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第4课《为民族独立而战》课件

发布时间:2013-12-24 11:38:19  

第4课 为民族独立而战

【内容标准】 简述《独立宣言》的基本 内容,初步了解美国独立战争 的历史影响。讲述华盛顿的主 要活动,评价资产阶级政治家 的历史作用。

一、教学目标
知识与能力 1.了解美国独立战争的重大事件,能说出 《独立宣言》的基本内容。 2.初步分析美国独立战争的历史影响。 3.列举华盛顿的主要活动,评价他在美国 历史上的作用。

过程与方法 1.通过阅读教材编写有关独立战争过 程的提纲,逐步加强阅读能力和书面表 达能力。 2.通过评价华盛顿的历史作用,初步 学习正确、客观、全面评价历史人物的 基本方法。

情感态度与价值观
1.认识美国独立战争的重要意义。独立战争 不仅创造了一个独立的国家,而且创造了一个新 型的资本主义国家,体现了时代的进步。 2.通过学习美国独立战争的过程,认识落后地 区、民族的人民,只要敢于斗争,善于斗争,坚 持不懈,就能最后战胜强大的敌人,赢得民族国 家的新生。

二、教材分析
美国是18世纪新崛起的国家,独立战争 缔造了独立美国。本课着重展现了独立战争 的艰苦卓绝和伟大意义,在《独立宣言》的 内容和影响上有很充分的表述。同时,教材 中对华盛顿本人的评价也很到位,力求帮助 学生全面认识这个重要的历史人物。

教学重点 1.了解美国独立战争中的重大事件。 2.说出《独立宣言》的基本内容。 3.列举华盛顿的主要活动。 教学难点 初步分析美国独立战争的历史影响以及 评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。

三、学情分析
学生对美国独立战争有较为浓厚的 兴趣,部分学生对美国历史和华盛顿 应有一定的认知。但缺乏对基本内容 和《独立宣言》作用的完整清晰把握。 教师可先作课前调查,掌握学生的基 本情况,再结合课程标准,充分利用 课程资源,采用适合自己学校学情的 教学方式。

四、教学过程
情景导入
引用美国独立战争期间两名普通美国 人——Nathan Hale和Molly Pitcher 的事迹, 通过英文材料的阅读调动学生的阅读兴趣, 从感性认知上走进这场关系美洲命运的战 争。

背景介绍
结合“五月花号”和北美最早居民点的图 片,向学生讲述北美最早移民的生活情况,最 后形成13个隶属英国的殖民地。

独立战争原因分析
1.通过文字、图片、漫画等多方面材 料,让学生逐步认识北美资本主义经济 发展的情况。 2.提问:英国殖民者在北美实行了怎 样的统治政策?这种政策将会导致怎样 的结果? 3. 结合给出的材料自由发言回答。

一、来克星顿的枪声
1.独立战争的原因: 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展, 北美人反抗英国

的殖民压迫。 2.独立战争的性质:既是民族解放战争,又 是资产阶级革命。 3·独立战争的领导机构:大陆会议。 4·《独立宣言》发表标志美国独立。

2.独立战争开始的标志:

1775年

来克星顿的枪声

二、《独立宣言》的旗帜

1.时间: 1776年7月4日。 2.起草者: 杰斐逊等。

3.《独立宣言》内容: (1)宣告北美13个殖民地脱离英国 独立。 (2)宣告人人生而平等,人们有生 命权、自由权和追求幸福的权利。 自由女神右手拿着《独立宣言》。

4.作用: 宣告美国独立。 对美国建国以后的国家制度作 出了明确的规定。

三、“开国元勋”华盛顿

乔治·华盛顿 George Washington 1732—1799

结合材料,评价华盛顿
1.教师出示多种材料,从不同角度看世 人对华盛顿的评价。 2.结合课本上提供的华盛顿交出军职的 内容,可让学生事先排演课本剧,以此为 场景,展现华盛顿的个人风采。 3.让学生自由发言,可以进行讨论和辩 论。 4·萨拉托加大捷是独立战争转折点


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