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七年级政治上册复习课件 (1)

发布时间:2013-12-31 15:58:19  

七年级思想品德 复习资料
河北省赵圈中学政治组

思想品德七年级(上册)复习资料

一、知识结构

1.初中生活新体验

新学校,新 2.珍视新友谊 同学 3.与新朋友结伴成长
第一课 珍惜新起点

创建新集体

1.共同的目标,前 进的动力 2.各尽其能,发挥所长, 奉献集体

3.团结协作,互助前行

二、知识要点 1、如何创建新集体? (1)共同的目标,前进的动力 (2)各尽其能,发挥所长,奉献集体 (3)团结协作,互助前行 2、团结奋斗的不懈动力是什么? 拥有共同的目标 3、彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美 丽在于哪? 每个人的独特性

第二课
一、知识结构

把握学习新节奏
1.学习新特点 2.做学习的管理者 3.了解自己的学习方式 1.中的苦与乐 2.探索世界的奥妙

学习新天地

第二课 把握学习 新节奏
享受学习

二、知识要点 1、进入初中,我们的学习有哪些新的特点? 我们不仅可以在课堂上更多的知识,而且可以 运用已获得的知识和能力,学习一些课堂上学不 到的知识。 2、如何做学习的管理者?(搞好初中学习的有效 策略 ) (1)学会自主学习;(2)提高学习效率;(3) 科学安排时间 3、如何提高学习效率? 只有把握好每个环节的质量,如课前认真预习, 上课时专心听讲,课后及时复习,才能从整体上 提高学习效率。

4、了解自己的学习方式? (1)根据自己的学习方式,结合老师的教学 实际,更容易找到适合自己的学习方法; (2)每个人都有自己的学习方式,不同方式 各有特点; (3)只有在不断尝试的努力过程中,才能找 到更适合自己的学习方法; (4)了解教师的教学特点; (5)初中的学习是人们一生学习的黄金时期。

5、我们应该如何看待学习? (1)学习,对于我们每个人来说都是苦乐交织的; (2)失学会给我们的人生留下沉重的阴影和不可 弥补的遗憾,享有学习的权利和机会是令人快乐 的; (3)我们要珍惜今天所拥有的学习条件和机会。 6、探索世界的奥妙,享受学习的快乐 (1)在探索与发现中感受学习的快乐; (2)初中学习是终身学习的重要基础,把握好初 中学习生活,将是我们终生受益; (3)在享受学习中实现新的自我超越。

第三课 珍爱生命
一、知识结构

1.多彩的生命构成 世界因生 了缤纷的世界
命而精彩

珍爱生命

2.生命需要互相关爱 第三课 人的生命的独特性

1.永不放弃生的希望 让生命
之花绽放

2.肯定生命,尊重生命

3.延伸生命的价值

二、知识要点 1、世界上最珍贵的财富是什么? 生命。 2、为什么生命需要互相关爱? (1)生命是顽强的,也是脆弱的; (2)如果我们想

生活在一个丰富多彩的世 界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周 围的生命,特别是珍稀野生动植物; (3)每种生命都有其存在的意义与价值, 在地球的生物链中,各种生命共生共存、 息息相关。

3、人的生命独特性突出表现为什么? 人类的生命最具有智慧。 4、人的生命独特性更多的表现在哪? 人的个性品质、人生道路、实现人生价值 的方式和途径的多样性。 5、如何让生命之花绽放?(如何珍爱生 命?) (1)永不放弃生的希望;(2)肯定生命, 尊重生命;(3)延伸生命的价值。 6、什么样的生命最有价值呢? 对社会作出贡献的生命。

第四课 欢快的青春节拍
一、知识结构 走进青春
第四课 欢快的青 春节拍 感悟青春

1.青春悄悄来 2.成长不烦恼 1.青春误读 2.青春畅想

祝福青春

1.青春的幸福 2.寄语青春

二、知识要点

1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面? (1)身体外形的变化;(2)身体内部器官 的完善;(3)性机能的成熟。 2、青春期心理有什么特点? 青春期心里充满矛盾 (1)智力逐步发展到高峰期; (2)自我意识迅速发展,成人感强烈; (3)情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具 有两极性; (4)性发育加速,性意识萌动。

3、排解心理矛盾的方法有哪些? (1)向老师、家长、亲友以及社会寻求 帮助;(2)学会当自己的“心理医 生”。 4、交往过程中需要遵循的基本准则是什 么? 彼此尊重。 5、真正的个性与独立是什么? 真正的个性在于从内心深处散发的魅力, 真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为 自己行为负责的精神。

6、男女同学正常交往有什么重要意义? 有利于我们的身心健康发展。两者之间可以 优势互补,取长补短,从而营造一种和谐 温馨、合作团结的氛围。 7、青春的真正内涵是什么? (1)青春不仅是随着年龄的增长而带来的 身体变化,青春更多体现在一个人的心态、 气质、想象力和情感中;(2)青春是活力 的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。 8、为什么青春更多的是梦想,是激情,是幸 福?(43页)

第五课 自我新期待
一、知识结构 1.自我新认识 日新又新 我常新 2.认识自我的途径
第五课 发现自己 自我新期待 的潜能

1.认识自我的潜能 2.发掘自己的潜能
1.我心中的理想形象
2.面对新期待

自我新形象

3.未来新规划

二、知识要点 1、如何正确认识自我? (1)要用发展的眼光看待自己;(2)要用 全面的眼光看待自己。 2、如何全面认识自己? (1)全面认识自己,既要认识自己的外在形 象,又要认识自己的内在素质 ;(2)全 面认识自己,既要看到自己的优点,又要 看到

哦啊自己的缺点。 3、我们可以通过哪些途径认识自己? (1)通过自我观察认识自己;(2)通过他 人了解自己;(3)通过集体了解自己。

4、人至少有哪七个方面的智能? (1)语言智能;(2)音乐智能;(3) 数理逻辑智能;(4)空间智能;(5) 身体运动智能;(6)人际交往智能; (7)自我认识智能。 5、发觉潜能的方法有哪些? (1)积极暗示法; (2)光明思维法; (3)实践法。

6、为什么喜欢明星是正常的心理现象? 因为明星往往有着美丽的外表、大方的 举止,其中一些人还具有高超的专业 技能、高昂的工作热情和高尚的人格。 7、我们确立成才目标的出发点是什么? 社会需要和自身实际。 8、青少年时期的主要任务重在哪儿? 知识学习与品德培养。

第六课
一、知识结构

做情绪的主人

1.情绪万花筒 丰富多样
第六课 的情绪 做情绪的 主人

2.情绪与生活 1.情绪是可以调适的

学会调 2.排解不良情绪 控情绪

3.喜怒哀乐,不忘关 心他人

二、知识要点 1、情绪的基本类型有哪些? 喜、怒、哀、惧。 2、情绪的积极作用是什么? 情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的 活动效率和能力,促使我们健康成长。 3、情绪的消极影响是什么? 会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低 人的自控能力和活动能力,做出一些令人 后悔甚至违法的事情。

4、调节情绪的方法有哪些? (1)注意转移发(2)合理发泄 法(3)理智控制法 5、我们要学会在合适的场合、用 合理的方式表达情绪。

第七课
一、知识结构

品味生活

第七课 品味生活

情趣与 1.情趣源于兴趣 兴趣 2.情趣的雅与俗 1.乐观、幽默的生活态度

追寻高 雅生活 3.丰富的文化生活
4.提升情趣,陶冶情操

2.好奇与从众

二、知识要点
1、情趣的产生? 情趣是以兴趣基础而产生的,没有兴 趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴 趣表现出来。 2、情趣的作用? 情趣不但能使我们因学习紧绷的神经 得以放松,疲劳得以解除,还能使我 们充分感受到生活中的美,也能让生 活充满欢乐。

3、高雅情趣的作用? 有益与个人的身心健康,符合现代文明 的要求,也符合科学精神和科学生活 的要求。对个人的发展有促进作用, 能够形成乐观自信、活泼开朗的健康 心理,从而使人更加热爱生活。 4、低俗情趣的危害? 不利于青少年的身心发展,甚至损害身 心健康。(只看到眼前的事物,只图 暂时的感官快乐。)

5、如何追寻高雅生活? (1)乐观、幽默的生活态度(是陶 冶高雅生活情趣的重要条件) (2)正确把握好奇与从众 (3)丰富的文化生活(是陶冶情趣、 追求高雅生活情

趣的重要途径) (4)提升情趣,陶冶情操

第八课
一、知识结构

学会拒绝
1.金钱的诱惑

第八课

身边的 诱惑 2.游戏机的诱惑 3.黄赌毒与邪教的诱惑

学会拒绝

对不良诱惑说“不”

二、知识要点 1、身边的诱惑有哪些? (1)金钱的诱惑(2)游戏机的诱惑(3) 不健康文化的诱惑(4)赌博的诱惑 (5)毒品的诱惑(6)邪教的诱惑 2、专门保护未成年人的两部法律是什么? 《中华人民共和国未成年保护法》和 《中华人民共和国预防未成年人犯罪 法》

3、如何战胜不良诱惑? 不良诱惑犹如病毒,需要我们结合自己 的实际,用科学的态度、坚强的意志、 清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们 的干扰,避免其对自己的危害。 4、战胜不良诱惑的具体方法有哪些? (1)避开诱因法(2)婉言谢绝朋友, 提高自制力(3)专时专用,改正不良 习惯(4)联想法(5)主动请人帮助 发

第九课
一、知识结构

保护自我

1.种种侵害 身边的侵
害与保护

2.身边的保护

第九课 保护自我

1.提高自制力(前提)
防范侵害 2.用智慧保护自己 保护自己

3.用法律保护自己

二、知识要点 1、身边的侵害主要来自哪些方面? (1)来自意外事故的侵害(2)来自家庭的 侵害(3)来自学校的侵害(4)来自社会 的侵害(5)来自自然灾害的侵害(6)来 自同学的侵害 2、青少年受侵害的原因是什么? (1)青少年正处于长身体、长知识的重要时 期,各方面都很不成熟;(2)生活环境复 杂,存在着不利于青少年成长的因素,侵 犯青少年合法权益和损害青少年身心健康 的现象,还时有发生。

3、为什么青少年必须学会自我保护? 身心尚未成熟、社会经验不足的青少年, 在面对侵害行为、自然灾害和意外伤 害时往往因处于被动地位而受到侵害。 4、青少年如何防范侵害,保护自己? (1)提高警惕(保持高度警惕是避免侵 害的前提);(2)用智慧保护自己; (3)用法律保护自己。


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