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农业公开课教案文档

发布时间:2013-12-25 13:42:03  

课题:第四章中国的经济发展

第二节 农业

第2课时农业的地区分布

授课人:姚丽华授课时间:2013-12-25 第三节授课班级: 804班

教学目标

知识与技能

1、能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异,理解农业分布出现差异的原因;

2、掌握阅读使用地图及图表资料,学会从图表中获取地理信息的技能。

过程与方法

1、学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异;

2、尝试运用已学习的我国地形、气候等方面的知识,分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。

情感态度与价值观

1、关注家乡山区农业生产的发展,增强热爱家乡、建设家乡的情感;

2、培养学习地理的兴趣。

教学重点

运用资料和联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。

教学难点

理解我国农业分布地区差异的原因。

教学方法

指导探究法列表比较法

课前准备

教师:制作多媒体课件

学生:(农村学生采用实地调查和对长辈进行调查相结合的方式;城市学生采用对长辈进行调查的方式)调查当地农作物的种类、熟制及主要农作物种植收获的时间等。

教学过程

[复习导入] 上节课我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济中的地位。既然农业这么重要,那么它在我国分布有什么规律呢?

[教师板书]

第二节农业

第2课时我国农业的地区分布

[检查预习] ——环节1、理一理

? 我从这一目发现了以下地理知识

? 我是这样发现的

? 我认为本目要我们树立的价值观是

[出示学习目标]

[正课学习]——环节2、说一说、想一想

1、学生根据“中国农业的地区分布图”说说从图中获取的信息。

(学会提出问题,从地图上获取信息能力的培养。)

2、[教师承转] 我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、南方与北方的差异。你能用列表比较的方法比较东部地区南北方农业分布的地区差异吗?

3、[小组讨论、展示、评议、完善]

4、方与北方(耕作制度、熟制、主要农作物)的差异。

那么,造成这种差异的主要原因是什么?

(教师尽量引导学生将原因的分析结合到中国的地形、气候、河流、资源的已学知识上,加强学生对前后知识的联系和运用所学知识解决地理问题的能力,培养比较归纳的学习地理方法。)

5、[出示课件、深入思考] 西部地区有农作物吗?如果有,分布在哪里?他们种什么农作物?

你是怎么知道的?书上有吗?

[学生讨论、交流]

6、[联系实际]

当地有什么农作物,你知道它们的成熟时间吗?

想了解甘棠镇大致的农业分布情况吗?

各地区农业的发展要受自然条件和社会经济条件的影响。只有因地制宜才能发展好我国的农业。

(激发学生热爱家乡,建设家乡的感情)

[知识回顾]

[目标检测]——环节3、测一测

作业布置

《能力培养与测试》农业第一课时

板书设计

西部 畜牧业

种植业

东部 林业

农业的地区分布

渔业

秦岭—淮河以北

秦岭—淮河以南

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