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八年级上政治科复习提纲 第一单元 塑造自我 1

发布时间:2013-12-29 15:54:09  

八年级上政治科复习提纲 第一单元 塑造自我 1.1自尊自信 (1)如何正确理解自尊的含义答:自尊是健康人格基石,是一种对自已人格的重视和肯定的情感,是从外表到内在对自已的尊重和爱护,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已,是对自身内在价值和尊严的追求。 (2):自尊自信有何意义?答:自尊自信激励我们奋发向上,使我们形成健康人格,有了自尊自信,事业会成功,人际会协调,有助我们更好立身社会。 (3):怎样培养和维护自尊?答:①要自尊就要知耻,拒绝卑下,洁身自爱。 ②走出自卑,树立自信,克服自负和虚荣。 (4):什么是自卑及其危害?怎样克服自卑? 答:①自卑是一种不健康的心理状态,是自已看不起自已,自我贬低,甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生,不利人际协调,不利身心健康,不利事业成功,甚至会导致轻生。 ②要克服自卑,必须树立自信,学会尊重自己,客观看待自己,培养积极乐观的人生态度;善于发现和发挥自已的长处和优点,创造成功记录。 (5)区别: 病症 病因 处方 自卑 不能全面客观认识自已 发现自已的优点和长处,创造成功记录 自负 不能全面正确看待自已和别人,只看到自已的优点 全面认识评价自已和别人,看到别人的优点 虚荣 不能全面正确看待自已和别人 全面认识正确看待评价自已和别人 (6)知识要点: 自尊是健康人格的基石,自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上,使我们形成健康人格。 因为有了羞耻心,人才会节制自己的行为,不做庸俗卑贱的事情,有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。 一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。 自卑是一种不健康的心理状态,自卑是一个心理牢笼。 自尊是恰如其分地肯定自己,而自负是过度地自我肯定。 自尊是对自身内在价值和尊严的追求,而虚荣追求的是表面的荣耀。 1.2明辨是非 (1):什么是做人的良知?答:做人的良知就是正确的是非善恶观(青少年时代是确立是非观的重要时期) (2):如何铸造良知的标尺?(课本P14)答:①懂道德,学法律; ②选择好的榜样; ③学会理性分析; ④树立美好理想。 (3):如何正确对待社会影响? 答:①正确看待长辈亲朋的影响,要分清是非,不能盲从,如果长辈有错,应给予纠正. ②正确看待公共传媒的影响。上网浏览,看电视,读报刊最重要的是要学会选择 ③正确对待社会流行。要独立思考,理性行动,避免盲目追随 (4):列举中学生面临的种种诱惑,面对这些诱惑,我们怎么样学会跨越障碍,做出正确选择? 答:如网吧,电视,报刊,黄、赌、毒的诱惑, ①首先要战胜自已,坚定自已的意志,把握正确的良知标尺,才能抵御诱惑 ②必须打破情面,要坚持原则,不做错事 ③坚定美好理想,做有理想有道德有文化守纪律的一代新人 (5)知识要点: 明善恶,辨是非,是做人的基本品质。 “社会流行”是复杂的社会文化现象,是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。 1.3自我负责 (1):如何正确理解责任感的含义 答:做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人,有责任感意味着能自我认识,自我肯定,自我调节,自我引导。有责任感的人,对行为与后果的一致性有清醒的认识,勇于承担应负的责任,不推诿,不逃避,能够自省自律,制止自已做错事 (2):结合中途缀学,顶撞父母,滥砍滥伐等社会现象,谈谈我们有哪些责任? 答:①我们应该对自已负责,完成学习任务,是我们的重要责任,掌握知识,培养能力,提高素质。 ②对他人负责,要孝敬父母尊敬老师,团结同学,与朋友友爱相处 ③对集体负责,成为集体中一个有用的成员,为集体添光加彩 ④对社会负责,关爱社会、关爱他人。 中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境,是对社会的不负责任。 (3): 以责任为题开一主题班会 答:活动主题:承担责任,健康成长做有责任感的人 活动形式:讨论,演讲比赛,标语宣传 活动步骤: 1)主持人宣布活动开始 2)请班主任老师讲勇担责任的重要性 3)观看影片《永远的丰碑》影视片断 4)学生讨论,代表发言 5)活动结束,全体起立,唱国歌 (4):如何做一个有责任感的人? 答:①要树立负责任的人生态度 ②学会分析事物的因果关系 ③养成先思考后行动的习惯 ④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任,接受教训,避免重蹈覆辙 (5):举两个

有责任感的名人事例 答:1)钟南山在非典期间,战斗在抗击非典的最前线 2)鲁迅三改志愿为祖国 第二单元 善待他人 2、1诚实守信 一、诚实是做人的基本原则 1、 诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范,诚实是人们彼此交往时最重要的品德;诚实是做人的基本原则;是美好道德的核心;是各种良好品格的基础。 2、 什么是诚实? 诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非,不自欺斯人。

3、 诚实的重要性: ①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊;②才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重;③才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的确人生业绩;④社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。 二、拒谎言,重承诺 1、 不撒谎是做人的基本原则之一。 2、 撒谎 的根源有利益、面子等。

3、 撒谎的危害: 撒谎会污染人格,造成心灵的晦暗,谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏,最终将遭到朋友和社会的唾弃,有的还会受到法律制裁。 4、 学会诚实做人,就要懂得承诺的重要性,你的承诺一经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情,决不能去承诺。 5、 一个小小的诺言的兑现,都是你人生信用大厦的一块石子,一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。 三、诚实、隐私与“善意的谎言” 1、人应该诚实,但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言,却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。 2、“善意的谎言”,出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,是与人为善的行为,与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。 四、坚守诚信的绿洲 1、 正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的,文明的进步是逐渐实现的,因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会。 2、 诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人,诚恳地待人,诚实地学习、生活。 2.2平等待人 一、尊重平等的人格 1、 人格没有高低贵贱之分,都是平等的。从人格平等的原则出发,我们应该以平等态度待人。 2、 平等主要是指人格上和法律上的平等。 3、 虽然人与人之间有着千差万别,但每个人都具有天赋平等的人格。作为人,每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着,作为人,每个人的人格都是平等的。 4、 平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人,这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。 二、平等是社会进步的体现 1、 平等是一个逐步实现的过程,是人类长期追求的美好理想之一。 2、 不平等是落后和愚昧的表现,平等是在社会进步中逐步实现的。 3、 今天,平等已经是全世界公认的共同价值,我国的社会主义制度从多方面促进社会平等,保障人民在法律上的平等地位。 三、正确认识现实中的差异和不平等 1、 现实中存在差异和不平等的原因:人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等;还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。 2、 对待差异和不平等的正确态度是:承认差异,但要做到平等待人,尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义,也不能强调差别以此划分人的等级。 四、消除歧视,平等待人 1、 平等待人表现为对各种人,无论其天赋、出身、贫富、职务如何,都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。 2、 如何做到平等待人? 做到平等待人,①要有发自内心的对他人人格的尊重;②要有客观的实事求是的态度;③要摒除陈腐观念;④要认清歧视的错误和危害,努力清除各种歧视,共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。 3、 歧视的危害:损害他人平等的权利和尊严;损害了自己的尊严,降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往,妨害了社会的进步和发展。 2.3与人为善 一、善良是一颗真诚广博的爱心。 1、 善良是人类最美好的德行之一,是美好品德的基石。 2、 *与人为善就是以善良之心待人(以善意对待和帮助别人)。 3、 *善良是无私的,善良的行为必然不图回报。与人为善要是非分明,善良的人不是无原则的好好先生。善良之心是博大的,无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意。善良要见诸行动,真诚的爱心是通过

行动表现出来的。 二、帮助他人,体验生命的快乐 1、 *帮助他人,不仅是为了别人的需要,也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说,给予会比接受更快乐,给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。 2、 *爱的感情是不竭的源泉,我们付出得越多,内心就越充盈,幸福感就越强。所以,助人不仅是付出,也是收获。助人因此是快乐的。 三、将心比心,己所不欲,勿施于人 1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。 2、将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心,己所不欲,勿施于人要求我们不要去伤害别人。 知识链接 1、社会生活复杂的,人们的道德水准参差不齐。在我们的身边,总会看到一些不诚实的人,不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象。 答:例如抄作业;考试作弊;向家长谎报在学校的成绩、表现;答应家长老师要好好学习,却不付诸行动等等。 2、针对这些现象,请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。 答:1、加强对学生进行诚信教育,教育学生不抄作业,诚信考试; 2、加大对诚信的宣传,张贴诚信标语,营造良好的诚信校园氛围; 3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。 3、

(1)、我们的周围有许多残疾人,我们应试以何种态度去对待他们? 答:平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。 (2)、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难,我们应该如何去帮助他们?如何做到平等待人? 答:在精神上不歧视,平等对待他们;在情感上关心、体贴、照顾他们,和他们进行交流和沟通;在物质生活上,给与他们一定的资助和力所能及的帮助。 (3)、为了保障残疾人的正常生活,国家和社会采取了很多做法和措施,写出你所知道的三种。 答:公交车等处设有残疾人专座;车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等;成立有关残疾人的组织,如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益;立法上,制定了《残疾人权益保障法》等。 4、1)、什么是与人为善?答:与人为善就是用善良之心待人。 2)、如何才能做到与人为善?答:与人为善,首先要正确认识善良,知道善良是真诚的广博的爱心,无私、是非分明、广博、见诸行动。其次,要将助人作为快乐之本;最后要做到将心比心,己所不欲,勿施于人。 第三单元 相处有方 3.1理解与宽容 1、人们之间为什么需要理解? 答:1)每个人都是存在千差万别的独特的个体。 2)社会是由千差万别的个人组成的,如果人们之间没有相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。 2、什么是理解他人(理解的含义)? 答:理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶,以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,从而消除误解和隔阂,造就和谐的人际关系。 3、怎样做到理解? 答:1)尊重是理解的前提。 2)善意使理解成为可能。 3)达到理解还需要积极的沟通,即主动接近、坦诚交流、细心领会。 4)还要做到善解人意的态度,满怀善意,细心体贴,主动理解他人。 4、什么是宽容? 答:宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯,达到人与人的多样化的共处和合作。 (宽容是一种美德,是一种境界。宽容是有原则的,不是盲目的。) 5、宽容有什么作用(意义):答:宽容,是一种美德。有宽容才能共处,有宽容才有创造,有宽容才能成就事业。 6、如何正确理解宽容? 答;宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张,为了一团和气,一味迎合别人,坚持自已认为正确的,同时容纳别人合理的意见,维护个人创造性又保持集体合作。 7、怎样培养宽容精神? 答: 1)培养宽容精神需要正确认识自已。 2)培养宽容精神需要不断求知。 3)培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现, 4)培养宽容精神要学会把握自已的情绪。 3.2欣赏与赞美 1、什么是欣赏他人(欣赏的含义)? 答:欣赏他人就是怀着愉悦的心态,去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处,只要你有一颗愿意欣赏的心,你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。 2、学会欣赏有何意义? 答:欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀,可以和谐人际关系,欣赏是审美能力的体现,是一种积极的人生态度,学会欣赏,善于发现,你会眼界大开。能欣赏别人,是一种取之不尽的人生财富。

3、怎样欣赏别人?(怎样从别人身上发现美好?) 答:发现别人的体态美、性格美和深刻美,通过微笑和语言来表达 4、我们应如何赞美他人(赞美应注意什么)? 答: 1)我们应积极地赞美别人,真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。 2)巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。 3)赞美别人必须是真心实意。 3.3竞争与合作 1、谈谈你对竞争的理解(竞争对人的发展和社会进步有何作用) 答:竞争有积极作用:竟争是前进的动力,能激发人的上进心和创造力,使个人的智慧与力量得到发掘和施展,能使我们的集体更富有生气,加速各项事业的发展,加快社会的进步。 竞争有消极影响:它使获胜者滋长骄傲自大情绪,使失败者丧失信心,产生自卑感;竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑,产生忌妒心理,甚至为了取胜而不择手段,做出有损人格的事情。 2、如何理解竞争是前进的动力。 答:1)竞争是个人前进的动力。2)竞争是集体前进的动力。3)竞争是国家社会发展的动力。 3、把压力为动力需要哪些条件? 答:需要锻炼顽强的毅力,树立坚定的信心。 4、我们如何面对竞争的压力? 答:1)要把压力变成动力。 2)锻炼自已的心理素质。学会面对竞争,不胆怯,不逃避,不让自已被压力所压垮,而是勇敢地迎着压力上。 3)面对竞争压力,还必须采取正当的方式,坚守自已的人格。 4)中学生要适应竞争,对各种考试和竞赛要高标准严要求。

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