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02 第1课 我是中学生了

发布时间:2013-09-21 19:42:01  

灌南县初中思想品德七年级(上)导学案

学习内容 第一框 我们的新集体

学习目标

造良好班风而努力,不断增强集体归属感和荣誉感。 第1课 我是中学生了 【情感、态度和价值观】以积极的心态适应学校新生活,自觉融入新的集体,为创

【知识与能力】为班级建设献计献策,积极协助班委提高班级工作水平,发挥主人翁意识。

学习重点 优良班风我们创。

学习难点 优良的班风我们创,因为落实到实际行动需长期坚持。

教学方法 分组活动教学法、探究式学习、启发引导等

学法指导 观察体验法、讨论探究法、活动对比法。

课前预习

一、预习检测:(10分,分别为4分、3分、3分)

1.阅读“生活在线”,说说:跨进中学大门后,有哪些新的变化?你又有哪些新的感受?

2.你会自我介绍吗?那就试一试吧!

3.你想学习、生活在北京市广渠门中学的宏志班吗,为什么?

二、质疑问难: 导学过程

一、 导入示标: 播放音乐:《青春纪念册》

在欢快的歌声《青春纪念册》中,我们在座的每位同学即将在XXX中学书写人生崭新的一页。我是中学生啦!但是,以前形影不离的同桌与我分手了,现在我能交到新朋友吗?这么多的功课我都能学好吗?我真是“山重水复疑无路”啊!

二、 探究交流:

■探究交流:“相识的快乐”

●议一议:跨进中学大门后,为什么会有那些新的感受?请你畅所欲言:

●数一数:我们的新集体是七( )班。

◆认识的新伙伴有:

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◆结识新同学的心情: ◆结识新同学的方法: ___ __ ●想一想:

◆新同学怎样才能变成好朋友:

◆结识新朋友对我们健康成长的意义: _____________________________________________ ■探究交流:“优良班风我们创”

●忆一忆:班风的含义 ________________________________________________

◆优良的班风体现是:

◆不良的班风体现是:

◆不同班风对我们的集体产生的影响不同:

优良班风影响是: 不良班风影响是: ●提一提:我们对优良班风建设的建议:

●帮一帮:阅读“班级中的两位同学在学习和生活中遇到了困难”的图文,用你的智慧,教给他们一套的爱心妙招:

小王 小刘

三、 精讲点拨:

■问题导思:如何创建优良的班风?

四、提炼升华:

●说一说:围绕对“我们的新集体”的探究交流,你还有哪些学习疑难?(生成性问题展示)

五、训练反馈:

(一)精挑细选·理解生活(每题1分,共4分)

1.同学王明在班级工作中出现了过失,影响了班集体的荣誉。这时,其他人纷纷批评王明,你也在场,你的正确做法是 ( )

A.参与大家对王明的批评、指责和议论

2

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B.先不加入公众的批评议论,待王明平静后单独找他谈心,指出其过失

C.以王明为自己的耻辱,不再理他

D.少说为佳不吱声,然后悄悄溜走

2.在班级中,我们认识了许多新同学,他们有着各自的特点,我们不应该向他们学习的有 ( )

A.学习上刻苦勤奋 B. 对待老师有礼貌

C.打扫卫生时认真负责 D. 为讲义气,帮别人抄作业

3.《淮南子·兵略训》“千人同心,则得千人力;万人异心,则无一人之用。”这句话是说 ( ) ①要增强集体的凝聚力 ②集体荣誉要靠每一个人自觉维护 ③集体与个人是对立的 ④人的个性不利于集体的形成

A. ①③④ B. ①②③ C. ①② D.②③④

4.要建立一个良好的班集体,形成良好的班风,我们必须 ( ) ①各尽其力,充分发挥自己的特长,为班集体建设添砖加瓦

②自觉遵守班规班纪、校规校纪、敢于同违纪行为作斗争

③是非观念明确,敢于指出对方的错误行为

④团结协作,共同提高

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

(二)思考探究·学会生活(每题3分,共6分)

良好的班风能引导全办同学的言行举止,促进每个同学的健康成长,推进优秀班级集体的形成。因此,班主任在组织召开的第一次班会课上,请你:

1. 为刚刚进入的这个班级集体设计一个内涵新颖富有特色的班风。

2. 为你设计的这一班风建设提出三点行之有效的具体行动建议。

六、学习感悟:

这是我们进入中学的第一节思想品德课,文本中有这样一句民谚:“你不同情那跌倒人的痛苦,在你跌倒时也没有人帮扶。”在学完了《我们的新集体》这一框题之后,你在与同学相处、参与班风建设方面一定会有着不少新的体会、新的感悟??你想说给老师和同学们听听吗?

我想说:

3

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知识链接 宏志班(百度百科:http://baike.baidu.com/view/766453.htm)

概述

“宏图寄党恩,志远为国强”。宏志班是在政府的支持下,依托实力雄厚的学校,专门为品学兼优而家庭经济困难的学生,进行免收学费、书费甚至还补助生活费的一种特殊教育形式。

宏志班起源

1995年9月1日,全国第一个“宏志班”在北京市广渠门中学开班。2002年9月,国家西部开发助学工程扩大了资助范围,在全国20个省、市、自治区设立40个高中“宏志班”,每班招生50人,招收学生的标准是品学兼优、家庭贫寒。国家每学年给每个宏志生3000元的生活资助,学费由开办“宏志班”的学校承担。 宏志班学生

一般是指成绩优秀、身体健康、家庭贫困,

确实无力负担高中学段学业的应届初中毕业生。

详细信息

宏志班有宏图大志之意,是国家助学项目之

一。由国家资助,学生多为农村贫困,成绩优秀

的学生,也有部分为城市贫困优秀学生.免学费,

每月有一定补助.

宏志班是基础教育的一个助学行动,刚开始是在北京发起的,现在全国不少城市都有这样的“单独设班”。针对那些品学兼优的学生,学校依靠政府投入和社会救助减免了他们的学杂费,使他们得到就学机会。如果没有这个救助,这些优秀人才生就会因为贫困成为教育的弃儿,所以高等教育更应该避免这种巨大人才损失,维护教育公平。

中央宣传部、中央文明办、教育部在2002年联合通知中指出宏志班的创立是“三个代表”重要思想的生动实践,进一步密切了党和政府与人民群众的关系,为贫困学子铺筑了成才之路。并在“西部开发助学工程”中把开办高中“宏志班”作为一种教育模式加以推广。现在已在全国各地办了几百个宏志班。

2000年由中央电视台电影频道节目制作中心拍成了电影《宏志班的故事》 。

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学习内容 第二框 适应学校新生活

学习目标

【情感、态度和价值观】在生活和学习中保持积极的心态,做个阳光少年。

【知识与能力】知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己人际沟通能力和适应环境的能力。 第1课 我是中学生了

学习重点 “做个阳光少年”要解决的是怎样尽快适应环境的问题。

学习难点 “做个阳光少年”要解决的是在实践中怎样尽快适应环境的问题。 教学方法 活动导入、启发引导、建构式等。

学法指导 分组讨论法、探究交流法等。

课前预习

一、预习检测:(10分,分别为4分、3分、3分)

1. 中学和小学有什么差别?完成“打开心扉说变化”表格。

2. 在过去的日子里,我遇到的困难和挑战有哪些?

3. 刚踏进中学校门的初中生,做好自我调适,应该:做好 转换,做好的调整,主动调整 。

二、质疑问难: 导学过程

一、 导入示标:

1.畅所变化:熟悉新校园,适应新环境——分组讨论,并选出代表说说我们新校园的变化。从校园环境、老师、同学、学习科目、新功能教室等一起来说说吧!

2.归结导入:我们究竟如何才能适应这些新变化呢?带着这个问题,我们一同探究第二框题《适应校园新生活》

二、探究交流:

■体验探究:“打开心扉说变化”

●畅所欲言:敞心扉 互交流——

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◆最大的期望: ◆最想解决的问题: ●和风细雨:针对具体情况,教师适时进行必要的思想引导和心理疏导。 ■交流展示:“做个阳光少年”

●蓦然回首:说过去 谈启示——

◆曾经遇到的困难 ◆克服困难的方法 ◆最后得到的启示

●继往开来:谈未来 说方法——

人总是在不断克服困难中成长起来的。未来,我们要在新的集体里适应新的环境,不仅需要我们具有迎接挑战的勇气,还要求我们在生活方式和思维方式上做出相应的调整。如:①角色上—做好转换;②心理上—做好调整;③生活上—调整节奏。只有这样,才能成为一个阳光少年。

●豁然开朗:览全局 抓实质——

实际上,我们要做个阳光少年,实质上就是要

三、提炼升华:

●身体力行:定计划 想措施——

围绕我们学习和生活的方方面面,制订一个可行的“做阳光少年计划”

◆生活方面:

◆心理方面:

◆思想方面:

◆体育方面:

◆学习方法方面:

◆学习成绩方面:

◆个人特长爱好方面: 等等。 ●前思后想:通过整个学习过程的回顾,你还有哪些学习疑难?(生成性问题展示)

四、训练反馈:

(一)精挑细选·理解生活(每题1分,共4分)

1.初中学习与小学学习相比具有以下新的特点 ( ) ①学习科目多 ②学习内容多、难度大 ③老师的讲课速度快 ④课外活动大大增加 ⑤家长和老师的督促少,课后作业多、作业形式多样

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灌南县初中思想品德七年级(上)导学案

A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③⑤

2.你可能已经适应新的学习环境,也可能你还有这样那样的不适应,你认为下面的调节方法中不正确的是 ( )

A. 主动调整,计划和安排好学习和生活 B. 积极参与到班级活动中去

C. 在老师的任务下被动学习 D. 增强自己的生活自理能力

3.法国作家罗曼.罗兰的“要散布阳光到别人的心里,首先自己心里有阳光”这句格言告诉我们 ( ) ①学会主动关心、帮助朋友 ②真诚和热情能使自己获得更多友情 ③与同学交往太主动会掉价,被人鄙视 ④主动交往是建立良好人际关系的前提

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

4.“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个苹果,如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有两种思想。”这启发我们 ( )

A. 与同学一起分享苹果 B. 把智慧和发现告诉朋友,以便换取苹果

C. 给朋友情感上的支持 D. 通过真诚交流群体智慧,促成共同进步

(二)思考探究·学会生活(共6分,每小题各2分)

2O13年9月1日,一个终身难忘的日子。我们走进了中学,迈上了人生发展的新阶段,实现了我们人生旅途中的重要一跳。嗬!与小学相比变化真大??

然而,在新的环境中,我们有时会感到孤独和失落,而医治孤独和失落的良药是交往、乐观和自信。因此,做个阳光少年,做好心理上的调整是很必要的。

1.想一想:心理上调整的具体要求(方法)有哪些?

2.试一试:什么叫自我调适?

3.说一说:做个阳光少年的实质是什么?

五、学习感悟:

(指导阅读本课“拓展天地”后总结:)穿越历史的长河,聚焦名人的中学生活,他们的气节、品行、学风等做人的风采,一定会给你给了不少有益的启迪,说出来与大家一起分享,好吗?

我想说:

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知识链接

中国人的姓名

中国人的姓产生在母系氏族社会,那时候,人们以母亲为中心组成一个个的氏族,为了相互区别,就把姓作为氏族的称号。

姓的来源,大概有以下几种情况:一、母系氏族社会,以母亲的名为姓,所以,很多古姓都有“女”字旁,如姜、姚、姬等,就连“姓”字本身也是由“女”、“生”二字合成的。二、以远古时代人们崇拜的生物为姓,如马、牛、羊、龙等。三、以祖先的国家为姓,如赵、宋、秦、吴等。四、以祖先的官职为姓,如司马、司徒等古代官职,就成了后代子孙的姓。五、以祖先的爵位为姓,如王、侯等。六、以住地的方位和景物为姓,如东郭、西门、池、柳等。七、以职业为姓,如做陶器的人姓陶。八、以祖先的名号为姓,如中国人的祖先黄帝名叫轩辕,后来,轩辕就成了一个姓。

中国人的姓有一个字的,也有两个字和两个字以上的。一个字的是单姓,两个字或两个字以上的是复姓。中国到底有多少个姓,到现在也没有准确的统计数字。宋朝时,有个读书人写了一本《百家姓》,里面收有500多个姓,其中60个是复姓。有人统计,在中国的文献中出现过的中国姓有5000多个,现在常见的不过200多个。张、王、李、赵、刘等是中国最常见的单姓,诸葛、欧阳、司徒、司马等是中国最常见的复姓。

中国人的名也具有自己的传统和特点。中国人的姓名都是姓在前,名在后。名有一个字的,也有两个字的。同一家族中的人,名字要按辈排列,同辈人的名字里,往往要有一个相同的字。古人的姓名比现代人的复杂,有文化、有地位的人除了姓、名以外,还有字和号。如:宋代文学家苏轼,姓苏,名轼,字子瞻,号东坡。唐代诗人李白幼年时居住在四川的青莲乡,他就给自己取号“青莲居士”。

中国人的名字往往有一定的含义,表示某种愿望。有的名字中包含着出生时的地点、时间或自然现象,如“京”、“晨”、“冬”、“雪”等。有的名字表示希望具有某种美德,如“忠”、“义”、“礼”、“信”等。有的名字中有表示希望健康、长寿、幸福的意思,如“健”、“寿”、“松”、“福”等。男人的名字和女人的名字也不一样,男人的名字多用表示威武勇猛的字,如“虎”、“龙”、“雄”、“伟”、“刚”、“强”等。女人的名字常用表示温柔美丽的字,如“风”、“花”、“玉”、“彩”、“娟”、“静”等。

现在,中国人起名已经没有古人那么多的讲究了。一般人只有小名、大名,名字也不一定按辈排列了。

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