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七年级(上册1-2章)地理导学案.-修定

发布时间:2013-09-21 20:52:06  

第1章 地球和地图

第1节《地球和地球仪》

班级: 姓名:

【学习目标】

(1)会观察地球仪、使用地球仪以及会描述地球的形状。

(2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。

(3)利用经纬网确定某地的地理位置。

【课时】3课时

第1课时 地球的形状和大小、地球仪

【导入】

【自主学习,夯实基础】

一、地球的形状和大小

1、地球是人类的 ,并且地球是一个 。在古代,关于地球的传说存在着“___ __ ,__ _____”的说法。

2、读图及阅读材料回答:

麦哲伦环球航行从__ ___出发,渡过_ ____洋,绕过南美大陆南端,进入__ ____洋,于1521年3月到达__ _ ____群岛,向西穿过__ ____ 洋 ,绕过非洲南端的__ __ __角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。

3、读图1.2回答:地球的表面积约__ _ ___平方千米,地球平均半径_ _ 千米,地球最大周长(即赤道)约__________千米。

二、地球仪

1、地球仪是人们仿照地球的形状,并按一定的比例缩小,制作了_____ ____----- 。

2、在地球仪上,用不同的 、符号和 来表示陆地、 、 、 、 和城市等地理事物的 、 及名称。

3、地球绕着 轴转动,这根轴与地球南北的交点分别是 、 。

【教师精讲,突出重难点】

【合作探究】

1、从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么?

2、探讨制作地球仪的的基本步骤

【巩固训练,提升能力】

1、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是 ( )

A、太平洋 B、北冰洋

C、印度洋 D、大西洋

2、地球的平均半径是 ( )

1

A、6357千米 B、6378千米

C、6371千米 D、4万千米

3、 下列关于人类对地球形状的认识的叙述中, 不正确的是( )

A. 自古以来,人们就认为地球是一个球体。

B. 麦哲伦船队环球航行的成功,证实地球是一个球体。

C. 太阳、月亮是球体的,所以地球也是球体的。

D. 直到有了地球卫星照片,人们才认识到地球的形状是球体的。

4、 我们看远方驶来的船出现的过程是( )

A.先看到船帆,后看到船身 B.先看到船身,后看到船帆

C.同时看到 D.以上说法都不对

5、.有关地球仪的说法,错误的是( )

A.按一定比例,把地球缩小后制成

B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物

C.地球仪能真实的反映地球形状

D.地球仪是地球模型

6、下列叙述,不能说明地球大小的是( )

A、地球是不规则的球体

B、坐地日行八万里

C、地球表面积约为5.1亿平方千米

D、地球平均半径为6371千米

7、赤道的长度约为( )

A、6371千米 B、4千米

C、4万千米 D、5.1亿千米

8、下列有关地球的说法正确的是( )

A.天圆地方

B.“天园如张盖,地方如棋盘”

C.地球是球体

D.地球是一个圆

9、读图题

将图中地球仪上的字母与其相应的名称配对。

①经线 ②纬线 ③南极点

④北极点 ⑤地轴

A配 B配

C配 D配 E配

【教/学反思】

2

第二课时 第一节 地球和地球仪

班级: 姓名:

(纬线和纬度 经线和经度)

【导入】

【自主学习,夯实基础】

一、纬线和纬度

1、读P6图1.6,在地球仪上,与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____方向。

2、从赤道向两极,纬线逐渐________,到两极缩为_ _ __。

3、纬度的确定

赤道的纬度为 ,从赤道___ __和___ __,各分90°,以北称___ __,用___ __表示;以南称 _______,用___ __表示。

4、 高中低纬度地区的划分:

低纬度地区:_ __ ;

中纬度地区: ;

高纬度地区 。

二、经线和经度

1、在地球仪上,连接___________并垂直于_____的线,叫经线,也叫__ ___。

2、经线指示__ __方向,各条经线长度都___ __ 。

3、经度

(1)本初子午线的经度是_____ ,它作为经度的起点线,它经过英国首都伦敦的 。此经线以东为__ ___(用字母 表示),以西为___ ___(用字母 表示)东西各分180°。

(2)地球仪上任意两条相对的经线,都组成一个_______。经度之和为___ __(度),任何一个经线圈都把地球分成的两个半球。

【教师精讲,突出重难点】

【合作探究 】

1、赤道到南北两极的距离相等吗?________

2、 观察比较地球仪的经纬线,填出下表内容:

3

【巩固训练,提升能力】

1、关于经纬线的说法正确的是( )

A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线长度都相等

C、地球仪上经线有360条 D、纬线指示东西方向

2、与120°E经线构成经线圈的是( )

A、60°W B、60°E C、120°W D、180°

3、本初子午线的经度是( )

A、180° B、0° C、160° E D、20°W

4.本初子午线是( )

A.东西两半球的分界线 B.东经与西经的分界线

C.计算纬度的起始线 D.南北半球分界线

5.中纬度与低纬度,中纬度与高纬度的分界线分别是( )

A.0°和30°纬线 B.30°和60°纬线

C.0°和60°纬线 D.60°和30°纬线

6、以下不属于纬线特点的是( )

A、所有纬线都是圆圈 B、所有纬线长度不一定相等

C、所有纬线都指示东西方向 D、所有纬线都指示南北方向

7、关于经纬线的说法正确的是( )

A.沿着任何一条经线北行,均能回到原地

B.通过地球表面任何一点都只有一条经线

C.全球所有的经线都不等长

D.除赤道外,相同纬度的纬线都有两条

8、东半球的范围是( )

A、0°和180°之间 B、20°E到160°E 之间

C、20°W到160°W之间 D、20°W以东到160°E之间

9、以下位于西半球的经线是( )

A、10°E B、10°W C、165°E D、40°E

10、将下列纬度与其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来:

A、55°N 低纬度:南半球

B、69°S 中纬度:北半球

C、19.5°S 高纬度:南半球

D、89°N 高纬度:北半球

11.世界的陆地主要分布在 ( )

A.东半球 南半球 B.西半球 北半球

C.北半球 东半球 D.南半球 西半球

12、某点以西是西半球,以东是东半球,以南是南半球,以北是北半球,该点是(

A、经度0°、纬度0° B、经度180°、纬度0°

C、160°E、纬度0 ° D、20W°、纬度0°

【教/学反思】

4 )

第三课时 第一节 地球和地球仪

班级: 姓名:

(利用经纬网定位)

【导入】

【自主学习,夯实基础】

利用经纬网定位

1、2011年第9号热带风暴“梅花”的中心位置是2、地球表面任一地点的位置,就是某条

3、利用经纬网定位在、、、等方面有广泛用途。

【合作探究】

1、经纬网上的经度和纬度分布有什么规律?

2、如何判断经纬网上的经度和纬度的符号?

【巩固训练,提升能力】

1、读图,完成下列要求。

(1)写出A、

B

两点的地理坐标。

A: _____纬 _____度, _____经 _____度;

B: _____纬 _____度, _____经 _____度。

(2)根据下面C、D两点的经纬度,在左图中标

出它们的位置。

C:西经50°、南纬40°

D:东经70°、北纬60°

2.下列各点中位于东半球的是

( )

A.162°E 30°E B.170°E 50°S

C.15°W 70°N D.100°W 0°S

3.在下列各点中,既位于西半球又位于南半球

的点是 ( )

A.19°W 60°S B.0° 26°N

C.25°W 30°N D.140°W 35°S

4.下列各点中符合位于西半球、北半球、低纬度三个条件的是 ( )

5

A.20°W 60°N B.0° 26°N

C.180° 17°N D.19°W 15°S

5、读下图,回答问题:

(1)写出下列各点的经纬度:

A_____________ C_____________ D_____________ (2 ) A点位于B的________方向 。B点位于C的_______方向 D点位于B的______方向 。

(3)根据下列各点的经纬度在右图中标出它们的位置:

E(30°S,50°W ) F(10°N,10°W) G(10°S,60°W) H(30°N,50°W )

6、关于我国首都北京(116°E,40°N)位置的叙述正确的是 ( )

A.位于北半球,中纬度 B.位于东半球,高纬度

C.位于西半球,中纬度 D.位于南半球,高纬度

7、关于地点(165°E ,10°S)位置的叙述正确的是 ( )

A.位于东半球,中纬度 B.位于西半球,低纬度

C.位于南半球,东半球 D.位于西半球,高纬度

8、经度和纬度都是0 °的地方位于 ( )

A、东半球 B、西半球 C、南半球 D、北半球

9、综合题

① A、B两点的经纬度是:A__ ____、B___ _ _

② A、B两点在东、西半球中的哪个半球?

③ 写出A、B两点所在的纬度范围(高纬、中纬、低纬 )

【教/学反思】

(1)读右图,回答问题 :

6

第一章 第二节《地球的运动》学案

班级: 姓名:

【学习目标】了解地球自转和公转的概念、基本特征,并进一步学会列表比较的地理学习方法。理解地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异。重点是:1、地球自转和公转基本特征。2、理解地球自转的地理意义。

【课时】2课时

第1课 地球的自转

【导入】

【自主学习,夯实基础】

一:地球的自转

对照地图册和书本,自学课本P11—P12 (包括“阅读材料”和“活动”),完成下列问题:

1、 地球绕着________不停地旋转,叫做地球的自转。

2、地球自转的方向是____________(北极上空往下看是,自转一周的时间为________,也就是________。

3、由于地球是一个的球体,在任何时刻,太阳光只能照亮地球的________,被太阳照亮的部分是________,未被太阳照亮的部分是________,地球自转产生的现象是 ,东方时间比西方时间过得 (快、慢)。从而有地球上 的差异。

5、 阅读材料

(1) 我国古代早有人提出过“ “观点,

(2) 太阳系中的八大行星有 、 、 、 、 、 、海王星和天王星。(3)16世纪中叶, (填国家)天文学家 提出“日心说”。科学巨著--- --《 》,“日心说”的观点是: 。

【合作探究】(约10分钟)

1、为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间,十堰某酒店服务总台的墙壁上挂了一排电子挂钟。读图思考下列问题:

2、某英国旅客在湖北省从事活动应以_____________的时钟为准,他关心自己祖国的社会生活应该参照_____________的时钟时间。从各钟可以看出,北京时间和伦敦时间相差______小时,北京时间和东京时间相差______小时。为什么上述各城市的时刻不同?

3、地球的自转方向,从北极上空、南极上空看各是什么时针方向?

7

4、演示地球不停地自转,看看会产生什么地理现象?

5、结合自己的生活体验,说说一天中,人们的作息时间与地球自转的关系?你认为一天中气温最高出现在什么时间?

【教师精讲,突出重难点】

【巩固训练,提升能力】

1、地球自转是( )

A.绕着太阳不停地旋转 B. 绕着地轴不停地旋转

C.绕着太空不停地旋转 D. 绕着北极星不停地旋转

2、太阳总是东升西落,是因为( )

A.地球不停地自西向东旋转 B. 地球不停地自东向西旋转

C. 地球不停地自北向南旋转 D. 地球不停地自南向北旋转

3、地球自转一周的时间是( )

A.一天 B.一年 C.不能确定 D.365天

4、地球上产生昼夜交替现象的原因是( )

A.地球的自转和公转 B.地球的自转

C.地球总是先自转后公转 D.地球的公转

5、地球自转和公转特征相同的是( )

A.方向相同 B.周期一样

C.速度一致 D.产生的地理现象一样

6、地球的自转产生了( )

A.四季的变化 B.昼夜长短

C.昼夜更替 D.天气的变化

7、下列四地中,那一地一天中最先见到曙光

A北京 B武汉 C西安 D乌鲁木齐

8、图中小红行走在大地经纬网上,其右脚所踏地点的纬度和经度分别是

A.50°N、20°E B.50°S、20°W

C.50°N、20°W D.50°S、20°E

9.小红所处的半球位置分别在

A.南半球、东半球

B.北半球、东半球

C.南半球、西半球

D.北半球、西半球

【教/学反思】

8

第2课 第二节 地球的运动

班级: 姓名:

(地球的公转)

【导入】

【自主学习,夯实基础】

一、地球的公转

1、 地球在自转的同时,还围绕________不停地公转。地球公转的方向是____________,公转一周的时间是________。

2、 地球公转时,,产生的现象是 。

3、 南北半球的季节

4、读P13图1.18,认识:

(1)、二分二至日时间,太阳直射的纬线。

春分,太阳直射 (纬线),时间是每年的 日。

夏至,太阳直射 (纬线),时间是每年的 日。

秋分,太阳直射 (纬线),时间是每年的 日。

冬至,太阳直射 (纬线),时间是每年的 日。

(2)、结合生活体验,理解南北半球的季节刚好相反。

我国放暑假时,正好是澳大利亚的 季。

(3)、理解太阳高度和昼夜长短的变化

北半球夏至日,太阳直射的最北界线是 线,这一天北半球各地正午太阳高度最

,地表得到光热最 ,北极出现 ,南极出现 。北半球冬至日,太阳直射的最南界线是 线,这一天北半球各地正午太阳高度最 ,地表得到光热最 ,北极出现 ,南极出现 。

学习任务二:地球上五带的划分

1、五带划分的依据:人们根据,把地球表面划分为五个带。

2、五带的名称:①、⑤。

3、看P12图1.19是温带和寒带的分界线。

4、各带的气候特征:热带:;温带: 。各带产生的现象:热带: ;寒带: ;温带:既无 又无 。

【合作探究】

1、地球公转对人类来说是好事还是坏事?

2、近段时间,十堰市的正午太阳高度和昼夜长短是如何变化的?

【教师精讲,突出重难点】

【巩固训练,提升能力】

1.划分五带的主要依据是( )

A.有无太阳的直射和斜射 B.有无明显的季节变化

9

C.获得太阳光热的多少 D.有无极昼、极夜和极光现象

2、以下时间,太阳直射北回归线的是( )

A、3月20或21日 B、6月21或22日

C、9月22或23日 D、12月22或23日

3、我国大部分位于五带中的( )

A、热带 B、北温带

C、南温带 D、寒带

4、极昼极夜现象发生在( )

A、热带 B、北温带

C、南温带 D、寒带

5、当北半球大部分地区正午太阳升得最高,白昼时间最长,黑夜时间最短的一天是( )

A、3月20或21日 B、6月21或22日

C、9月22或23日 D、12月22或23日

6.下列节日中,武汉的白天时间最长的一天是( )

A.“五一”劳动节 B.“六一”儿童节

C.“三八”妇女节 D.“十一”国庆节

7、在下列地点中,一年内昼夜长短变化幅度最大的是( )

A.上海 B.海口

C.北京 D.哈尔滨

8、读地球公转示意图,完成:

在图中适当位置,填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应的时间,画出太阳直射的纬线,并标上相应的纬度。

【教/学反思】

10

第3课 第二节 地球的运动

班级: 姓名:

【导入】

【自主学习,夯实基础】

读地球上的五带示意图,完成:

(1)写出ABCDE所代表的五带名称:

A、 B、 C、D、 E、

(2)在图中纬线上填出北回归线、南回归线、北极圈、南极圈,并给对应的纬度加上正确的纬度符号。

(3)在图上( )中填上“有”或“无”,以表示该带有或无该种现象。

(4)热带与北温带的分界线是 ,北温带与北寒带的分界线是 , 热带与南温带的分界线是 ,南温带与南寒带的分界线是 ,

【合作探究】

1、地球表面赤道上的点有什么特点?

2、两回归线之间上的点有什么的点?

3、结合自己的生活体验,回答下列问题

(1)一年中什么季节中午太阳升得高一些?什么季节比较低?

(2)一年中什么季节白昼时间较长?什么季节白昼时间较短?

(3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是 ,此时,南半球的澳大利亚是 (填季节)

11

(4)观看地球仪或者地图册,看看我国大部分地区位于五带中的哪一带?

4、完成下表:

【教师精讲,突出重难点】

【巩固训练,提升能力】

1.地球的形状是一个 。地球的表面积是 平方千米。

2.读“经纬网图”,完成下列要求:

(1)写出图中A、B点的地理坐标。

A. B.

(2

)A位于南北半球的 半球,B位于东西半球的 半球

3.本初子午线的经度是( )

A、0°S B、160°E C、0° D、20°W

4.下列地点中, 位于 “南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜” 现象的是 :

5.下列关于地球形状的描述,正确的是:( )

A.天圆地方 B.天如斗笠,地如覆盘

C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体

6.连线题

将下列各带与其特征用直线连接起来

A、终年寒冷 a.热带 ①有极昼极夜现象

B、四季分明 b.温带 ②既无阳光直射现象,又无极昼极夜现象

C、终年炎热 c.寒带 ③有阳光直射现象

【教/学反思】

12

第一章 第三节 地图的阅读

班级: 姓名:

学习目标:

1、知识与技能:在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向;知道比例尺的表示方式,能用比例尺量算距离,比较不同比例尺的大小和用途。

【课时】2 第1课 学会阅读地图

【导入】

【自主学习,夯实基础】

一、学会阅读地图

1、地图是我们日常生活和学习地理常使用的工具,你会使用吗?

2、地图是运用 ,将 按一定的 缩小以后表示在 上的 。

3、地图的“语言”(即三要素)是: 、 、 。

4、比例尺:

(1)比例尺的概念:比例尺表示 距离比 距离 的程度。

(2)比例尺的表示公式:比例尺=

(3)比例尺的三种表示方式:文字式:图上1厘米表示实地距离50千米; 数字式: ; 线段式: .

5、方向:(指向标:因为有些图上方向是以指向标的形式出现)

(1) 方向有三种情况:

① 一般地图上判断方向: 上 下 ,左 右 。

② 有指向标的地图上判断方向:指向标的箭头一般指向 方.

③ 在有经纬网的图上判断方向:经线指示 ,纬线指示 。 (完成课本P18活动题)

6、图例是 ,洲界的图例是 ,山峰、铁路的图例是 、 ,国界的图例是 ,长城、沙漠的图例是 、 。

【合作探究】

1、一个人站在北极点所有方向都朝 ;站在南极点所有方向都朝 。

2、读图1.26 山东省地图(P18) 回答以下问题

(1)本图是有 网的地图,经线指示 ,纬线指示 。

(2)日照在济南的什么方向? 潍坊在济南的什么方向?

(3)根据图中的比例尺,量算济南到烟台的直线距离是多少?

3、绘制一幅你所在学校的平面图

13

【教师精讲,突出重难点】

【巩固训练,提升能力】

1、在地图上定方向的方法有三种:①一般的方法是面对地图,;②在有指向标的地图上,指向标的箭头总是指向_______方;③在有经纬网的地图上,应利用___ ___ 和来定方向,经线表示方向,纬线表示________方向。

读下面经纬网图,完成2——4题

2、图中AB两点中有太阳光直射的点是

( )

A、是A点 B、是B点

C、是AB两点 D、不存在

3、A 点位于B点的 ( )

A、东南方 B、西南方

C、东北方 D、西北方

4、A点的经纬度是 ( )

A、(20°、30°) B(30°、20°)

C(30°W、20°N) D(30°E、20°S)

5、在比例尺为1∶10000000的地图上测得甲乙两地的距离为5厘米,那么甲乙两地的实际距离是多少千米?( )

A.50 B.500 C.5000 D.50000000

6、有一位建筑师,想要建一座房子,房子四周的窗户都朝着北方,房屋应建造在 ( )

A、南回归线上 B 赤道上

C 北极点上 D 南极点上

7、读材料完成下列小题:

材料:小明是初级中学的一名学生,该图是

小明家附近街区图。

(1) 小明家到初级中学的图上距离为3厘

米,实地距离为600米。请算出上图的比例

尺____ _______。

(2) 小明今天从家去高级中学参加升学考

试,其行进路线方向的变化

是 。

(3) 初级中学在小明家的 方向。

【教/学反思】

14

第一章 第三节 地图的阅读

班级: 姓名:

【导入】

【自主学习,夯实基础】

选择适用的地图

1、地图的 很多,不同的地图能够反映不同的 。

2、根据使用目的来选择地图

(1)去公园游玩,选择 。

(2)外出旅行,确定行程,选择 。

(3)了解国际时事,确定时间发生的地点,选择 。

3、比例尺的大小的选择

(1)比例尺有大有小,表示范围的 或 和表示内容的 或 不一样。

(2)去北京旅游,想知道北京的位置,选择比例尺 的 。

(3)到了北京,想了解北京更多情况,应选择比例尺 的 。

(4)去北京动物园或故宫游玩,应选择比例尺 的 。 比例尺的大小比较

4、卫星影像可以、地反映车载导航仪显示屏上,驾驶员可以选择 ;查看 、

4、 阅读材料

(1)人们利用地图来 、 地理信息。4700多年前,亚洲西部的 人把地图刻在 ,标明 、 、 、 、 。 长沙马王堆三幅彩色地图是目前 。

(2)现在地图的 和 也越来越快。

(3)地图一般可分为 、 两大类。自然读图包括 、 、 、 等,社会经济地图包括 、 、 、 等。

【合作探究】

1、规则:比例尺实际上是一个分数,分数的值大比例尺就 ;分数的值小比例尺就 。

2、比例尺的大小与表示范围的大或小和表示内容的详或略

2课 选择适用的地图

3、图幅大小不同的地图,内容详细且范围小的比例尺就 ;内容简略且范围广的比例尺就

4、小明假期去云南旅游,在他旅游的过程中,一直有不同的地图与他相伴。

(1)出行前,小明找到一张中国交通图,此图能为他提供哪些帮助?

(2) 到了昆明,要住宿,他需要哪种地图?

15

(3) 小明要去云南其他旅游景区游玩,他需要哪种地图?

(4)小明到了某景区后,要确定景点的旅游线路,他需要哪种地图?

【教师精讲,突出重难点】

【巩固训练,提升能力】

1、下列比例尺中最大的是( )

A、图上1厘米表示实地距离10千米 B 、1:100000000

C、一千万分之一 D、1:1000

2、某同学想了解发射“神州9号”载人飞船的基地一酒泉在哪里,应查阅

A、中国政区图 B、城市导游图 C、中国气候图 D、世界政治地图

3、在一幅地图上,量得昆明至大理的直线距离为3cm,两地实地距离是240km,这幅地图的比例尺是:

A、1:8000 0000 B、八百万分之一

C、图上一厘米代表实地距离800km D、

千米

4、8.绘制一张学校平面图,采用下列哪一种比例尺最适合:( )

A 、1∶1000 B、1/3000000

C、 0└——┘40KM D、图上1厘米代表实地距离2千米

5、读下图,完成表格,看看比例尺大小对地图表示范围大小、表示内容详略的影响。

5、 假期去西安旅游应选择哪种地图?

【教/学反思】

16

第四节 地形图的判读

班级: 姓名:

【课时】2 等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图

第一课时 等高线地形图、

【导入】

【自主学习,夯实基础】

等高线地形图

1、地球表面有高有低,地表的高低起伏常用 地图来表示。

2、地表某个地点 的 叫海拔,某个地点高出另一个地点 的 叫相对高度。

3、在地图上,把海拔相同的个点 叫 线。

4、这种用 叫作 图。两条相邻等高线之间

的距离叫 。

5、在等高线地形图上,坡陡的地方,等高线 ,坡缓的地方,等高线 ,

还可以通过等高线的特征识别 、 、 、 等

地形部位。

6、等高线的弯曲部分向 表示 ,等高线的弯曲部分向 表示 ,山峰: 。

7、把海洋中深度 连接成线叫作 线,此线中所标注的深

度,可以看出海洋的 ;从等深线的疏密可看出海底 。

【合作探究】

1、在等高线地形图上,山脊与山谷有什么特点?这两处哪一出更容易形成河流?

2、在同一幅地图等高线地形图上,等高距是否一样?

【教师精讲,突出重难点】

【巩固训练,提升能力】

1、请观察上面地形图,把海拔和相对

高度填在相应位置并回答问题,

甲山的海拔是( )米,甲山和

乙山的相对高度是( )米。

2、等高线 的地方坡陡,等高

线稀疏的地方 。等高线向

海拔低处凸出是 ,等高线

向海拔高处凸出是 ,河流

应出现在 (山谷、山脊)处。山洪爆发,人应向 (山谷、山脊)处

逃生。

3、下图是山地不同部位的等高线示意图,四图中属于山谷的是(

)

17

A B C D

4、读等高线图,回答问

题。

(1)A点的海拔高度是

______米。

(2)B点与A点的相对

高度是______米.

(3)图中线CD表示的

是_______(山脊或山

谷)。

(4)某观光旅游团从山底登到山顶,A处、C处哪一条更合适,说明理由。

5、读右面的等高线图,回答问题。

(1).图中等高距是_____米,图中N处

等高线的数值应是_____米。

(2).图中有甲、乙两座山峰,甲比乙

高出_____米。

(3).图中B表示的地形是_____

(4).图中CD表示的地形是_____

(5).图中EF表示的地形是_____

(6).图中G表示的地形是_____

(7)..对比山坡CD和山坡HI哪个_____

更平缓点?

判断的依据是____________ __

______。

【教/学反思】

18

第四节 地形图的判读

班级: 姓名:

【课时】2 等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图

第2课时 分层设色地形图、地形剖面图

【导入】

【自主学习,夯实基础】

学习任务一:分层设色地形图

1、在绘有 和 的地形图上,把不同高度和深度的范围,着上不同 ,海洋着 ,这样的地图叫 。

2、陆地表面的地形有 、 、 、 、 。

(1)高原:海拔在 米以上,面积 ,内部 外围 。

(2)山地:海拔在 米以上,有高耸的 ,山坡 。

(3)盆地: 、 。

(4)丘陵:海拔在 地势 。

(5)平原:海拔在 、 。

学习任务二:地形剖面图

1、地形剖面图以 为基础转绘成的,它是沿 地形图某条 下切而显露出来的地形 。

2、地形剖面图的好处: 。

【合作探究】

1、 看分层设色地形图(图1.36) 讨论得出五种地形的特点

2、 在世界地形图上找出:亚马孙平原、巴西高原、刚果盆地、落基山脉、东南丘陵。

3、 完成课本P28图1.43地形剖面图的绘制方法。

【教师精讲,突出重难点】

【巩固训练,提升能力】

1、下图回答:

(1)、三条等高线中,海拔最高的是________;

(2)、A、B两条线中为山谷的是_______;

(3)、画出图中河流的支流。

2、、在山区常有河流流过的地形是( )

A 山谷 B 山脊

C 陡崖 D 鞍部

19

3、读右面的等高线地形图,下列说法正确的是 ( )

A.甲处地形部位的名称是山脊 B.甲处的海拔约为358米

C.小河的流向是西北向东南 D.小河的流向是东南向西北 4、读图,完成下列问题。

(1) 图中小清河有甲、乙两条支流,分析判断这两条支流中___ 河绘制有误, _河绘制正确,理由是__ ____

(2) 图中A、B两地相对高度是___。

(3) 图中李庄位于宋庄的___方向。

小清河的流向是自 _向____ (4) 此图上距离是6厘米,实地距离是1800米,该地图比例尺是 。

5、在分层设色地形图上平原一般用什么颜色表示 ( ) A、黄色 B、蓝色 C、绿色 D、褐色 6、下列图例表示国界线的是( )

7、右图是某地等高线地形图,图中所示的地形为( ) A.高原 B.平原 C.山地 D.盆地

【教/学反思】

20

第二章 第一节 大洲和大洋

第一节 大洲和大洋

班级: 姓名:

学习目标:1、利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积、比例。2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。3、掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征,能准确、规范地填图。4、认识人类探索地球面貌的过程,产生求知欲和探索精神。

【课时】2 第一课时 地球? 水球? 大洲

【导入】

【自主学习,夯实基础】

一、地球? 水球?

海洋占________

1. 世界海陆面积

陆地占________

概括地说, 分是海洋, 分是陆地。

2. 世界海陆分布

(1)从地球以上可以看出:世界上的海陆分布,

陆地主要集中在_ _____,海洋大部分在________

(2)从南北两极看:北极周围是________,南极周围是

________

3. 阅读P26材料,了解人类探索地球面貌的历程。

(1).在古希腊的世界地图上,古希腊就是 ,而我们的祖先把自己的疆土称为“ ”。

(2)公元前2世纪,中国 出使 ,开辟了“ ”。13世纪意大利商人来到中国,为块 。

(3)哥伦布——发现 新大陆,并且开辟了 和 的海上通道;麦哲伦——首次完成了环球航行,证明地球是一个 ;中国明代郑和七下西洋,到达 、 、 、 ,并且留下著名的

(4)加加林——进入 第一人;中国进入太空第一人 ,2012年6月“神九”与“天宫一号”成功对接,这次进入太空的宇航员是 、 、 ,其中中国第一次进入太空的女性航天员是 。

二、大洲

1、从地球仪或者世界地图上看,全球陆地被 包围,大陆与他周围的岛屿合起来称 。

2、大洲有七个:洲、洲、

3、面积最大的大洲是:;面积最小的大洲是:最大的岛屿: 洲的 岛。

4.亚欧分界线——、、。

5.亚非分界线——。

21

6.南、北美洲分界线——

【合作探究】

1. 探究实验:学生上台表演,先转动地球仪,然后按住让地球仪停住,看看手指按到的是海洋还是陆地,为什么?(进行10次或者自定次数统计)

2. 请同学们谈谈对地球、水球名称的看法: 。

3.无论我们怎么划分,地球上任何两个大小相同的半球,都是海洋面积陆地面积。从“世界海陆分布图”上看,地球上的海洋是 一片的,陆地则被海洋分割成大大小小许多块。

4、 观察地球仪或者世界海陆分布图,看看世界的大洲和大洋分布在哪里?

【教师精讲,突出重难点】

【巩固训练,提升能力】

1.苏联宇航员加加林,在太空中看到一个蔚蓝色的星球,他认为这颗星球应该叫做“水球”,这个“水球”是指:( )

A.水星 B.金星 C.地球 D.木星

2. 地球上海陆面积之比约是( )

A. 3:7 B. 6:4 C. 4:6 D. 7:3

3 . 世界陆地主要集中在 ( )

A. 东半球 B. 北半球 C. 西半球 D. 南半球

4、七大洲中,你认为哪个洲面积最大 ( )

A.欧洲 B.大洋洲 C.非洲 D.亚洲

5、七大洲中,你认为哪个洲纬度最高 ( )

A.欧洲 B.南极洲 C.非洲 D.亚洲

6、伟大的航海家郑和到过的海洋是 ( )

A.太平洋 大西洋 B.大西洋 北冰洋

C.印度洋 北冰洋 D.太平洋、印度洋

7、、七大洲中,有北回归线穿过的大洲 ( )

A.亚洲、欧洲、北美洲 B.亚洲、非洲、南极洲

C.亚洲、欧洲、南美洲 D.亚洲、非洲、北美洲

8、世界上跨经度最多的大洲是( )

A、北美洲 B、亚洲 C、大洋洲 D、南极洲

9、七大洲中,唯一无人定居的大洲是 ( )

A.亚洲 B.南极洲 C.、大洋洲 D.南美洲

【教/学反思】

22

第二课时 七大洲和四大洋

班级: 姓名:

(七大洲和四大洋)

【导入】

【自主学习,夯实基础】

1、亚洲是;大洋洲为“ ”;欧洲意为“ ”;美洲以 的名字命名。

2、四大洋 海洋是 、。几乎占了海洋面积一半的是

3、海是的边缘部分,一般靠近大陆,常常由

4、大西洋的形状略像“ ”形。

5、.全部位于北半球的大洋、同时也是跨经度最多的大洋——洋—— ;

【合作探究】

1、填表

2、看地图册,依据南北回归线,南北极圈,赤道的相对位置,画七大洲简图,并组内能力较强者检查指导本组较差的同学。

【教师精讲,突出重难点】

【巩固训练,提升能力】

1、世界上最大的洲是 ;最大的洋是 ;

2、被三大洲环绕的洋是 ;被三大洋环绕的洲是 。

3、四大洋中,有赤道穿过的大洋是 ( )

A.太平洋 大西洋 B.大西洋 北冰洋

C.印度洋 北冰洋 D.北冰洋 太平洋

4、四大洋中,面积最小的是 ( )

A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋

5、现在全球气温变暖,海平面在上升,地球海陆变化的趋势是 (

A、地球上陆地面积缩小 B、地球上海洋面积缩小

C、地球上陆地面积扩大 D、地球上海陆面积无变化

6、造成南极地区气候终年严寒的主要原因是 ( )

A、四周被海洋所包围 B、南极洲上有巨厚的冰层

C、南极洲地处高纬度地区 D、南极洲为高原地形

7、在地球上的四大洋中,面积几乎占海洋一半的大洋是

A.太平洋 B.大西洋

23

C.印度洋 D.北冰洋

8、被亚洲、欧洲、北美洲所环绕的大洋是 ( )

A、大西洋 B、太平洋

C、北冰洋 D、印度洋

9、位于“太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸”的洲是 ( )

A.欧洲 B.大洋洲 C.非洲 D.亚洲

10、下列地形区与其分布大洲的组合,正确的是 ( )

A.四川盆地——南美洲 B.青藏高原——亚洲

C.亚马孙平原——北美洲 D.安第斯山脉——北美洲

11、下列大洲中,陆地面积最大和最小的大洲是 ( )

A.亚洲、欧洲 B.北美洲、南极洲

C.亚洲、大洋洲 D.非洲、南美洲

12、有北回归线穿过的一组大洲是 ( )

A.亚洲、欧洲、北美洲 B.亚洲、非洲、南极洲

C.亚洲、欧洲、南美洲 D.亚洲、非洲、北美洲

13.既有赤道穿过,又位于东半球的大陆是 ( )

A.亚欧大陆 B.美洲大陆 C.非洲大陆 D.南极洲大陆

14.“看世博,知世界”,2010年上海世博会有200多个国家和国际组织参展,是一次世界文化交流盛会。读图,回答问题。

(1)写出举办地上海的经纬度位置: 、 ,其东临A 洋。

(2)6月,阿根廷、刚果民主共和国等国相继举办国家馆日活动。刚果民主共和国位于 B 洲,阿根廷位于C 洲。

(3)世博会云集了各个时代最先进的文明成果,埃菲尔铁塔的建造缘起于1889年世博会。请问,埃菲尔铁塔所在的国家是 。

(4)6月8日,澳大利亚中学生艾伦从国内飞赴上海参加澳大利亚馆日文艺表演。此时,澳大利亚正处于 季。艾伦到达上海后最适宜选择的地图是( )。

A.世界地图 B.中国政区图

C.上海交通旅游图 D.澳大利亚政区图

【教/学反思】

24

第二章 第二节 海陆的变迁

班级: 姓名:

学习目标:

1.运用实例说明海陆的变迁,树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点,能解释世界主要山系及火山、地震的分布。

3.通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程,对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。

课时数 2

第一课时 沧海桑田、从世界地图上得到的启示

【导入】

【自主学习,夯实基础】

一.沧海桑田

1. 沧海桑田出自我国古书《 》。这个成语的原意为。

2. 海陆变迁的原因很多,例如

(1)和是造成海陆变迁的主要原因。

(2)也会引起海陆的变化,例如填海造陆。

2. 海陆变迁的证据

(1)喜马拉雅山中的海洋生物化石,是______变为的证据,

(2)我国东部沿海的海底,发现了古河流的遗迹,是__________变为__________的证据,这是___________的结果。

(3)荷兰的围海大坝是___________变为__________的证据。

二.从世界地图上得到的启示——大陆漂移假说

1. 大西洋两岸,特别是 的部分与德国科学家提出了___ _ 。他认为___ ____年前,地球上各大洲是____ _____的一块大陆,它的周围是一片 ,后来,原始大陆才分裂成几块大陆,缓慢地_________,逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。

3. 证据

(1)大西洋两岸都生活着_ ___ 、__ ___。

(2)拼合大陆几种_________的相似性

【合作探究】

1.从魏格纳与大陆漂移说的故事中,我们得到了什么启示?

2.小明通过媒体得知:科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。心想:南极地区冰雪覆盖,终年严寒,几乎不可能有植物生长,不具备形成煤炭的条件。小明感到非常困惑,你能为他分析吗?

3. 北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载:在太行山发现许多海螺、海蚌等生物化石。这一记载说明了什么?

【教师精讲,突出重难点】

25

【巩固训练,提升能力】

1. “沧海桑田”在地理学上的含义是( )

A. 填海造陆种田 B. 世事的变迁

C. 海陆的变迁 D. 在海边种植桑树

2. 下列原因不属于海陆变迁主要原因的是( )

A. 人类活动 B. 刮风下雨

C. 地壳运动 D. 海平面的升降

3. 下列现象是由于地壳运动而造成的是( )

A. 唐山大地震 B. 在地下放入炸药把山地炸平

C. 长江三角洲的形成 D. 华北平原的形成

4. “大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的( )

A. 魏格纳 B.哥伦布 C. 李四光 D. 哥白尼

5. 下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是( )

A. 台湾海峡的形成 B. 荷兰围海大坝的形成

C. 青藏高原的形成 D. 埃及苏伊士运河的形成

6. 在喜马拉雅山地区,发现海陆变迁的证据是( )

A. 喜马拉雅山上又众多的湖泊

B. 有森林遗迹

C. 喜马拉雅山是世界上最高的山脉

D.山上有海洋中鱼、海藻、海螺等海洋生物化石

7. 关于地表形态的叙述,正确的是( )

A. 自从地球诞生以来,其海陆分布格局就是现在这样

B. 喜马拉雅山在地质时期一直是高大山脉

C. 在漫长的地质时期,地球上的海洋和陆地分布格局是不断变化的

D. 地球表面以陆地为主

读图,完成8~10题

8.图中两洲分别是 ( )

A.非洲北美洲 B.南美洲北美洲

C.非洲南美洲 D.南极洲大洋洲

9.图中两洲共同濒临的大洋是 ( )

A.太平洋 B.大西洋

C.印度洋 D.北冰洋

10.图中所呈现的地理现象说明了 ( )

A.现在,两大洲气候相同 B.两大洲地形相同

C.两大洲人类活动方式相同

D.历史上,两大洲是连在一起的大陆

【教/学反思】

26

第二课时 海陆的变迁

班级: 姓名:

(板块的运动)

【导入】

【自主学习,夯实基础】

1、20世纪60年代,在的基础上,提出了 大陆漂移是由 运动引起的。

(1)由岩石组成的地球表层并不是_______________,而是由 ______拼合而成。

(2)全球划分为__大板块,各大板块处于不断运动中,_________地壳比较

稳定,____ ____地壳比较活跃,多_______、_________。

2. 六大板块的名称及分布

(1) _____________ ___ (2)美洲板块 (3)________________

(4)________________ (5)________________ (6)________________

3.在板块的交界处,两个板块发生常常形成或两个板块发生 常常形成 。

4.读图2.23, 世界上有哪两大火山、地震带?

(1)地中海---------- 火山、地震带;

(2)环 火山、地震带。

【合作探究】

1..完成书本P43 活动1

2. 完成书本P44 活动2

3、. 结合P32 图2.22、2.23、2.24,从板块运动角度,简单解释我国汶川、芦山地区发生地震的主要原因 ?

【教师精讲,突出重难点】

【巩固训练,提升能力】

1. 板块在运动过程中,力的方向不同,使板块与板块交界地带产生的结果不一样,一是地壳板块发生 ,一是地壳板块发生 。

2. 张裂、扩张运动使地表发生了断裂,如 海的形成

3. 碰撞挤压使地表隆起抬升,如地中海将会 、阿尔卑斯山—喜马拉雅山不断 。

4. 地壳发生张裂运动时,地表会发生的现象( )

① 断裂陷落 ② 地表隆起 ③ 形成高大山脉 ④ 形成新的海洋 27

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

5.我国是个多地震的国家,主要原因是( )

A. 东部和西南部处于板块交界处 B. 我国地形复杂多样

C. 开采地下资源造成的 D. 人们在改造自然时造成的结果

6. 六大板块中,几乎全部位于大洋中的是( )

A. 印度洋板块 B. 太平洋板块 C. 美洲板块 D. 非洲板块

7、下列说法不正确的是( ) ...

A.地表形态的变化需要经历漫长的时间,不可能短时间内改变

B.喜马拉雅山地岩层中发现的海洋生物化石说明这里曾经是海洋

C.沧海桑田的变化主要是地壳变动和海平面升降造成的结果

D.地壳运动、岩浆活动可能触发地震

8. 喜马拉雅山脉是由亚欧板块与( )板块挤压而成的 ( )

A. 印度洋板块 B. 太平洋板块 C. 非洲板块 D. 亚欧板块

9. 板块张裂的地方常形成 ( )

A. 裂谷 B. 岛弧 C. 海沟 D. 海岸山脉

10.下列不能引起地表形态发生变化的一项是( )

A.地震 B.火山 C.冰川 D.草原放牧

11.新的海洋生成地可能为( )

A.地中海 B.红海 C.亚欧大陆 D.青藏高原

12.能在短时间内改变地表形态的是( )

A.海浪 B.火山和地震 C.流水 D.风沙

13.“板块构造学说”中没有的板块是( )

A.亚欧板块 B.大西洋板块

C.太平洋板块 D.印度洋板块

14.地震来临前不太可能的异常现象是( )

A.人头晕眼花 B.井水翻滚 C.动物乱窜 D.鸡飞狗跳

15.发生地震时,下列采取的自我保护措施正确的是( )

A.等待救援 B.抱住电线杆

C.迅速到空旷处 D.站在建筑物旁

16.对于“板块构造学说”的说明,错误的是( )

A.海洋与陆地的相对位置由所处的板块运动决定

B.全球岩石圈可分为六大板块

C.板块运动可能产生新的海洋,也会使海洋消失

D.板块因为在不断运动,所以地壳各处都比较活跃

17、 请解释我国台湾为什么会经常发生地震?

【教/学反思】

28

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