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2013年初三政治七、八年级提纲

发布时间:2013-12-25 16:49:13  

初三政治第一轮复习资料

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七年级上册第二单元:认识自我

【考纲要求】

1.认识生命的独特性,懂得生命的可贵,能够珍爱自己的生命。

2.理解人生的意义和生命的价值,懂得通过自己的实际行动去创造生命的价值。

3.知道少年时期的主要心理矛盾,学会克服青春期的烦恼,调控好心理冲动。

4.了解自我评价的重要性,了解客观地认识、评价自己的方法。

【考点精要】

1、为什么生命需要相互关爱?(我们为什么要珍爱生命?)

(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

(2)生命是顽强的,也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

(3)每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存,息息相关,破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。

2、人的生命的独特性表现在哪些方面?

答:(1)人的生命的独特性突出表现在,人的生命最具有智慧。

(2)人的生命的独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

3、我们该怎样珍爱自己的生命?

答:①永不不放弃生的希望; ②肯定生命,尊重生命; ③延伸生命的价值。

4、怎样理解生命的意义与价值?

答:(1)每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。

(2)每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值,珍爱自己生命的同时,也要尊重他人的生命,善待他人的生命。

(3)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。

(4)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。我们要为社会做贡献中让有限的生命焕发光彩,不断延伸生命价值。

5、青春期的身体变化主要表现在三个方面 (选择题)

答:(1)身体外形的变化;(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟。

6、如何正确看待青春期的心理矛盾?

青春期心理充满矛盾。这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。它们构成我们向前发展的动力,也会成为阻碍我们发展的阻力。因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。

7、怎样处理好青春期的心理矛盾?

答:(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,自己也要学会当自己的“心理医生”。

(2)如听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等。(学生回答符合题意要求)

8、如何正确看待个性与独立?

(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从

内心深处散发的魅力。

(2)真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己的行为负责的精神。

9、如何正确看待男女同学之间的正常交往?(男女同学正常交往有什么作用?)

男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。两者之间可以又是护臂,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

10、如何正确(全面)认识自己?

(1)全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。

(2)一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。

(3)每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足,全面认识自己,既要看到自己的优势,也要看到自己的缺点。

(4)每个人都是变化发展的,我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。

11、认识自我的途径有哪些? (我们可以通过哪些途径来认识自己?)

答:(1)通过自我观察认识自己 (2)通过他人认识自己 (3)通过集体了解自己。

12、如何对待他人的态度与评价?

要重视他人态度和评价,冷静分析,。既不能盲从,也不能忽视。

13.如何发掘自己的潜能?( 开发潜能的方法很多,列举几种发掘潜能的方法 )

答:(1)经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能。

(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,激励自己的斗志,释放自己的潜能。

(3)只有在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。(从小事做起,只有在实践中才能激发潜能。)

14、如何确立个人的成长目标?

(1)了解自己的个性特点与潜能 (2)了解社会对各种职业的角色期待

(3)从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。

【易错点】

1、幸福快乐的生活从悦纳生命开始,世界没有十全十美的生命。

2、彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

3、只有在实践中才能激发潜能。

4、青少年时期主要任务重在知识学习与品德培养。

七年级下册第四单元:做知法守法用法的人

【考纲要求】

5.了解法律规范的特征,理解我国法律的本质。

6.理解法律规范和道德规范的区别与一致性。

7.知道法律具有制裁功能,更具有保护功能。

8.了解违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。包括违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为。

9.理解犯罪是违法的一种,即违反刑法的行为,属于严重的违法行为。掌握犯罪的三个基本特征。

10.知道未成年人是指未满18周岁的公民,需要特殊保护。

11.知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。

12.掌握未成年人保护法分别规定的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容。

13.掌握日常生活中自我保护的方法和技能。

14.知道获得法律帮助的方式和途径,主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。

【考点精要】

1、法律的三个显著特征(P87)

一是法律是由国家制定或认可的。

二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

2、法律的本质:我国法律作为人民意志和利益的体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。

3、道德与法律的区别(P87) ①道德,靠舆论、习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则;

②法律是由国家制定或认可的,靠国家强制力保证实施,具有强制性,对全体社会成员具有普遍约束力。

③道德调节的范围比法律广。

4、法律规范和道德规范的一致性(相同点)

①法律和道德都是我们的行为规范,我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。

②凡法律所禁止的行为,都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务,同时就是社会主义道德的要求。

③法律规范和道德规范的任务、目标是一致的,它们在社会主义生活中同等重要,缺一不可。因此,我们要把依法治国和以德治国统一起来。

5、法律规范作用的表现(P89)——(1)法律的规范作用突出地表现为:它规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么。(2)法律为人的行为提供了一个模式、标准或方向。它还是评价人们行为是否有效的准绳。

6、法律保护作用的表现(P90)

日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”。国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们合法权益。

7、违法行为的含义:

凡不履行法律规定的义务,或者作出法律所禁止的行为,都是违法行为。

8、违法行为的类型(P93)根据其违反的法律,可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、和违宪行为。

9、一般违法行为的含义(P93)

民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,相对刑事违法行为而言,对社会危害性较小,因而称它们为一般违法行为。

10、犯罪的含义

所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

11、犯罪三个基本特征(P94):

第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。(严重危害性,是犯罪的最本质的特征。) 第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。(刑事违法性,是犯罪的法律标志。)

第三,犯罪是应受到刑罚处罚的行为。(刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。)

12、刑罚的含义与分类(P95)(选择题)

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

根据刑法的规定,我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。(主刑只能独立适用,不能相互附加并用。) 附加刑,是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。(附加刑既可以作为主刑的附加刑适用,又可以独立适用。)

13、道德水平高低同遵守法律的关系(P97)

人的行为是受思想观念支配的。

①道德水平高、法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,就不会作出违法犯罪的事情。 ②道德水平低、法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯违反纪律的错误,发展下去就是可能违法,甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律,也是践行道德的表现。

14、犯罪的危害(P98)——犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利。

15、怎样加强自我防范?(P99-100)(如何预防违法犯罪行为的发生?)(启示)

(1)应自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做个守法的人;

(2)加强修养,践行道德,做一个有道德的人。要从小事做起,预防违法犯罪。

(3)许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。因此,我们一定要重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。

16、为什么要对未成年人进行特殊保护?(P103)

①未成年人代表着国家的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任; ②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护的能力。所以,党和国家对未成年人的健康成长给予了无限的关怀和特殊的保护。

17、未成年人保护法为保护未成年人设置了哪四道防线?(P103)

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

18、家庭保护的基本要求和内容(P104)(选择题) 基本要求:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务,尊重未成年人受教育的权利。 未成年人保护法对家庭保护的规定:保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性或者有残疾的未成年人;不得使在校接受义务教育的未成年人辍学;不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚;应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

19、学校保护所涉及的内容(P104)(选择题)

学校保护涉及未成年人的教育和发展,人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

基本内容:全面贯彻国家的教育方针,保证未成年人全面发展;尊重未成年人的人格尊严;尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生;保护未成年人在学校活动的人身安全和健康等。

20、社会保护的基本内容(P106)(选择题)

社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

21、司法保护的基本要求是什么?司法保护有哪些重要措施?(P106)(选择题)

①司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

②设立少年法庭;不公开审理未成年人犯罪案件;尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护其合法权益;做好刑满释放未成年人的安置工作,等等。

22、我国专两部门保护未成年人合法权益的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

23、未成年人获得法律帮助的途径主要包括:诉讼途径、非诉讼途径。

24、非诉讼手段的表现(P110)——非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

25、诉讼的含义及其作用、意义(P111)——诉讼是人们法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。

26、诉讼的类型(P111)——诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

27、法律服务和帮助的机构是:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

28、青少年如何与违法犯罪行为作斗争?(P113)

(1)违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

(2)我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,而要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。

(3)面对歹徒行凶,设法稳住歹徒、记住歹徒相貌、了解歹徒去向、及时拨打“110”报警电话等都是行之有效的好方法。

【易错点】

1、如果说道德是人们追求的较高境界,不违法则是人们行为的底线。

2、我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。

3、违法行为 不一定是犯罪行为;但犯罪行为一定是违法行为。

4、拘留和罚款是属于行政处罚,拘役和罚金属于刑罚处罚。

5、那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的观点是非常错误的。

6、凡未满18周岁的公民都是未成年人。

7、维护权益的最有力武器是法律。

8、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针;坚持“教育为主,惩罚为辅”的原则。

9、行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径. 行政诉讼,俗称“民告官”。

10、法律是特殊的行为规范

八年级上册第二单元:师友结伴同行

【考纲要求】

15.懂得同学、朋友交往中理解和沟通的珍贵,懂得珍惜友情。

16.了解恰当与异性交往的方式。

17.知道新型的师生关系,懂得正确对待老师。

【考点精要】

1、为什么要有积极开放的心态?(形成良好人际关系的意义)

在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使自己陷于孤立;如果保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。因此,良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。

2、受欢迎人的共同品质有:

真诚、友好、善良、负责任??

3、友谊的作用(什么是朋友、友情?):

朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。

★4、我们在交友的过程中应把握哪些基本原则?(交友的方法)

(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的。

(2)宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。

(3)真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

(4)与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友。

5、男女同学之间开展正常交往有什么作用? (同七上第九题)

(1)异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊;

(2)可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;

(3)可以扩大交往范围,锻炼交往能力;

(4)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子

汉,女生成长为好姑娘。

★6、男女生之间该如何正常交往?(原则、方法、怎样走出误区或烦恼)

男女同学之间的交往,(1)既要互相尊重,又要自重自爱

(2)既要开放自己,又要掌握分寸;

(3)既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。不要过于随便。

7、怎样正确处理男女同学之间的情感?

(1)男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理。

(2)当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。

8、在日常生活中,女孩子该如何保护自己?

(1)保持庄重,不丧失警惕;(2)沉着应对,不惊慌失措;(3)和自己喜欢的男孩子单独相处时,要善于保护自己。

9、师生关系对我们的成长有什么影响?(师生交往的重要性)

(1)师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。

(2)在与老师的较交往中,尊重老师,是我们应有的道德品质;善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要能力。

10、教师工作的基本特点:(为什么要尊重老师?)

(1)老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。

(2)老师教给我们思考方法,让人产生探求知识的愿望。

(3)老师的巨大力量在于做出榜样。

(4)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

11、什么是新型师生关系?

新型的师生关系建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。(民主平等和谐)

12、怎样建立良好的师生关系?(如何正确处理师生之间的关系?)

(1)主动沟通是一切交往的前提。主动沟通也是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。

(2)主动与老师进行沟通的有效方法:①从老师的角度看问题;②正确看待老师的表扬和批评;③原谅老师的错误;

(3)掌握与老师交往的礼仪:①礼貌待师;②注意场合;③勿失分寸。

13、如何正确对待老师的表扬和批评?

(1)老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待。对表扬,我们要再接再厉;对批评,要做到有则改之,无则加勉。

(2)当我们觉得被误解时,要主动与老师沟通,向老师作出解释,消除误解,原谅老师。 ★14、当你被老师误解时,该怎么办?

首先,要原谅老师的错误;其次,指出老师的错误时,需要寻找恰当的时机和方式,做到不伤害老师。

★15、如何尊敬老师?(同上12题)

①对老师要有礼貌;②尊重老师的劳动;③正确对待老师的表扬和批评;④原谅老师的错误,用恰当的方式指出其错误;⑤注意场合,勿失分寸。

【易错点】

1、 增强自我保护意识,掌握自我保护的方法以及我们的自律,是对自己最好的保护。

2、 男女同学不提倡个体活动、个体交往,而是提倡集体交往、集体活动。

八年级下册第一单元:权利义务伴我行

【考纲要求】

18.理解权利与义务的关系。学会尊重他人的权利,履行自己的义务。

【考点精要】

1、国家的性质(P4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家

2、公民权利、基本权利分别指什么(P5) 公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。

宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称为公民的基本权利.( 注意:不属于中国人民的中国公民有:被剥夺政治权利的犯罪分子、拥有中国国籍的外国人、分裂国家的人、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。)

*3、公民基本权利的内容(P9)(选择题)

平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由权利;对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权;社会经济权利;教育、科学、文化权利和自由;妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。)

4、公民权利保障体制有哪些(立法保障、司法保障)(P6)

公民权利最主要的、最有效的保障是法律保障

5、公民如何正确行使权利(P10-11,①-④)

(1)公民在行使权利时要尊重他人权利

(2)公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益

(3)要在法律允许范围内行使权利

(4)要以合法方式行使权利

6、权利与义务的关系(P15)(怎样正确对待权利与义务?)

(1)在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。

(2)任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。不能只享有权利而不履行义务,也不能只承担义务而不享有权利。

(3)因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。自觉履行这些义务,是我们的“天职”,也是爱国的重要表现。

7、*公民的基本义务有哪些(选择题,P16)

维护国家统一和全国各民族团结;保守国家秘密;爱护公共财务,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税

8、如何忠实履行义务?(p19-21)

①法律鼓励做的,我们积极去做;

②法律要求做的,我们必须去做;

③法律禁止做的,我们坚决不做;

④总之,我们只有做到正确地行使权利,忠实地履行义务,才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

9、法律与道德的关系(P19,①-③)

(1)互相配合、互相促进、互相补充

(2)凡法律所禁止的行为,都是社会主义道德所谴责的行为.

(3)有许多法律上的义务,同时就是社会主义道德的要求。这有利于弘扬社会主义道德,促进社会主义精神文明建设。

【易错点】

1、 法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。不履行法定义务要负法律责任。

2、 道德义务是指社会成员依据社会道德规范,自觉地承担对他人、对社会的道德责任。不

履行道德义务不用负法律责任,但要受到道德谴责。(义务包括法定义务和道德义务。)

3、 区分人民与公民。(P6)①人民是政治概念;公民是法律概念,

②在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的剥夺政治权利的人。不过,后者不能享有公民的全部权利,也不能履行服兵役等光荣义务。

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