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期末复习八年级上册思想品德复习重点(6-10课)

发布时间:2013-12-28 09:04:06  

八年级上册思想品德复习

重点 6-10课

如何正确认识网络交往?网络交往—— 一把锋利的双刃剑(重点记忆)
(1)网络是一把双刃剑,有利又有弊。我们上网, 要发挥网络的积极作用,避免“网毒”的伤害。 (2)充分发挥网络优势,享受网络交往的乐趣。 (便捷的条件、健康心态对待我网络交往......p67) (3)网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性, 有负面影响。充分认识网络的负面影响,拒绝成 为网络的俘虏,而要做网络的主人。(网络环境、 影响身心、学习工作生活,诱发违法犯罪......)

如何利用网络?(p69重点记忆)

?1、信息节食,抵御诱惑 (注重、不应、更不应......) ?2、网络技术,解决问题...... ?3、帮助他人,解决问题......

享受健康的网络交往(如何享受 健康的网络交往?)(重点记忆)
1、学会自我保护:我们要正确认识网络的两面性, 用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积 极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。 (1)提高自己的安全防范意识:不轻易泄露个人资 料,不随意答应网友的要求。 (2)面对网络信息良莠不齐,不断提高自己的辨别 觉察能力,提高自己的抗诱惑能力。 2、遵守网络规则:网络交往要遵守道德,网络是我 们共有的生活空间,我们共负建设文明、健康的 网络环境的责任;上网更要遵守法律,我们在上 网时,要有很强的依法行事的意识。

礼貌(重点记忆划线部分)
? 养成文明礼貌的行为习惯:我们对人有礼貌,主要表 现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举 止端庄是与人友好交往必备的素养。 ? (1)语言文明,要求说话和气,不强词夺理,不恶 语伤人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,要谦逊、 尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要 说大话。 ? (2)态度亲和,要求我们态度真诚,待人谦恭和气。 ? (3)举止端庄,要求我们做到内在真心诚意、外在 彬彬有礼,注意举止的规范,这是我们进行社会交往的基 本要求。

礼仪有特定的要求(熟读理解)
?

就个人礼仪来说,表现在举止 文明、动作优雅、姿态潇洒、手势 得当、表情自然、行为检点、仪表 端庄、衣装得体、讲究卫生等方面。

讲究礼仪的意义(重点记忆)
(1)自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自 身的形象,而且直接关系到周围的人, 关系到我们的集体,甚至关系到我们 民族和国家的形象。 (2)按礼仪要求去做,有助于我们进一 步提升道德水平和精神境界,会使我 们变得优雅可亲,更容易被人接纳。

对人守信,对事负责,是诚信的基 本要求(重点

记忆划线部分)
恪守信用落实到具体行动上,即表现为一种 积极负责的态度。 (1)“做老实人,办老实事”。这是人们崇尚 的行为准则,实实在在做事是个人得以立 足、事业得以成功的保证。 (2)不要轻易许下诺言。一旦有所承诺,我 们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做 人的核心。 (3)诚信做人从一点一滴的小事做起。在做 人方面实质上没有大事小事之分,我们做 大事的同时也要拘小节,把做事与做人有 机地统一起来。

诚实守则的基本要求(重点记忆)
(1)坚持实事求是。诚信的基础是尊重 客观事实,实事求是地表达事物的本 来面目,是诚实守信的出发点。 (2)在涉及利益冲突的问题时,诚信守 则要求我们站在多数人利益的一边。 (3)在眼前利益与长远利益冲突时,诚 信守则要求我们站在长远利益一边。 (4)在情与法的冲突中,诚信守则要求 我们站在法律一边。

尊重(熟读,重点记忆划线部分)
(1)尊重他人。我们要尊重他人的尊严,尊重他人的基本权

利,尊重他人的主体地位,做到礼貌待人、平等待人、诚 信待人、有善待人,充分理解他人。 (2)尊重社会。我们参与社会活动,要遵守一定的规则, 做到尊重道德、遵纪守法,这既是一种义务,也是尊重社 会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线,也是法制社 会的基本要求。我们尊重社会,就表现为遵守规则、承担 责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德 和秩序,既是对他人的尊重,也是对社会的尊重。 (3)尊重自然。尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。 人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然,尊重自然的核 心是保护环境。保护地球,尊重自然是我们的神圣职责。

诚信(重点记忆划线部分,教材)
? 诚信,即诚实守信。“诚”,就是诚实 无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是; “信”,即有信用、讲信誉、守信义、不 虚假。为人诚实,言而有信,就能得到别 人的信任,也是自身道德的升华。不讲诚 信的人,难以在社会上立足,其结果既伤 害别人,也伤害自己。

?诚信的核心是善。只要我们正确理解 诚信原则、与人为善,出于公心、永 不自欺,我们就能拥有诚信的智慧, 做一个诚信的人。(重点记忆划线部 分)

诚信的智慧(熟读理解)
(1)对人诚实与尊重隐私。面对这一两难选择,我们应该 正确把握两者之间的关系。一方面,“以诚待人,以信交 友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德; 另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关 系、有效沟通的基础。尊重他人隐私

,未经本人同意不得 将其公开,也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲 突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照 实际情况妥善处理。 (2)诚实与说谎。做诚实的人就不应该说谎。但在特定的 交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些 “善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰 是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违 背诚实的道德。

礼貌显魅力(重点记忆)
1、礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与 人之间关系的一种规范,是人们在日常交 往中应当共同遵守的道德准则。我们讲文 明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、 谦让、与人为善等良好的品质。 2、礼貌是文明的体现。是否文明礼貌,决不 只是个人私事,也不是无足轻重的小事, 它表明一个人是否具有道德修养,影响到 人际关系的质量和社会风气的好坏,关系 到国家和民族的尊严。

掌握文明、健康的社交礼仪

(熟读理解)
? (1)社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社 会生活中不断地学习、观察和思考。 ? (2)遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优 雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人 顺利交往的前提。 ? (3)不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的 态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟 粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做 到与时俱进。 ? (4)在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼 仪习俗。

竞争的积极作用(重点记忆)
?(1)它给我们以直接现实的追求目标,赋 予我们压力和动力,能最大限度激发我们 的潜能,提高学习和工作的效率; ?(2)使我们在竞争、比较中,客观地评价 自己,发现自己的局限性,提高自己的水 平; ?(3)能让我们的集体更富有生气,丰富我 们的生活,增添学习和生活的乐趣。

竞争的消极作用(重点记忆)
(1)它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪, 使某些失败者丧失信心、产生自卑感; (2)竞争的压力可能引起我们心情的过分紧 张和焦虑; (3)更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会 把别人的成绩看作一种威胁,出现厌恨别 人超过自己的忌妒心理。

竞争规则(重点记忆划线)
?树立平等竞争意识:任何一种竞争都应该 是公平竞争,对每个竞争者来说,应本着 公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取 不正当的手段,轻则违背道德良心,重则 触犯国家法律。道德和法律,是我们在竞 争中必须遵守的基本准则。

竞争与合作的关系(重点记忆)
?相互依存,你中有我,我中有你。“在合 作中竞

争,在竞争中合作”是相互依存的 两个方面。没有合作的竞争,是孤单的竞 争,孤单的竞争是无力的,因为没有参照 系。同样,合作也离不开竞争,没有竞争 的合作只是一潭死水。合作是为了更好地 竞争,合作越好,力量越强,成功的可能 性就越大。竞争与合作是统一的。竞争与 合作的和谐交融,会使我们的集体更强大, 会使我们每个人更快地进步。

在合作中竞争(重点记忆)
? (1)在合作中竞争的内涵有两个方面,一是团体 的通力合作鼓励各个成员间相互竞争,二是成员 间相互竞争促进团体竞争力的提高。在合作中竞 争,倡导一种全新的竞争理念:竞争的目的,在 于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工 作效率,取长补短,共同进步。 ? (2)在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对 手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过 程。 ? (3)竞争是一种有效的合作方式,要善于找准自 己的优势,扬长避短,敢于他人竞争。

在竞争中合作(重点记忆)
? (1)应体现“双赢”的原则,竞争对手要相 互促进,共同提高。 ? (2)学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心 向别人学习,这样才能在竞争中超过别人。 ? (3)学会理解和谅解别人,要站在对方的位 置上考虑,缩小分歧,消除误会,以诚待人,帮 助他人,求得共同发展。 ? (4)要形成团队精神。团队精神的核心是集 体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益 服从团队的利益。

宽容(重点记忆)
?宽容指的是宽大有气量,原谅和不计 较他人。我们的生活需要宽容,我们 需要学会“宽以待人”。“和而不 同”,求同存异,是我们宽容合作的 基础。

为什么要宽容(重点记忆)
1、人与人之间的差别需要尊重、宽容。 2、人人都会犯错,需要宽容对待。(与人之间需要 相互宽容:现实生活中,我们难免无意之中伤害 别人,我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔 礼道歉,请求他人的原谅;同样,我们也可能受 到别人无意之中的伤害,对别人的道歉,我们也 要真诚接纳、理解、原谅。) 3、宽容是一种美德。 4、宽容是一种境界。 5、善于宽容,利人利己......(p104)

宽容是有原则的(重点记忆划线)
?宽容并不意味我们是非不分,爱憎不明; 也不是曲直不辨,麻木不仁。宽容要讲究 策略,我们要宽厚待人,与人为善;善于 宽容别人无意的伤害;以我们的宽容感化 当事人,使其改过。当然,宽容是有原则 的,不是盲目的,我们决不迁就“坏 人”“恶人”在原则问题上不能让步。

(熟读理解)
合作共享:合作是共享的基础,共享是合

作 的必然结果。合作有分工,要求各方承担 责任、完成各自的任务,合作的核心是发 扬集体主义精神。 合作是事业成功的土壤:任何事业的成功, 都需要良好的合作,合作能聚集力量、启 发思维、开拓视野、激发创造性,并能培 养同情心、利他心和奉献精神。

己所不欲,勿施于人 (重点记忆划线)
(1)内涵:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身 上。我们在人际交往中,要善解人意,对人持平 等、尊重和友善的态度。 (2)我们希望别人怎样对待自己,也就应该以同样 的方式对待别人。 (3)关心他人、尊重他人、理解他人,是“己所不 欲,勿施于人”的实质所在。我们应时时处处都 站在别人的角度思考问题,体验他人的情感世界, 融洽、友善地与人相处。

学会换位思考,与人为善

(重点记忆划线)
(1)换位思考,与人为善的实质,就是设身处地为 他人着想,即想人所想、理解至上。 (2)换位思考客观上要求我们将自己的内心世界, 如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在 对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情 感上得到沟通,为增进理解奠定基础。 (3)只有理解他人,才能与人为善。当我们以欣赏 的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理 解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。

平等尊重你我他(重点记忆划线)
1、人生而平等。人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的 平等。在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的 尊严,都不容轻视。在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的 权利,平等地履行法定的义务。 2、人的差异需要得到尊重。在现实生活中,人与人之间存在着差异, 这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。金钱、地 位等差异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位上的平等。我 们要增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短,不凌弱欺生,不 以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 3、平等对待处于不利地位的人群。在社会生活中,他们平等权益容易 受到侵害,我们应当平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们 的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。


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