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七年级上册思想品德期末复习提纲核心版

发布时间:2013-12-29 09:54:21  

七年级上册思想品德期末 复习提纲 核心版

1、如何创建新集体?
?答:(1)首先,要有共同的目标。

(2)其次,各尽其能,发挥所长。 ?(3)最后,在为共同目标奋斗中要 团结协作,互助前行。
?

2、作为一名中学生,你将如何作自 己学习的管理者?

?答:(1)学会自主学习。 ?(2)提高学习效率。

?(3)科学安排时间。

3、为什么说学习是苦乐交织的?
?答:(1)学习是一个探究和发现的过

程,需要克服困难,刻苦努力。也 正是在这个过程中,我们不断地发 现自身的潜能,获得一种超越自己 的快乐。 ? (2)失学是痛苦的,享有学习的权 利和机会是快乐的。

4、为什么说生命需要相互关爱?
? 答:①地球上的生命丰富多彩,人类是自然

界的一部分。 ? ②生命是顽强的,也是脆弱的。需要每一个 人,去关爱与呵护周围的生命。 ? ③每种生命都有其存在的意义与价值,各种 生命息息相关,我们要尊重、关爱生命。如 果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类 赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人 类自己。

5、人的生命具有哪些独特性?
?答:①人的生命独特性突出表现在:

人类的生命与其他动物植物微生物 相比最具有智慧。 ?②人的生命独特性更多地表现在: 人的个性品质、人生道路、实现人 生价值的方式和途径的多样性。

6、人的生命的独特性的意义?
?答:每个人都要根据自己的

个性,发挥自己的优势,选择 一条适合自己的,独特闪光的 成才之路,展示自己的风采, 为社会贡献自己的智慧和才能。

7、我们应该怎样珍爱我们的生命?
? 答:(1)永不放弃生的希望。珍爱生命的人,

无论何时何地,无论遇到多大挫折都不会轻 易放弃生的希望。 ? (2)肯定生命,尊重生命。 ? ①每个人的生命都是有价值的。我们自己能 为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦,为家乡 和社会作出贡献,就更能体会自己生命的价 值。

?②每个人对国家、社会和他人

都有价值。 ?③生命不可能十全十美,我们 要肯定、尊重、悦纳、珍爱自 己的生命。同时还要善待他人 的生命,当他人的生命受到威 胁时,我们要尽自己所能伸出 援助之手。

(3)延伸生命的价值。
? ①生命的意义不在于长短,而在于对社

会的贡献。 ? ②只要我们为社会做出了贡献,我们生 命的价值就会得到延伸。 ? ③实现人生意义,追求生命价值,要脚 踏实地,从现在做起,从一点一滴的小 事做起。

8怎样看待和处理青春期的心理矛盾?
?青春期心理充满矛盾,这是我们

成长过程中正常的心理现象。这 些心理矛盾有时让我们感到苦闷

, 但正是它们构成了我们向前发展 的动力。当然,如果处理不好这 些矛盾,它们也会成为阻碍我们 发展的阻力。

? 因此,通过各种方式,借助各种力量调控

内心心理矛盾,是很重要的。解决内心矛 盾,除了老师、家长、亲友以及社会的帮 助外,还要自己学会当自己的“心理医 生”。除了向老师、家长、亲友以及社会 寻求帮助,自己也要学会当自己的“心理医 生”。例如情绪不好的时候,可以听音乐或 者打打球,转移自己的不良情绪;在感到 孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写 信等等。

9如何正确理解真正的个性和独立?
?追求个性不一定要在装扮上标新

立异,人格独立也不是故作姿态。 真正的个性在于从内心深处散发 的魅力,真正的独立是逐渐摆脱 依赖,勇于为自己行为负责的精 神。

10、我们应该怎样正确认识自己?
? 正确认识自己,就要做到用全面的、发展的

眼光看待自己: ? ①既要认识自己的外在形象,又要认识自己 的内在素质; ? ②既要看到自己的优点,也要看到自己的缺 点; ? ③每个人都是变化发展的。我们要用发展的 眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自 己。

11、内在美和外在美的关系如何?

?一个人的美应是外在美

与内在美的和谐统一, 内在美对外在美起促进 作用。

? 12、认识自我的途径有哪些?

?①通过自我观察认识自己;
?②通过他人了解自己 ?

③通过集体了解自己。

? 13、对他人的态度与评价应持何态度?

?

重视他人的态 度与评价,冷静地 分析,既不能盲从, 也不能忽视。

? 14、发掘潜能的方法?

?①经常给予自己积极的暗示;

?②在心中想象出一个比自己更

好的“自我”形象; ?③在实践中才能激发潜能,要 培养有利于激发潜能的习惯, 从小事做起。

? 15、我们该怎样看待追星现象? ? 喜欢明星是一种正常的心理现象。因为明

星往往有着美丽的外表、大方的举止,其 中一些人还具有渊博的知识、高超的专业 技能、执著的工作热情和高尚的人格。 ? 但是,中学生追星要注意: ? (1)我们要善于从不同的榜样身上学习不 同的优点,不断完善自我。 ? (2)不盲目追星,不疯狂追星,不迷失自 我。

? 16、不同的情绪对个人会产生什么样的影

响?(或:情绪有什么作用)
? 情绪犹如双刃剑。一方面,积极的情

绪可以充实人的体力和精力,提高个 人的活动效率和能力,促使人健康成 长。另一方面,消极的情绪会使人感 到难受,抑制人的活动能力,降低人 的自控能力和活动效率,作出一些令 自己后悔甚至违法的事情。

? 17、情绪是

否可以调适?

?可以。情绪与个人的态度、

看问题的角度有密切关系。 在生活中,我们可以通过改 变自己的态度、转换看问题 的角度来控制自己的情绪。

? 18、为什么说情绪需要调控?

?情绪会带给我们勇气、信心

和力量,也会使我们冲动、 消极、无所事事,甚至作出 一些违背道德与法律规范的 事情。因此,情绪需要调控。

? 19、调节情绪都有哪些具体的方法?

? (1)注意转移法,如可以改变注意焦

点、改变环境、做自己感兴趣的事。 ? (2)合理发泄法,如在适当场合大哭 一场、向他人倾诉、剧烈运动、放声 歌唱或大喊大叫等。 ? (3)理智控制法,如进行自我解嘲自 我安慰、自我暗示自我激励、心理换 位学会升华等。

? 20、不同的生活情趣对人的生活会产生什

么样的不同影响? ? 高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康, 符合现代文明的要求,也符合科学精神和 科学生活的要求,对个人的发展有促进作 用,使人更加热爱生活。庸俗的生活情趣, 往往使人看不到生活的丰富多彩,也看不 到生活的美好远景,只看到眼前事物,图 暂时的感官快乐,不利于青少年的身心发 展,甚至有害于人的身心健康。

? 21、我们怎样培养高雅的生活情趣?

(1) 要培养乐观幽默的生活态度, ? (2) 要处理好好奇与从众心理,将 好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣 并鉴别不同情趣,并做到不盲目从 众。 ?(3) 丰富文化生活, ?(4) 提升情趣,陶冶情操。
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? 22、如何看待青少年的好奇心?

?青少年正处于兴趣高峰的时期,好

奇、好动、好学、好模仿,对许多 问题都感兴趣,碰到新鲜的事务总 想知道为什么,探索其中的奥秘。 但是,我们不能仅仅停留在好奇上, 还要善于将好奇心转化为浓厚的兴 趣从而培养高雅生活情趣。

? 23、如何看待从众现象?

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对于从众,我们要“择其善者 而从之,其不善者而改之”。 盲目从众,跟着群体参加无意 义甚至对身心健康有害的活动, 会使我们陷入庸俗生活情趣中, 不利于我们健康发展。

? 24、如何对待电子游戏?

电子游戏对于开发人的智力, 锻炼眼耳手脑并用能力,有一定的 好处。我们也可以通过玩电子游戏 来适当放松和调节自己。 ?(2) 我们要注意游戏内容健康积极, 游戏时间科学合理,决不能沉迷于 电子游戏。
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? 25、各种不良诱惑有哪些危害?

?(1)危害身心健康,影响学习和

生活; ?(2)容易诱发违纪违法甚至犯罪 行为 ?(3)麻痹思想,影响个人进步和 发展; ?(4)造成一定的钱财损失。

? 26、怎样拒绝不良诱惑?

?我们要结合自己的实

际,用

科学的态度、坚强的意志、 清醒的头脑和正确的方法, 拒绝不良诱惑。具体方法有: 避开诱因法、婉言谢绝法、 专时专用法。

?

27、面对意外事故和侵害,我们应该怎么做?

?(1)我们应该积极争取社

会、学校和家庭等方面的保 护; ?(2)我们必须学会自我保 护,尽自己所能,用智慧和 法律保护自己的合法权益。

? 28、如何防范侵害,保护自己?

?(1)提高警惕。保持高度警

惕是避免侵害的前提。 ?(2)学会用智慧保护自己。 ?(3)学会用法律保护自己。


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