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新课标背景下巧借初中历史插图提高历史学习效率论文

发布时间:2013-12-27 10:43:43  

新课标背景下巧借初中历史插图提高历史学习效率 摘要:綦江是重庆市课改先进区,课堂探究式、自主式学习一直走在重庆新课改的前列。我作为綦江的一名教师,不仅在历史教学中积极践行新课改,而且对历史教材的挖掘,也有自己的独到见解,比如对初中历史课本的插图,我就做了一些探究。

关键词:新课改 巧借 初中历史 插图 效率

历史插图作为一种直观教材,是中学课本中的有机组成部分。虽然,它没有自己的序列,只是按照文字教材的需要编入,但是,历史插图却有着不可忽视的辅导作用。本人结合自己多年的历史教学经验,对初中历史插图对提高历史学习的作用作如下探讨:

一、历史插图的认识

1.特点辨别。在初中历史课本中,有一些历史插图,根据课文的要求,重点是在掌握其特点。比如,“北京人头部复原像”、“战国时期的铁农具“就属于这一类。对于这类插图,一要确定与其对比物;二要探明差异;三要找到特点形成的原因或者经过,四要判定其所具有的意义。现以”北京人头部复原像“和”山顶洞人头部复原像“为例予以说明。①二者区别:北京人的前额很低,眉骨粗大,鼻子扁平,嘴巴突出,头部微微前倾。山顶洞人从前额、鼻子、嘴巴各方面来看,与现代人差别不大;②说明形成过程:因为人是从古猿进化而来的,北京人距今约70万年至20万年,距今遥远,所以保留了猿的特点;山顶洞人距今一万八千年,离今稍近,所以与现代人有着相近的地方;③参看图下的不字内容;④判定意义:人

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