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秦岭淮河线教学反思

发布时间:2013-12-23 14:48:23  

《秦岭—淮河线》教学反思

山东省临朐县冶源镇冶源初级中学 孙中福

初中地理课堂教学的实效性,不在于教学时怎样去讲得天花乱坠, 而在于如何让学生真正掌握学习地理的方法。 本节课的内容,在某些问题的理解上,总得来说是在感性上的初步 认识, 通过识图和阅读文字收集信息, 了解南北差异、 四大区域的差异。 正因为存在差异,我们就要找出内部的共性,才能更好地去发现差异。 当然,教学也不能拘泥于这一点,但要慢慢的引导学生去领会,要 符合学生的认识规律,否则会使学生产生畏难情绪,丧失学习积极性。 至于更深层次的认识,可以放在后面去理解。因此,这一点非常重 要。同时,我们也就能够确立本节在全章中只是一个纲的地位。 另外采用分组合作探究的方式,稳步地引导学生帮传带,在学习上 共同进步,在小组集体荣誉感面前人人积极,而且有一个相对轻松的学 习环境,既学到了知识,又掌握了技能,也增强了合作和团结精神。尽 量体现学生是主体的教学课改理念。

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