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湖北省来凤县大河镇初级中学初中政治教师教学论文 对多媒体辅助政治教学的几点看法

发布时间:2013-12-29 09:54:08  

对多媒体辅助政治教学的几点看法

计算机辅助教学(CAI)是一种新型现代化教学方式,也是未来世界教育技术的新趋向,CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。计算机辅助教学具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点。它能激发学生的学习兴趣,使他们能真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。因此,在现代教学中,教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧,使政治教学变得活泼起来,让政治教学不再乏味、枯燥,让学生由怕学变为爱学。那么,怎样把多媒体教学与政治教学在机地结合起来呢?下面,我就这方面的问题谈几点体会。

一、 使用多媒体教学,我们的政治教学形式可以多样化。

过去的政治教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具,实施“一块黑板,一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法。教师的教学形式只是一味地读、写、背诵、检查等一系列环节。使学习做人的道理,成了枯燥的苦学。而现在,我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段,让教学形式多样化,摆脱千篇一律。多媒体教学形象生动、时代感强、信息量大,在政治课教学中大有用武之地。运用多媒体技术教学手段导入新课,将自己的教学设计,利用多媒体课件的文字图形、影像、动画、声音、电脑特技等展示给学生,能够调动学生多个感官参与学习,激发学习兴趣,优化教学过程。 如在讲述《依法保护消费者合法权益》时,可先给学生播放中央电视台每年“3?15”晚会的节目片段。我在讲述这一课时,选用了前几年“3?15”晚会上韩红演唱的一曲《天亮了》并配以故事讲解,介绍歌曲的由来和当时“缆车事故”的情况时,学生注意力一下子就被集中起来。歌曲结束,故事讲完,学生已经充分意识到了维护消费者权益的重要性。我乘机提问学生 “缆车事故”中的旅游者的什么权益被侵犯?受害者该如何维护自己的权益?韩红的这种行为又体现了什么精神?学生带着这些问题自学课文。然后再来回答这些问题,这样,学生主动参与到了教学中,学习的积极性和主动性提高了,同时也培养了他们分析问题、解决问题的能力。师生在双边活动中的主导作用和主体作用紧密结合在一起。

二、 多媒体教学,让学生的学习方式多样化。

要问学习政治最难的是什么?无疑是背知识点了,这是学习政治的第一大难关。利用多媒体,可以使过这一难关变得轻松起来。我们知道,背诵要眼、口、耳、手等共同训练,才会达到良好的背诵效果。只背不写、只背不说、只背不用心去看都是达不到良好的效果的,而学生多范这样的毛病。多媒体给我们解决了这个问题,把知识点加上声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来,记忆的效果会更好。

多媒体能引导学生把注意力放到知识间的联系上,而不是片断、孤立的个别点上,使用多媒体系统学习,学生面临着“往哪走”“学什么”的选择,以检索所需的信息。在决策过程中,学生运用了高层次的思维技巧,训练了自己的认知策略,增加了“如何学习”的技能,同时还可以不断地进行自我评估,调整策略的运用,以防偏离学习目标。

下面是一教师在上初一思想政治《孝敬父母》时, 设计的课堂活动《献给爸爸妈妈的歌》。让我们来看一下他是怎样来改变学生的学习的。播放歌曲《烛光里的妈妈》,学生聆听歌曲的同时,欣赏到画面中妈妈为家人操劳的画面 。教师引导:看到此画面,听到这首歌,你想到了谁?生答:想到自己的爸爸妈妈。学生一听一看,立马进入角色。

三、 多媒体让教学节奏加快,让学习效率得到了提高。

传统的政治教学理论,总是趋于把教学过程看成是一个教师――学生的线性单向的简单过程,教师是整个教学过程的主体,是惟一的信息源,而学生则是客体,是被动的信息接受者,教师授课的基本形式是:讲解、练习、提问、得到反馈,根据评价结果确定是重复讲解、重复练习还是结束教学。有了多媒体以后,学生在同计算机进行人机交流时,可以提 1

出具有启发性的问题,唤起学生思考愿望,不断思考、探讨、快速呈现、快速练习、快速反馈等,这样,教学节奏加快,效率提高。

同时,多媒体教学通过把有关文字、图形、图表、声音、音乐、语言等按一定的逻辑次序,根据预先的安排或现场反馈把这些资源逐步呈现给学生的方法,使政治课“费时较多,收效较低”的现象得到极大的改观。

当然,多媒体与传统政治教学手段之间的关系,应该是相辅相成、拾遗补缺、协调发展的关系。认为多媒体技术可以完全取代传统教学手段,片面追求感官效果,以致于一些本来可以说几句话说清楚的问题,也要动用大量复杂的多媒体形式来表现,显然是不切实际的。而一个好的课件,应该是经过细心设计,富有艺术性的作品,应该充分体现教师的教学结构、教学思想,而不是简单的文字加图片,把全部的操练材料、问题和答案都输入到计算机,就是多媒体教学了,这样的话,不但起不到应有效果,反而可能还会画蛇添足,多此一举了。 实践证明,多媒体在政治教学中有着非常重要的作用,显示了广阔的发展前景,我们应不断努力,使多媒体辅助教学更好地为提高政治教学质量服务。

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