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初中地理课的激趣教学

发布时间:2013-09-22 08:37:02  

浅谈初中地理课的激趣教学

摘要:利用培养良好的师生关系、课堂上巧借趣味语言、用多媒

体进行教学等教育教学方法的使用,可以一改传统课堂教学沉闷、

枯燥、单调的气氛,使初中地理教学出现繁花似锦的新局面。

关键词:初中地理 激趣教学

兴趣是指一个人经常趋向于认识掌握事物,并具有积极情绪色彩

的心理倾向。孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之

者。”爱因斯坦也指出:“兴趣和爱好是最好的动力。”郭沫若也曾

说:“兴趣出勤奋,兴趣出天才。”兴趣是学习的挚友,是学习的一种

原动力。当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇

心,主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。因此,在地理教学

中,要提高教学质量,激发学生学习地理的兴趣,无疑会收到良好的

效果。如何激发学生学习地理的兴趣呢?这就需要我们老师在地理

课堂中实施激趣教学。

一、以师生真挚感情来激趣

一些教育文献和资料表明:情感关系是师生心理关系的一个重要

方面,它对教育教学效果有着重大影响。教学过程不是一个机械地

把知识从一个头脑移植到另一个头脑中去的过程,而是一个师生间

心灵的接触与交往的过程。因此,融洽的师生情感,可以促使师生间

缩短空间、心理距离,产生友好、亲近、共鸣、信赖的效应,真挚的

师生情感,是教学中的一种催化剂,能有效地调动学生的积极性,激

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