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计划生育关乎国计民生

发布时间:2014-01-01 10:42:23  

课 题:计划生育关乎国计民生

组 织: 政 史 地 组

班 级: 九 (2) 班

时 间:2013年 10月16日上午第4节

执 教:

课题:计划生育关乎国计民生

教学内容:计划生育关乎国计民生

教学目标:

1、知识目标:认识到我国面临严峻的人口形势,计划生育是我国的基本国策

2、能力目标:学会收集我国人口、资源、环境方面的材料且分析其特点,宣传计划生育的基本国策

3、情感态度和价值观目标:体会人口问题对于人类发展的影响,树立计划生育的观念

教学重、难点:

1、我国人口现状的特点

2、人口问题已成为影响中华民族生存与发展的重大问题

教学方法:活动探究、质疑、案例分析、讨论归纳等

教学过程:

一、复习提问,巩固旧知

1、对外开放的含义、目的

2、如何坚持对外开放

二、导入新课:上节课我们学习了我国的基本国策之——对外开放。我国还有另外两项基本国策:计划生育和保护环境。说到计划生育同学们并不陌生,因为这项政策在我国已经实施了多年。那么,什么是计划生育?实行计划生育的目的和要求是什么?我国为什么要实行计划生育?这些就是我们今天要学习的内容。

三、新课:计划生育关乎国计民生

1、教师指导学生阅读50页的第一个小栏目,启发学生思考有关问题,在此基础上使学生认识到:人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。

2、教师带领学生结合以下材料探究:我国人口现状的特点。

材料一:2005年1月6日,我国第13亿位小公民在北京妇产医院诞生,这标志着我国总人口以达到13亿。另2000年第五次人口普查统计,我国总人口相当于美、英、法、澳、意、加、日7个发达国家人口总数的2倍,超过非洲和拉丁美洲两大洲的人口总数。(人口基数大)

材料二:由于我国人口基数大,我国人口增长速度非常快,据统计,我国每2秒种,就有一个婴儿出生,每天出生大约5万人,每年出生大约1900万人,相当于澳大利亚人口总数。(新增人口多)

材料三:据1990年普查,我国每100万人中,科学家、工程师的人数是美国的1/5,日本的1/60。(人口素质偏低)

材料四:据统计,世界农村人口占世界总人口的40%,美国、日本等发

达国家的农业人口比例大约在10%左右,据第五次全国人口普查,我国大陆126583万人中,农村人口为80739万人,占全国人口总数的63.8%。(农村人口多)

材料五:1990年10月1日,新华社发出消息,称我国老年人口已达到1.26忆,约占总人口的从10%,据统计,到2030年,我国老龄人口将超过总人口的20%,进入高度老龄化阶段,2040年我国老龄人将超过4亿,比所有发达国家老龄人口总数还多1亿。(人口老龄化速度快)

材料六:我国95%以上人口集中在爱珲-兰州-腾冲一线的东南部。(人口分部不平衡)

材料七:2000年第五次全国人口普查统计,我国男女119:92(以女性100为例)江西、广东、河南等省超过130.(男女性别比例失衡)

以上材料体现了我国人口现状的特点,请同学们阅读50页下一段,结合材料进行总结:人口基数大、新增人口多、人口素质偏低、人口老龄化速度快、人口分部不平衡、男女性别比例失衡

3、教师指导学生阅读51页第二段启发学生思考归纳:人口过多过快增长给我国经济发展和人民生活的影响——影响我国经济发展和人民生活水平的提高。

4、教师指导学生阅读51页的小栏目,结合现实生活中的有关情况,分析人口问题的影响,在此基础上使学生认识到:人口问题的本质是发展问题;计划生育是从我国社会主义初级阶段国情出发制定的一项基本国策。

5、教师指导学生阅读52页上两段归纳:计划生育的目的、要求、意义 目的:控制人口数量、提高人口素质

要求:晚婚、晚育、少生、优生

意义:有利于发展社会主义社会生产力,有利于增强国家的综合国力,有利于提高人民生活水平。

四、小结:本节课我们学习了我国人口现状的特点、人口的压力、计划生育的目的、要求、意义。

五、作业 《基础训练》有关问题

附:板书设计

计划生育关乎国计民生

1、我国人口现状的特点 (1)目的:

2、人口问题给我国的压力 (2)要求:

3、计划生育的目的、要求、意义 (3)意义:

反思:

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