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《我知我师 我爱我师》 说课稿

发布时间:2013-12-28 11:52:52  

政管11级1班 涂 利 110801044

《我知我师 我爱我师》说课稿

尊敬的各位老师您好!我说课的内容是人教版《思想品德》八年级(上册)第四课《老师伴我成长》第一框《我知我师 我爱我师》。

一、说教材

(一)说教材中地位及作用

本课是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第四课第一个框题,对应的课程标准是“我与他人的关系”。本课以现代师生关系为基本立足点,同时兼顾传统师生观的合理成分,在拉近师生关系,增进师生感情方面有重要意义,并为学生今后的可持续发展奠定基础,同时也为学生学习第二框“主动沟通,健康成长”作了铺垫。因此,本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。

(二)说教学目标

1.知识目标

了解教师工作的基本特点,更全面地了解教师职业特点;知道什么是新型师生关系;能够说出和教师交往与沟通的基本准则。

2.能力目标

能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长的作用;能够学习和运用恰当的方法表达对教师的感情;能够理解老师,与教师进行有效的沟通,与教师交往。

3.情感、态度与价值观目标

养成尊敬老师的良好道德品质,理解教师职业所蕴涵的价值取向;主动增进与教师的感情,尊重知识,尊敬教师,理解教师,体谅教师。

(三)说教学重难点

重点:了解教师工作的特点,尊重理解老师。

难点:客观和真实地了解教师工作的特点,由衷地尊师爱师,赞美老师。

二、说学情

传统的师生观和学生观正在向现代的教师观和学生观转变;初二年级学生喜欢参与、有强烈表现欲的心理特征。

三、说教法

(一)音乐熏陶法

采用歌曲导入,播放歌曲:《每当走过老师的窗前》,来导入新课。最后用歌曲《感恩的心》来结束整堂课,随着音乐的意境,使学生知师,爱师的情感得到内化和升华,并带着愉悦的心情结束本课。

(二)活动体验法

学生通过随机抽取老师手中的小卡片并用自己的肢体动作和适量的语言来介绍卡片上的老师。通过游戏调动学生参与课堂的积极性,充分了解教师工作的特点,拉近师生关系,从情感上认同教师的付出,增进学生与教师的情感,使学生更加尊敬教师,相信老师。

(三)集体讨论法

组织学生进行集体和分组讨论,自由发言。通过辩论,使学生自主探索、合作交流,从而发现问题、分析问题、解决问题。

(四)多媒体辅助教学法

通过多媒体展示老师教书和育人的图片、音频,让学生更加直观真实地了解教师工作的特点,体会老师不仅传授给我们知识,更培养我们良好的品德。

四、说学法

(一)游戏法

学生通过课堂小游戏积极参与课堂,了解教师工作的特点,拉近师生关系。

(二)讨论法

通过讨论,使学生不同的观点相碰撞,自主探索、合作交流,从而发现问题、分析问题、解决问题。

(三)讲述法

学生敞开心扉,谈谈身边的事情,可让学生真实感受到老师对我们的付出,从而从情感上达到对老师的热爱。

五、说教学过程

(一)导入新课

采用歌曲导入,播放歌曲:《每当走过老师的窗前》。

(二)讲授新课

1.游戏环节

学生通过随机抽取老师手中的小卡片并用自己的肢体动作和适量的语言来介绍卡片上的老师。通过游戏调动学生参与课堂的积极性,充分了解教师工作的特点,拉近师生关系。

2.畅所欲言

针对信息技术无法取代老师的作用这部分内容,采用集体讨论法、音频材料法,学生自由发言,自主探索、合作交流。

3.真情表白

我们身边也有对我们影响深刻的老师,让学生自由发言,敞开心扉,共同分享我们与老师之间的深情故事。

4.躬身践行

面对老师的辛勤付出,无私奉献,我们应该用行动来表达对老师最真挚的敬意,在歌曲《感恩的心》的音乐下,请全体同学起立,向我们最挚爱的老师鞠躬,并大声说出:“老师你辛苦了,老师我爱你们!”

(三)课堂小结

老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。他们陪伴我们成长的每一个过程,他们呕心沥血、无私奉献、不求回报,求的只是我们都能有一个美好的未来。通过本课的学习,帮助学生认识教师工作的特点,养成尊敬老师的良好道德品质,面对老师的辛勤付出、无私奉献,文明应该用实际行动来表达对老师的真挚敬意。

(四)板书设计

在课堂过程中,逐步完善板书,最终板书示图如下:

板书:

师 生

教书

我知我师,我爱我师

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