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第二单元_师友结伴同行复习课件

发布时间:2014-01-01 11:39:23  

兴隆县挂兰峪中学藤晓敏



同学 朋友



闭锁心理的危害?如何解决?P31 自我封闭,使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立,不被 人接纳,不利于塑造良好性格及健全人格 。(2)积极交往,开放自 我 交友的益处: (如何认识友情)P32 朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在 人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。 交友的原则:P33-35 (1)平等互惠,(2)宽容理解;(3)交友时不能以牺牲原则为 代价维持所谓的友谊;(4)乐交诤友,善交益友,不交损友。 平等互惠求双赢,宽容理解尊差异。原则面前要坚定,乐交诤友不 交损。 男女生交往的意义P37




①既要相互尊重,又要自重自爱; ②既要开放自己,又要掌握分寸; ③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时 男生 男女生如何正常、 间和频率。只要真诚待人,坦然大方与异性交往, 女生 健康的交往 P38 就会获得异性的尊重和友谊。 (1)我们要谨慎对待,理智处理,学会选择, 男女生把握情感P40 学会承担责任. (2)学会保护自己。 通过外部(法律、道德 保护自己P41 等)和自己(增强、掌握、自律)







我知我师 我爱我师

(1)师生交往是学校生活的重要内容。 (2)有利于身心发展;影响学习质量; (3)提高我们的思想道德品质。 师生交往的意义: (4)有利于提高我们交往的能力。
(1)老师是人类文明的传播者。做人的道理,科学文 化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 (2)老师教给我们思考的方法,让我们产生探求 知识的愿望。(3)影响我们的人格,唤醒我们的 情感,(4)做出榜样。总之,教育是人与人之间 心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我 们的成长过程中发挥着不可替代的作用。




教师工作的特点 (或教师的作用)

传统师生关系:

教师

权威

不对等关系


成 主动沟通

学生 遵从者 造成隔阂 影响交 往 新型的师生关系建立在民主平等的基础上,师生之 新型师生关系: 间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长。老 师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们 的朋友。(民主平等,亦师亦友。)



健康成长

与教师更好沟通 (怎建立新型师生关系) (1)主动沟通是一切交往的前提。 (2)

要掌握一定的方法:①从老师的角度看问题; ②正确看待老师的表扬和批评; ③原谅老师的错误;(3)把握交往的礼仪: ①礼貌待师; ②注意场合; ③勿失分寸。

一、1、 随着青春期的到来,关注异性,渴望接触、了解异 性,甚至可

能萌发对异性的好感或爱慕之情,这些情况 () ①是早恋的表现 ②是早熟的表现 ③是正常的心理变化 ④是人走向成熟过程中自然产生的情感 ⑤ 是需要理智对待情 感A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①④⑤

C

2、有人说,男女生交往,如果产生了伤害的话,受伤害最多 的往往是女生。这告诫女生在与异性交往时要注意 ( ) ①学会自律,学会自我保护 ②保持庄重,不丧失警惕 ③行为要检点,尽量不要与男生单独相处 ④学会打扮自己, 不要过多与男生交往 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

A

3、男女同学之间的交往 ( ) ①既需要互相尊重,又要自重自爱 ②既要开放自己,又要 掌握分寸 ③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、 时间和频率④真诚待人,坦然大方与异性交往,就会获得异性的尊
重和友谊。

D

A、①②③

B、②③④

C、③④ D、 ①②③④

4、学会交友是每个人需要解决的问题。对待交友,正确态度是 ( ) ①考虑、体察朋友的需要 ② 要完全信任、依靠朋友的帮助 ③要坚持平等互惠 ④ 只讲给与,不求回报 A、①② B、③④ C、①③ D、①②③ 5下列选项中属于男女同学恰当交往的是( ) A.小红和小刚互相欣赏,经常避开集体活动单独交往 B.张洁是个活泼好动的女孩,经常与男生称兄道弟,打打闹闹 C.小维和李亮都是班干部,经常一起组织班级活动 D.小芳很少与男生交往,她认为男女生交往是不正经 6.融洽的师生关系有利于我们( ) ①快乐地学习 ②身心的健康发展 ③精神的生长和充盈 ④激发探求知识的愿望 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

C

C

A

7.新型的师生关系应该是( B ) ①人格平等 ②互相学习,教学相长 ③互相尊重 ④学生是“遵从者” A. ②③④ B. ①②③ C. ①② D. ①③④ 8.师生交往的礼仪是不可少的。下列做法不妥的是 ( ) A.见到老师主动问好 B.进老师的办公室先敲门 C.跟老师关系好,从背后突然拍打老师 D.不同的场合选择不同的交往策略

C

二.(8分) 观察下边的漫画,据此完成下列问题。 (1)漫画表达了这位同学的什么愿望? (2分)
答:漫画表达了这位同学渴望交友的愿望。

(2)漫画中这位同学的心愿 为什么会如此迫切? (2分)
答:朋友能带给我们温暖、支持和力量,让我们 感受生活的美好;在人生的旅途上,朋友伴我们 同行,友谊照亮我们的生活之路。

(3)你会给漫画中的同学哪 些有益的建议? (4分)
答:①朋友就在我们身边,只要我们能够宽容他人,尊重差异,加强沟通,我 们就会交到更多更有趣的朋友,获得持久的友谊。②交友是一个平等

互惠的过 程,给予与分担必须是双向的。③真正的友谊必须是坦诚的,在原则面前一定 要坚定,不能以牺牲原则为代价。④要乐交诤友,不交损友。

三、实践探究题(融入生活,自主作答,鼓励创新;共14分) 得分评卷人 ——不拘一格,展示才华! 28.阅读漫画《争分夺秒》,回答问题。 (1)【议一议】针对图中同 学的做法,某校八(2)班的 几名同学有不同的看法: 大刚:这位同学的时间意 识和诚信意识很强,勇于 给老师指出错误,值得提 倡。 小明:老师犯错误是难免 的,给老师指错会惹老师 生气,我们应该原谅老师 的错误,不应该指出来。

小红:对老师的错误我们应该采用恰当的方式指明,这样做有利于师生间的交 往和沟通。 (1)你同意哪位同学的观点?请你也来发表一下自己的看法吧。(5分)
答:小红的观点是正确的,大刚和小明的观点都是片面的。我们要尊重老师, 正确对待老师的错误。老师作为一个普通人,难免会犯错误,老师希望我们原 谅他的错误,正如我们希望他原谅我们的错误一样。应该采用恰当的、不伤害 老师的方式指出老师的错误,比如课下单独找老师交流,态度诚恳礼貌,这样 有利于师生之间的交往和沟通。

(2)【想一想】我们与老师交往还要注意哪些礼仪? (5分)
答:①礼貌待师,这是交往中的基本修养之一。如见到老师主动问好、进老师办公室 先敲门等。②注意场合,这也是人际交往的艺术。在不同的场合采用不同的语气和老 师交谈,交谈的主题也随场合的变化而不同。③勿失分寸。不打听老师的隐私、不从 背后突然拍打老师等。

(3)【做一做】同学们打算制作卡片送给老师,以表达对老师的赞美和感激之情, 那他们该写些什么样的语句?请你帮他们设计吧。(4分)
答:如“忘不了清晨您陪我们早读,忘不了您诲人不倦的专注神情,忘不了您灯下认 真备课的身影……老师,您辛苦了!”或“当我们失败的时候,是您鼓起我们前进的风 帆;当我们成功的时候,是您和我们分享成就和喜悦;当我们犯错误的时候,是您耐 心细致地拨正我们前进的航向……谢谢您,我们的好老师!”

? 四、材料分析题。(要求紧扣题意、联系实际、条理清楚;共12分) ? 得分评卷人——别松劲,继续努力呀! ? 27.2011年2月l8日,江北区某中学一名16岁的高中女生刘敏静(化名)坚持 不去上课,要求换班。无奈之下,刘妈妈带她求助心理医生。在心理医生的 开导下,她才透露:“在上学期期末,接到一封情书。”据了解,刘敏静不 仅不愿和男同学接触,甚至担心他们注意自己。刘敏静称,刚上高中时,她 发现男同学似乎喜欢

盯着穿着鲜艳的女同学看。从此她只挑深色衣服,配眼 镜时挑了一个黑框的大眼镜,“我不想他们喜欢我。”在交谈中,刘敏静多 次提到“妈妈说过,早恋会导致成绩下降,考不上大学”、“异性之间不会 有正常的交往和真正的友谊。”刘妈妈也承认,九年级时,因担心孩子早恋, 有几个月天天强调此事。 (1)刘敏静同学认为“异性之间不会有正常的交往和真正的友谊”。你认为这种 观点对吗? 为什么?(4分)
答:这种观点是错误的。因为①异性同学之间的正常交往是学校生活的一个重要内容, 它能使我们获得更加丰富的友谊。如果不能正视异性同学间的关系,认为异性同学之 间不会有正常的交往和真正的友谊,就会导致我们对男女同学问的交往过于敏感、拘 谨,甚至害怕与异性同学进行正常交往。②只要我们真诚待人、坦然大方、自然适度 地与异性交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。

(2)有的同学与刘敏静的观点相反,认为青春期与异性交往有许多益处,应予支 持。你赞成这种观点吗?请说说你的看法。(3分)
答:①赞同。②男女同学之间的交往,可以增进对异性的了解,学习对方的长处、完善 自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往的范围,锻炼交往的能力;还可以学习 如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识等。

(3)刘敏静的害怕主要来源于母亲过于强调早恋的 危害,让孩子背上“不能和男同学交往”的 “十字架”。为消除她的苦恼,请你给刘敏静 及其母亲提些建议。(3分)
答:①给刘敏静:你可以试着和班上印象较好的男同学讨论功 课中的问题,再多交几个异性朋友,逐步建立起男女同学之间 也有友谊的意识。②给刘妈妈:避免孩子早恋,只可疏导,千 万别一味严防死守。

(4)为避免刘敏静在与异性交往中受到伤害,请你 给她献计献策。(2分)
答:增强自我保护意识,掌握自我保护方法,学会自律等。


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