势的压力。

中国与发达国家科技差距主要是人才差距
中国全国人大常委会委员长、中国科学院院士路甬 祥9日称,中国与发达国家科技的差距,主要是人才的 差距,尤其体现在战略科学家和领衔科学家的数量和质 量上。 路甬祥提出,中国要缩小与发达国家科技方面体现 在人才上的差距,应不断健全完善有利于人才脱

颖而出 的环境和条件,建立符合科技创新规律的人才队伍结构 和梯队,通过分类管理,使各类人才的潜能得到充分的 发挥。 他表示,中科院在知识创新工程试点实践中,在人 才队伍上要以培养、造就战略科学家和领衔科学家为重 点,以营造环境和文化为手段,使各种人才的能力得到 充分发挥。

2003年,广东 接受良好的教育,已 4名打工女深感 没有文化谋生艰 经逐渐成为人们生存发 难,回到家乡小 展的第一需要和终身受 学重新读书,成 为学习尤为勤奋 益的财富,甚至决定其 的“大学生”。

一生的命运。

漫画:儿子会写字就行

你如何看待这两件事?

在激烈的国际竞争中 取得战略主动地位
从根本上提高 中华民族的整 体素质,增强 综合国力

才能化人 口大国为 人才强国

只有把 教育搞 上去

化人口压力为 人才优势

把教育摆在优先发展的战略地位
Why?
经济发展 靠依

科技发展 靠依

提高全民族的思 人才竞争 想道德素质和科 靠 依 学文化素质
教育

我国提出实施该战略的背景

全球范围内科技革命的突飞猛进, 对各国经济发展、社会进步和综 合国力的增强产生巨大推动力量, 以及对我国的严峻挑战。

科教兴国战略的提出:
1978年,十一届三中全会提出要努力采用世界先进 技术和先进设备,大力加强科学技术和教育事业。 1992年,邓小平在南方讲话中提到经济要搞得快点, 必须依靠科技和教育。 1995 年,中共中央作出了《关于加速科学技术 进步的决定》,在决定中首次提出了科教兴国战 略的概念。

请问:

怎么样进一步推进科教兴国?

某制药厂不重视技术创新,高价购买国外药品 的现成配方,生产成本加大,药价高,在激烈的 市场竞争中遭受挫折,濒临倒闭。

我国企业卖出一台售价79美元的MP3,国外要 拿走专利费45美元,企业纯利润仅为1.5美元。

造成上述现象的主要原因是什么?

进一步推进科教兴国,必须加强科技创 新和教育创新 科技创新能力,是综合国力竞争的 决定性因素。在激烈的国际科技竞 争面前,如果我们的自主创新能力 上不去,一味靠技术引进,就永远 难以摆脱技术落后的局面。 提高科技创新能力,首要的是提 高教育创新能力。

实施科教兴国战略我们应该怎么办?
国家:

—— 1、加强科技创新和教育创新

2、全面深化科技、教育体制改革 3、推进科技、教育与经济社会发展相结合

青少年:

1、努力学习科学文化知识,珍惜受教育的权利,履 行受教育的义务。 2、在学习中善于思考,敢于提出问题,不盲从老 师 和书本。 3、积极参加社会实践,培育创新精神和实践能力。 4、多参

加小制作、小发明活动,努力使自己成为具 有丰富创新能力的高素质人才

板书设计

科技
依 靠

推 动

实施
进 促

科教兴国

教育

单选题

1、一个民族最根本的事业是( A.保护环境 B.培养人才 C.发展科技

)

D.教育

D

2、据资料显示,我国现在是电子产品大国,产量 名列前茅。但由于核心技术掌握在别人手中,致 使我国电子产品的利润仅有5%,相当一部分利润支 付给了拥有核心技术的外商。这说明综合国力竞 争的决定因素是
A科技创新能力 B军事能力问题 C人才问题 D环境问题

A

3、被人们誉为“一粒种子改变了世界”的 农业科学家袁隆平,以其胆识、专注、智慧 和淡泊名利的精神成为2004年度感动中国 人物.“一粒种子改变世界”说明( ) A.种子是改变世界的决定性因素. B.科学技术的巨大进步使我国成为 发达国家.

C.科学技术是第一生产力.
D.杰出科学家对社会发展具有决定 性作用

C

4、要从根本上提高中华民族的整体素质, 增强我国的综合国力,就要 A坚持以经济建设为中心 B坚持对外开放的基本国策 C把教育搞上去 D弘扬爱国主义精神

C

5、当今世界,各国之间激烈的经济竞争和 科技竞争,归根到底是

A改革开放、生产力水平的竞争 B知识的竞争、制度的竞争 C教育的竞争、人才的竞争 D文明的竞争、道德的竞争

C

多选题

1、只有把教育搞上去,才能( ) A化人口大国为人才强国 B增强我国的综合国力 C从根本上提高中华民族的整体素质 D在激烈的国际竞争中取得战略主动地位

ABCD

2、“真正的核心技术是买不来的”,所以 我们必须

A 实施科教兴国战略
B C 坚持独立自主,自力更生的原则 积极“走出去”,不必“引进来”



重视人才的培养

ABD

3、从国与国之间的比较来看,1960~1975 年间教育经费的增长,法国为3倍,原联邦 德国为6倍,日本为10倍,结果是教育经费 增长与经济增长成正比。教育经费增长快的 国家也是战后经济发展快的国家。这说明 A教育创新制约着科技创新 B教育是一个人终身受益的财富

C教育在一定意义上决定一个民族和国家的 未来

CD D教育是一个民族最根本的事业

4、我国每生产一台DVD售价为32美元,交给
外国人的技术专利费却占到了18美元,生产成 本13美元,而中国企业只能赚1美元;中国是计 算机的生产大国,但同时也在为微软及英特尔 赚钱。这就告诉我们
A科技落后就要受制于人

ABCD

B科技创新能力已经越来越成为国与国之间综 合国力竞争的决定性因素
C我们还面临科技落后的压力 D如果我们的自主创新能力上不去,就不可能 在世界舞台上占据有利地位

5、以下

关于科学技术的说法正确的是
A科学技术与生产实践无关 B科学技术的每一次重大突破,都会引起经 济的深刻变革和人类社会的巨大进步 C科学技术是第一生产力 D随着社会的不断发展,科学技术的作用必 将越来越突出

BCD


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