haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

八年级生物上册期末复习资料全

发布时间:2013-12-29 12:50:38  

八年级生物上册期末复习资料

第一节 腔肠动物和扁形动物

1.常见腔肠动物大多数生活在海洋中,如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数在淡水中,如水螅。腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

2.观察水螅的纵切面示意图,它的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成,这两层细胞之间填充着它们分泌的胶状物质,称为中胶层。内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔,它与口相通,吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化,食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞,其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。

3.大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。扁形动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

第二节 线形动物和环节动物

1.蛔虫是线形动物。寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜;生殖器官发达,生殖能力强。没有专门的运动器官。

2线形动物包括蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

3.环节动物有蚯蚓、沙蚕和水蛭,环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

第三节 软体动物和节肢动物

1.软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等是软体动物,它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。壳内柔软的身体表面包裹着外套膜,贝壳是由外套膜分泌的物质形成。

2.非双壳类软体动物有石鳖、蜗牛、乌贼等。软体动物的主要特征是:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。

3.节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种数的80%以上。

4.昆虫是节肢动物中种类最多的一类。蝗虫身体分为头部、胸部和腹部。头部负责感觉和摄食,胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢,分节。腹部集中容纳内脏器官。体表有气门,用于呼吸。体表有坚韧的外骨骼,它不仅能保护身体,还能防止体内水分蒸发。昆虫的基本特征是:有一对触角、三对足,一般有两对翅,等等。

5节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。它们是因附肢分节而得名。

第四节 鱼

1.前面三节学习的动物,它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,统称为无脊椎动物。而鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物,它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的脊柱,统称为脊椎动物。

2.鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群(占一半以上),有“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)。鱼能在水中生活有两个特点至关重要:一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。

3.鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分,常左右侧扁,大多呈流线型,有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。体表常有鳞片覆盖,其表面有滑液,起保护身体的作用。鱼的脊柱能支撑整个身体,其两侧附有发达的肌肉,对运动起重要作用。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

4.鱼的主要特征是:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用腮呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

第五节 两栖动物和爬行动物

1.蝌蚪的外部形态和内部结构都象鱼,只能在水中生活。它发育成青蛙后,尾和鳃消失,生出四肢和肺,可以在陆地上生活,属于两栖动物。

2.蟾蜍、大鲵、蝾螈与青蛙都是两栖动物。生活在陆地上,也可生活在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。

3.动物,它的表面覆发。龟、鳖、蛇、鳄等动物和蜥蜴都属于爬行动物。爬行动物的主要特征是 :体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。

第六节 鸟

1. 鸟的种类很多,.鸟的主要特征是:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助呼吸。

2.的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。

第七节 哺乳动物

1.数种类以外,哺乳动物的体表都被被毛。体毛有很好的保温作用。哺乳动物是恒温动物。

2.哺乳动物用化。牙齿分化提高了能力,增强了对食物的消化能力。哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。

3

第二章 动物的运动和行为

一、动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由和组成。

2、运动系统由作用。

3,躯体就产生运动。

4配合活动的。如:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 ,伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。骨骼肌是由肌腹和肌腱两部分组成的

5 ;当手提重物(如提一桶水时、举重),肱二头肌和肱三头肌都收缩。

6头从关节窝滑脱出来的现象叫做脱臼。

7、 ,它的作用是减少骨与骨之间的摩擦。关节软骨既能减少两骨之间的相互摩擦,又能缓冲运动时的震荡。

8供应能量。

二、先天性行为和学习行为

1为先天性行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的,由体内遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、母袋鼠哺育幼袋鼠、菜青虫总取食十字花科植物等。

3、学习行为是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩摘取香蕉、小狗算算术等。动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强。

4、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征:群体内部形成一定的组织 ,成员之间有明确的分工,有的还形成等级。

5、动物的气味来传递信息,蜜蜂是靠动作来传递信息。

6、用提取的或人工合成的作引诱剂,可诱杀农业害虫。

第三章 动物在生物圈中的作用

1、在维持生态平衡中的重要作用(生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态)

2、促进生态系统的物质循环

3、帮助植物传粉、传播种子

4、动物与仿生:长颈鹿与飞行服;蝴蝶与人造地球卫星;蝇眼与蝇眼照相机;蝙蝠与雷达;蛋壳与薄壳建筑;萤火虫与荧光灯

第四章 细菌和真菌

4、培养细菌和真菌的一般方法

(1)配制含营养物质的培养基:用牛肉汁与琼脂混合。

(2)高温灭菌:将配置好的培养基进行高温灭菌。

(3)接种:培养基冷却后,将少量的细菌或真菌转移到培养基上。

(4)恒温培养:把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可放在室内温暖的地方培养。

5、细菌和真菌的生存条件:水分、适宜的温度,大多数需要有机物。某些细菌或真菌需要生活在特殊环境中,如乳酸菌需要无氧环境。

6、细菌的发现

(1)17世纪后叶,荷兰人列文虎克利用显微镜发现了细菌。

(2)1864年,法国科学家巴斯德实验证明了细菌的由来,即不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌繁殖产生的。他被誉为“微生物学之父”。

7、细菌的形态、结构、营养和生殖

(1)形态:①十分微小,需要用高倍显微镜或电镜观察;②杆状、球状、螺旋状等形态。

(2)结构:①基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、没有细胞核,有DNA区域(原核生物)。②特殊结构:有的有荚膜(具有保护作用),有的有鞭毛(有助细菌在液体中游动)等。

(3)营养方式:细菌没有叶绿体,大多数只能利用现成的有机物生活,营养方式为异养,包括腐生和寄生。

(4)细菌的生殖 ①生殖方式:分裂生殖。②细菌对环境的适应:环境条件不适宜时,细菌个体形成休眠体—芽孢。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。

8、各种各样的真菌

(1)形态:①单细胞的种类,如酵母菌。②多细胞的种类,如木耳、蘑菇、霉菌等。

(2)结构:①细胞的基本结构:都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(真核生物),酵母菌还有液泡。

(3)青霉:由菌丝构成,菌丝由营养菌丝和直立菌丝构成,长有孢子的直立菌丝顶端呈扫帚状,孢子呈青绿色。

(4)曲霉:由菌丝构成,菌丝由营养菌丝和直立菌丝构成,长有孢子的直立菌丝顶端呈放射状,孢子呈黄色、黑色或绿色。

(5)蘑菇:由直立菌丝和营养菌丝构成,其中直立菌丝又叫子实体,子实体由菌柄和菌盖构成。

(6)营养方式:无叶绿体,不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活,营养方式为异养。

(7)繁殖:孢子生殖,孢子发育的条件有适宜的温度,潮湿的环境和丰富的有机物等。

9、细菌和真菌在自然界中的作用

(1)作为分解者参与物质循环:腐生,是指靠分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物,从中获取营养物质来维持生活的方式。

(2)引起动植物和人患病:寄生,从活的动植物体和人体吸收营养物质,导致动植物和人患病。

(3)与动植物共生:有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,互相依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大的影响,甚至出现不能生活而死亡的现象。如地衣(真菌和藻类),根瘤菌与豆科植物,细菌与牛、羊等草食动物,大肠杆菌与人体。

10、人类对细菌和真菌的利用

(1)细菌、真菌与食品的制作:①制作馒头或面包时,酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔,是馒头或面包膨大和松软,而面团中所含的酒精,则在蒸烤过程中挥发掉了。②制酸奶、泡菜用乳酸菌,制醋用醋酸菌,制酱用多种霉菌。

(2)食品腐败的原因:食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的,这些细菌和真菌从食品中获得有机物,并在食品中生长和繁殖,导致食品腐败。因此食品保存中的一个重要的问题就是防腐。 ③防止食品腐败原理:杀死细菌和真菌或抑制它们的生长和繁殖。

(3)常见食品保存方法及原理

①巴氏消毒法,原理高温灭菌。②罐藏法,原理高温灭菌和防止与细菌、真菌接触。③防腐剂法。④脱水法、晒制与烟熏法、渗透保存法、腌制法,原理除去水分,防止细菌和真菌生长和繁殖。⑤真空包装法,原理破坏需氧菌类的生存环境。⑥冷冻法、冷藏法,原理低温能抑制大部分细菌的生长和繁殖。

(4)细菌、真菌与疾病防治

①有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质,称抗生素,如青霉素。

②利用转基因技术,使某些细菌可以产生出人类需要的药物,如利用大肠杆菌生产胰岛素。

(5)细菌与清洁能源和环境保护(污水处理)

①无氧条件:有些杆菌、甲烷菌能够通过发酵将污水中的有机物分解,产生甲烷,使废水净化,同时甲烷又可作为清洁能源。

②有氧条件:将废水中的有机物彻底分解为二氧化碳和水,从而使污水净化。

第五章 病毒

(1)病毒的形态结构 ① 形态:病毒十分微小,通常只能借助电子显微镜才能观察到。病毒的形态主要有杆状、球状、蝌蚪状等。 ②结构:病毒没有细胞结构,其结构一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。

(2)病毒的生命活动 ①生活环境:病毒只能在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。

②生殖方式:病毒通过自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒的方式繁殖。 ③病毒的种类:根据寄生的细胞不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)。

第六单元 生物的多样性及其保护

1、植物的分类

(1)依据:被子植物分类的依据是根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构,重要依据是花、果实和种子。

(2)分类:植物可分为孢子植物和种子植物。其中孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物有裸子植物和被子植物(包括双子叶植物和单子叶植物)。

2、动物的分类

(1)依据:除形态结构外,还有动物的生理功能。

(2)分类:动物可分无脊椎动物和脊椎动物。其中无脊椎动物有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、 软体动物、节肢动物,脊椎动物有鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。

3、生物分类

(1)概念:生物分类是研究生物的一种基本方法,主要根据生物的相似程度,把生物划分为种和属等不同的等级。

(2)依据:生物在形态结构和生理功能上的相似程度。

(3)七个单位:界、门、纲、目、科、属、种,其中界是最大的分类单位,种是最基本的分类单位;

每一个种里只含有一种生物,同种生物的亲缘关系最密切。

(4)意义:弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系,了解和保护生物的多样性。

(5)林奈和双名法 双名法:属名+种加词+命名者

4、认识生物多样性

(1)生物多样性的层次:生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性。

(2)我国是生物种类最丰富的国家之一:我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”;我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。

(3)生物种类的多样性实质上是基因的多样性。我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。

(4)保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。

5、保护生物的多样性

(1)生物多样性的现状,许多物种现在已经灭绝或濒临灭绝。银杉和珙桐被称为植物“活化石”,扬子鳄被称为中生代动物“活化石”, 中华鲟被称为鱼类“活化石”。

(2)造成生物多样性面临威胁的原因:①生存环境的改变和破坏;②掠夺式开发和利用;③环境污染;④外来物种入侵。

(3)保护生物多样性的主要措施:①建立自然保护区(是保护生物多样性最为有效的措施),自然保护区是“天然基因库,“天然实验室,”“活的自然博物馆”。②迁地保护(移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心);③科学研究保护(建立濒危物种的种质库);④法律保护

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com