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07 第10课 有朋自远方来

发布时间:2013-09-21 20:18:24  

灌南县初中思想品德七年级(上)导学建议案

第十课 有朋自远方来

学习内容 第一框 文化习俗 多姿多彩

学习目标

【情感、态度和价值观】感受、体会人类文明的多样性和丰富性;养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。

【知识与能力】懂得什么是民俗,理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。

学习重点 差异在哪里。

学习难点 差异在哪里。

教学方法 案例教学法、情境导入法、阅读讨论法、辩论等

学法指导 案例教学法、情境表演法、阅读讨论法。

课前预习

一、预习检测:(10分,分别为3分、3分、4分)

1.民俗,民间的风俗习惯,它是 历代相沿积而成的。

2.不同 、 的人们在日常生活中对许多事情的处理都 。

3.人们的一言一行、一举一动都反映了 、这种 方面的差异对我们的交往产生了各种各样的影响。

二、质疑问难: 导学过程

一、 导入示标:

(播放歌曲《北京欢迎你》)随着社会的快速发展,人与人之间的距离越来越近,整个地球就像一个村庄。作为一个“地球村”的公民,我们应怎样处理好与其他民族和国家之间的和谐相处、友好交往呢?第10课《有朋自远方来》将为我们解答这一问题。今天我们开始一起探究《文化习俗 多姿多彩》。

二、探究交流:

■探究交流:“民俗风情知多少”

●阅读感悟:阅读文本P87相关内容,请你说一说:

什么叫民俗?并结合自己知道的不同国家、不同民族、不同地方的风土人情和文化习俗举例说明。(可以是从网络、电视、报刊等媒体上获得的信息,也可以是从亲朋好友处听到的有趣珍闻。)

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●归结导渡:世界各国、各个民族民俗风情各异,不同的民族有不同的文化习俗,涉及到人类生活的方方面面:衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等等,内容十分广泛,丰富多彩。

■体验交流:“差异在哪里”

●走进情境:组织观看小品表演,体会中西文化差异:

◆接受礼物:

◆见面招呼:

◆表示感谢:

◆请客吃饭:

●体验迁移:除了上述差异,你还知道哪些中外文化差异?

◆ ◆ ◆ ●升华认识:通过刚才的体验交流,大家能感受到不同民族、不同国家的人们在日常生活中对许多事情的处理都不尽相同。那么这些差异会给我们的交往带来怎样的影响呢?

■体验交流:“交往障碍”

●阅读体验:阅读文本P89-90相关内容,体验感悟:

“摇头不算点算”,这是中国和世界其他许多国家的风俗习惯;“点头不算摇头算”,这是阿尔巴尼亚人的习惯。那么,在斯里兰卡点头和摇头又表示什么呢?

◆ ◆ ◆

三、精讲点拨:

●问题导思:改革开放以来,中国同世界各国的交流合作日益加强。那么,这些差异会给我们的交往带来怎样的影响呢?

四、提炼升华:

●提炼升华:结合讨论交流、深层展示、擂台辩论乃至“拓展天地”的相关内容,归结强调:

“在文化领域里,没有小民族和大民族之分”,正是各个民族、各个国家在长期的生产生活实践中形成的这些不同风俗习惯,才使世界变得如此丰富多彩,我们在交往中必须了解这些文化差异,尊重不同的风俗习惯,减少交往障碍,与世界各国

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人民友好往来。

五、训练反馈:

(一)精挑细选·走进生活(每题1分,共4分)

1.今年国庆,小华和父亲一起去新马泰旅游,出发前,小华向导游先生了解了一些情况。下列不符合新马泰情况的是 ( )

A.即使英语水平较差,在那里也不会有很大的语言障碍

B.在那里用餐,将同样可以吃到香喷喷的大米饭

C.在那里,你将看到很多蓝眼睛,高鼻梁的白种人

D.那里的秋天,雨水很多,最好备带雨伞

2.不同国家和民族在处理、解决问题时态度和方法不同,这是由于 ( )

A.水土不同 B. 生活习俗和文化背景不同 C. 人种不同 D. 自然环境不同

3.我国傣族人爱过“泼水节”,蒙古人爱好骑马、摔跤等,这说明 ( )

A.不同的民族有不同的生活风俗 B. 不同的集体有不同的风情

C.不同时代的人有不同的生活习惯 D、不同的国家有不同的习俗

4.非洲有句谚语,“到了独脚人居住的村子就应该用一条腿走路”。下列哪个选项不能说明这个道理 ( )

A.不要把自己的规矩带到别人家中 B. 对外国的文化与习俗全盘照搬

C.同世界各国各民族人民的交往中相互尊重 D. 入乡随俗

(二)身体力行·体验生活(共6分)

5.“现代科学技术的发展把人与人之间的距离拉得越来越近,地球变得越来越小,整个地球就像一个村庄,所以世界各国各民族民俗风情已不存在差异。”这个观点对吗?结合自身感悟,运用所学知识,请你辨析-----

六、学习感悟:

北京奥运会开幕式上所展的中华文化受到世界各国人民的喜爱。古老文明展现魅力,现代中国充满活力,奥运会结束一年来世界上再次掀起“中国热”,更多的人来到了中国,喜欢上了孔子,喜欢上了汉语……,中外文化交流更加频繁,中国民族更加自信!每一个中华儿女都感受到无比的骄傲与自豪!我们本课内容学习到此告一段落,请拿起你的笔写下你的感想……

我的感想是:

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知识链接 世界民风民俗禁忌集锦

世界上许多民族都有自己本民族的禁忌。如:美国人不吃羊肉和大蒜;俄罗斯人不吃海参、海蜇、墨鱼、木耳;英国人不吃狗肉和动物的头、爪;法国人不吃核桃;日本人不吃皮蛋,等等。其次,应该掌握宗教禁忌。在所有的禁忌中,宗教方面的饮食禁忌最为严格,而且绝对不容许丝毫有所违犯。如穆斯林忌食猪肉、忌饮酒;印度教徒忌食牛肉;犹太教徒忌食动物蹄筋和所谓“奇形怪状”的动物,等等。

1. 欧洲 欧洲人比较注重礼节,欧洲人与各国人民的生活特点和风俗习惯各异,这些都与历史传统、社会制度和宗教信仰有关。在公开场合,欧洲人讲究风度,绝不随随便便。见面的称呼,一般是称姓,在加上先生。南欧、东欧之外的国家,见面时行握手礼。欧洲人对着装也比较讲究,从不马虎。北欧人十分注意约会时的准时到达。到西欧人家做客,可送女主人鲜花(忌讳“13”束)或巧克力和酒,注意送礼时间最好不要拖到饭后,好像是为了报答主人请的这顿饭。

2. 北美洲 美国人比较浪漫,见面时一般施点头礼、鞠躬礼、举手注目礼、握手礼、接吻礼。美国人谈话爱用手势表达自己的意思,非常简练。比如:伸出大拇指或食指与拇指捏在一起,形成一个圆圈表示“好”、“可以”;在餐馆吃完饭结账时,用手做写字的动作;把中指和食指相交,表示祝你好运;分手时,抬起手臂挥一挥。在打招呼时,美国人喜欢直呼对方的名字,认为“太太”、“小姐”、“先生”等太客套了,没有必要。

3. 中东地区 阿拉伯人常许诺自己办不到的事,阿拉伯人很讲究礼尚往来。由于他们很富有,送礼时显得慷慨。他们喜欢金色,喜欢用钢笔作为礼物。去阿拉伯人家做客时,不要送带有动物形象的东西,他们认为动物会给人带来厄运。交换礼物时,用右手或双手,忌用左手。按穆斯林的习俗,该国忌食猪肉、有贝壳的海鲜和无鳞鱼,肉食不带血。不能单独给女主人送礼,也别送什么东西给已婚的女子。

4. 非洲 北非地区阿拉伯人的比例大,因此大都遵守阿拉伯人的礼仪。中非国家有着各种各样的黑人传统。在南非地区,由于长期是荷兰及英国的殖民地,所以继承了荷兰和英国的文化。

5. 大洋洲 澳大利亚人的生活习俗,很像美国人,穿着随便、自然,不保守。与澳大利亚人接触时,他们习惯热烈握手,他们喜欢与陌生人交谈。打招呼时喜欢称对方的名字。只要相约,一定要准时赴约,因为澳大利亚人时间观念很强。

6. 亚洲 亚洲是世界上最大的洲,而且是世界上语种、种族最多的地区,又是世界三大宗教的发源地,所以亚洲各国的风俗习惯很难综合概括。但是亚洲人有一个共同的特点,就是待人极其讲究客气。与亚洲人打交道,不论发生什么事情,都不要驳对方的面子,使对方在人面前感到因丢面子而难堪。

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第十课 有朋自远方来

学习内容 第二框 相互尊重 促进交往

学习目标

【情感、态度和价值观】养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。以包

容的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。

【知识与能力】学会尊重其他民族及其文化,掌握基本的国际交往礼仪,促进

同世界各国人民的友好交往。

学习重点 让世界手拉手。

学习难点 让世界手拉手。

教学方法 案例教学法、设置情境法、辩论法等

学法指导 案例教学法、情境表演法、阅读讨论法。

课前预习

一、预习检测:(10分)

1.世界各国、各民族的文化习俗都具有 ,正是这种文化习俗

的 ,才构成了世界文化和文明的

2.我们和世界各国人民友好交往必须掌握文明社会普遍认可和适用的

3.“有朋自远方来, ”,作为地球村的小公民,我们要懂得

世界文化的多样性和丰富性,以 态度、 的心态和 的胸襟,促进同世界各国人们的友好往来。

4.对于外国的文化与习俗,我们不能不加分析地

我们应该

二、质疑问难: 导学过程

一、 导入示标:

1.视频欣赏:“中国的世界文化和自然遗产”

2.设疑导思:你是如何理解鲁迅先生所说的“越是民族的,越是世界的”这句

话的?

3.归结导入:世界文化和文明是多样的、丰富的,我们应怎样正确对待这些差

异呢?这正是我们今天要一同探究的内容。

二、探究交流:

■探究交流:“入乡随俗”

●阅读感悟:阅读感悟文本P90材料情境。

●畅所欲言:结合阅读感悟,讨论交流:周恩来总理为何对部分代表团成员到

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我国使馆吃饭感到非常生气?

●归结导渡:我们对待各国、各民族不同的文化习俗,要以开放和包容的心态平等相待,不要只认可本国本民族的文化习俗,对别国别民族的文化习俗一概排斥,一无所知,甚至将自己的文化习俗强加于人,“不要把自己的规矩带到别人家中”!

■体验交流:“交往礼仪ABC”

●阅读畅想:阅读感悟文本P91内容,思考畅想:作为现代社交场合最常见的握手,在方法和礼仪上有哪些要注意的呢?

●体验迁移:我国是礼仪之邦。请写出在衣食住行方面我们知道的基本礼仪和应注意的问题。比一比,看谁知道的最多。

◆衣

◆食

◆住

◆行

●升华认识:了解并尊重别国别民族的风俗习惯,是对这个国家、这个民族尊重的具体表现。只有各个国家、各个民族相互尊重、平等相待,世界各国人民才能友好往来。

■体验交流:“让世界手拉手”

●阅读感悟:结合教材P92内容及图片讨论交流:

1.出席APEC上海会议的各国领导人为什么要穿东道主国家的民族服装?

2.在上海APEC会议上中国为什么设计了红、黄、绿、蓝等多种颜色唐装供各国领导人选择?

3.为什么亚洲领导人大多选择穿红色的,而西方领导人一般都选择了蓝色?难道这仅仅是巧合吗?

三、精讲点拨:

●擂台辩论:在现实生活中,有一部分人特别一些青少年觉得外国什么都好,

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一味的追求新奇、时尚。你是怎么看待外国的这些文化习俗的呢?在和外国人友好交往中,我们应该怎样做?

四、提炼升华:

●提炼升华:结合讨论交流、深层展示、擂台辩论乃至“拓展天地”的相关内容,归结强调:青少年喜欢追求新奇、时尚的东西,但由于国情不同,文化背景有别,所以对于外国的文化与习俗,我们不能不加分析地简单模仿,全盘照搬而应该坚持原则,明辨是非,坚决抵制!

五、训练反馈:

(一)精挑细选·走进生活(每题1分,共4分)

1.我们对待各国、个民族不同的文化习俗的态度是 ( )

A.改变和吸收 B.排斥和拒绝 C.尊重和回避 D.开放和包容

2.“互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平等互利,和平共处”,这是我国处理国与国之间关系的基本原则,对此正确的理解有 ( ) ①各国不分大小强弱,不论其社会制度如何,是可以和平共处的 ②各国人民的民族独立和民主权利必须得到尊重 ③各国人民都应有选择其国家制度的权利 ④各国人民都应有选择生活方式的权利

A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④

3.对待国际友人不正确的态度是 ( )

A.相互尊重和学习 B.友好往来 C.不卑不亢 D.敬而远之

4.中华民族自古提倡人际之间要亲善和睦,仁慈为怀;国家之间要睦邻友好,平等共事。下列哪句格言不能体现这个道理的是 ( )

A.海内存知已,天涯若比邻 B.有朋自远方来,不亦乐乎

C.四海之内皆兄弟 D.国家兴亡,匹夫有责

(二)身体力行·体验生活(每题2分,共6分)

5.情境链接:2012年12月6日电 “丝路之源,魅力中国——2012年土耳其中国文化年”,于年底圆满落幕。“2013土耳其就在这里”开幕式演出2013年3月21日在北京、3月25日在上海举行。。中、土两国都具有悠久的历史和灿烂的文化,两国文化各有特色和优势,都曾为人类文明的进步作过出贡献。特别是中国封建社会的科技文化成就,是世界科技文化史上辉煌灿烂的一页。

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灌南县初中思想品德七年级(上)导学建议案

感悟交流:

1.中国封建社会科技成就对人类的突出贡献是什么?

2.中土互办文化年有什么意义?

3.除了中土互办文化年外,你还知道哪些中外交流活动?

六、学习感悟:

(再次播放《北京欢迎你》,在饱含激情的音乐声中)我们本课内容学习到此为止就全部结束了,请拿起你的笔写下你对这一课所学内容的收获……

我的收获是:

知识链接

文化差异小幽默

1.望文生义

洋 人:“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”

中国人:“何以见得?”

洋 人:“每天早晨我经过街道,常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字,提醒过路上班的人不要迟到。”

2.打架三次

一个美国人从中国回国,他的朋友请他谈谈观感。他说:“在中国吃一餐饭,要打三次架。”

他解释说:“一进餐厅,为了推让座位,主客就开始互相拉扯;接着上菜,主客又要你推我挡一番;最后为了付账,更会展开一场精彩激烈的争夺战。”

3.不是东西

一位自命为中国通的教授,向他的学生讲授中文课时说:“中国人把物品称为‘东西’,例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西,例如虫、鸟、兽、人。所以,你不是东西,我自然也不是东西!”

4.大胜与大败

有位美国朋友访问中国后,对翻译说:“你们中国太奇妙了,尤其是文字方面。例如,‘中国队大胜美国队’,是说中国队胜了;而‘中国队大败美国队’,又是说中国队胜了。总之,胜利永远属于你们。”

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