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第六课师爱助我成长(复习)

发布时间:2014-01-02 15:45:24  

师爱助我成长
七年级(上册)第六课

1

梳理归纳:
师爱浓浓

师 爱 助 我 成 长

我爱 我师

师爱在学生成长中的作用 或老师爱的体现P66-67(1、2、3)

热爱尊敬老师

1、为什么热爱尊敬老师?P68 2、怎样热爱尊敬老师?P68(1、
2、3)

我 和 老 师 交 朋 友

主动与老 师交流交 往

新时期师生关系是怎 样的?P70第一自然段 怎样与老师交流交往?
P70第二自然段

1、当与老师发生误解、 正确处理与 矛盾时P71 老师之间的 矛盾 2、当发现老师出错

怎样 与老 师交 朋友?
2

时P72

新时期师生之间是什么关系?
新型的、民主的师生关系。

师生之间人格平等、互相尊重、互 相学习、教学相长。 老师是我们学习的合作者、引导者 和参与者,是我们的良师,更是我 们的朋友
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怎样和老师交朋友?

1、主动、热情的与老师进行交流、交往。 (1)师生之间要建立一种新型的、民主平等的师生关系。 师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。 老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的 良师,更是我们的朋友。 (2)如果我们能主动热情诚恳地与老师进行思想感情上 的交流,向老师倾诉烦恼,坦露心扉,寻求帮助,就能 得到老师更多的和帮助,使自己快乐地学习,更快的进 步。 2、正确处理与老师之间的矛盾。 ①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静 思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法 解决矛盾。 ②当老师出现差错时,要用诚恳的态度、恰当的方式给 4 老师指出来。

主动与老

我 与 老 师 交 朋 友

师交流交 往

1、建立新型的、民主平等的师生关 系 2、师生之间人格平等、互相尊重、 互相学习、教学相长 3、我们要主动、热情、诚恳地与老 师进行思想、感情上的交流,向老师 倾诉烦恼,袒露心扉,寻求帮助

正确处理
与老师之 间的矛盾

1、通过恰当的方式与老师坦诚交流, 用正确的方法解决矛盾 2、发现老师有错误时,应该给老师 指出来,但态度要诚恳,方式要恰 当
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2008年7月22日,经四川省人民政 府批准,在汶川大地震中奋不顾身救下 4名学生的教师谭千秋被追认为革命烈 士。在汶川大地震发生的一瞬间,他双 臂张开趴在课桌上,死死地护着课桌下 面的4名学生。4名学生都获救了,他却 不幸遇难。在特大灾害面前,他用自己 51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的含义。 (1)从谭老师的事迹中,你感受到了什么? (2)为了回报老师的爱,在日常生活中,我们应 该怎样做?

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答案提示 (1)答:感受到了老师的爱是“超凡脱俗”的, 博大无私的。 (2)答:我们应该尊敬老师。 ①尊敬老师最

重要的是尊重老师的劳动。我 们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦,尊重老 师的劳动。 ②我们应该虚心听取老师的教诲,正确对待 老师提出的要求,真诚地接受老师的批评,使自 己不断进步。 ③尊敬老师,还要对老师有礼貌,这也是对 老师敬爱之情的自然流露。

导入 新课

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我要掌握的问题
1.老师在我们的成长中有着怎样的作用? 2.为什么热爱尊敬老师?(老师在社会中的 作用) 3.我们应该怎样尊敬老师? 4.新型的师生关系是怎样的? 5.自己被老师误解或与老师发生矛盾时,你 如何处理;当老师出现差错时,你如何 处理? 6.怎样与老师交朋友?
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知识要点:
1、老师对我们的爱的体现(老师在学生成长道路上起的作用)? (1)老师是我们学习的指导者。①帮我们掌握知识和技能,培养 创新意识和实践能力。②交给我们科学的思维方法和学习方法,引 导我们学会学习。(2)老师是我们成长道路上的引路人。教我们 学会做事,学会做人,引导我们走好人生之路。 (3)老师的爱是“超凡脱俗”的是无私的。老师的爱给了我们温 暖和力量,促使我们实现自己的追求,到达理想的彼岸。

2、为什么要尊敬老师?
老师是人类文明的传播者,为人类文化的积累和传播、继承和发 扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师被誉为“人类灵魂的工程 师”,培养了一代又一代的新人。

3、怎样做到尊敬老师?
(1)尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。 (2)虚心听取老师的教诲,正确对待老师的要求,真诚的接受老 师的批评。(3)尊敬老师,还要对老师有礼貌。这是对老师敬爱 9 之情的自然流露。

4、怎样和老师交朋友? (1)师生之间要建立一种新型的、民主平等的师生关系。 师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。 老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的 良师,更是我们的朋友。 (2)主动、热情的与老师进行交流、交往。如果我们能 主动热情诚恳地与老师进行思想感情上的交流,向老师 倾诉烦恼,坦露心扉,寻求帮助,就能得到老师更多的 和帮助,使自己快乐地学习,更快的进步。 (3)正确处理与老师之间的矛盾。①当我们被老师误解 或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方 式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾。②当老师 出现差错时,要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出 10 来。

知识要点:

P47CBC P48CBC 做一做1、上课给同学传纸条,带头扰 乱课堂纪律,是不尊重老师的劳动; 课下给老师起外号,是不尊重老师的 行为。 2、要正确对待老师的批评,及时改正 自己的错误

;不能对老师产生忌恨心 理,更不能采取消极态度与老师对抗。
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P50BAC 想一想1、学生不能正确对待老师的批 评,而是采取了错误做法;老师不能很 好地控制自己,没有使用恰当的方式教 育学生。 2、是一种新型的、民主平等的师生关 系。在这种关系中,师生之间人格平等、 互相尊重、互相学习、教学相长。 3、要主动与老师交流交往;要正确处 理与老师之间的矛盾。
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为增加师生之间的相互了解,增进 师生感情,构建和谐的师生关系, 八年级(1)班的同学们准备召开 一次“共筑师生情感桥梁”的主题 班会,邀请全体任课老师参加。请 你一起参加这次班会,并完成相关 任务。
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(1)为营造尊师爱师的气氛,请你 为本次班会搜集几条尊师格言或设 计两条尊师标语,在教室内张贴。
“捧着一颗心来,不带半根草去。”— —陶行知; “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始 干。”——李商隐; “个人的智慧不是一个器具,等待老师 去填满;而是一块可以燃烧的煤,有待 于老师去点燃。”——[法]考留达克。
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(2)请你为本次班会设计 三个活动环节。(要求体现 师生互动)
第一环节:夸夸我的老师; 第二环节:和老师说说心里话; 第三环节:师生一起进行联欢。

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(3)从懵懂孩童到花季少年,在你 的成长记忆里,老师给予我们的爱 是怎样体现出来的?(66—67)

①老师是我们学习的指导者。 ②老师是我们成长道路上的引 路人。 ③老师诲人不倦,无私奉献, 老师的爱是无私的。

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(5)尊师是许多国家的传统,而 且许多国家特设了教师节,你知 道我国的教师节是哪一天吗? 在教师节这一天,请你用诗一般 的语言写一句赞美老师的话。

9月10日。 示例:教师是太阳底下最光辉 的职业。
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(4)为了回报老师的爱,在日常 生活中,我们应该如何做?(68— 69)
①尊敬老师最重要的是尊重老师的 劳动。②我们应该虚心听取老师的 教诲,正确对待老师提出的要求, 真诚地接收老师的批评,使自己不 断进步。③尊敬老师,还要对老师 有礼貌
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(6)、如何建立和谐的师生关系?

(1)师生之间要建立一种新型的、民主平等的师 生关系。师生之间人格平等、互相尊重、互相学 习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导 者和参与者,是我们的良师,更是我们的朋友。 (2)主动、热情的与老师进行交流、交往。如果 我们能主动热情诚恳地与老师进行思想感情上的 交流,向老师倾诉烦恼,坦露心扉,寻求帮助, 就能得到老师更多的和帮助,使自己快乐地学习, 更快的进步。 (3)正确处理与老师之间的矛盾。

①当我们被老 师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考, 通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法 解决矛盾。②当老师出现差错时,要用诚恳的态 度、恰当的方式给老师指出来。
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尊重老师的劳动,我们应做到:
? 课上:遵守课堂纪律、认真听讲、积极思 考认真回答老师的提问…… ? 课下:按时完成作业、制定学习计划、认 真复习……

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小贴士
? ? ? ? ? 见到老师热情的打招呼、问好。 老师同我们谈话时认真倾听。 上下楼梯,请老师先走。 上下课,起立向老师致敬。 有时竟老师的办公室,先打招呼,经老师 允许后再进去。 ? …...
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在学习过程中,你对老师最大的要求是( ) A、老师有丰富的知识。

B、老师帅气、漂亮。
C、希望和老师之间有个良好师生关系。

同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。 同学们喜欢这种新型关系?那么传统的师生关系是 怎样?
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传统教师角色素描
学生角色 知识的接受者 被管理者 被领导者 求教的蒙恩者 我们和老师交往的行为 钦佩、服从、被动 教多少学多少,怎么教怎么学 单调、单薄 你讲我听,你问我答

通过填表我们可以看出传统的师生关系: 权威——遵从 管理——被管理 输出——接收

师生新角色的设计
学生新角色
知识的探索者

师生交往的新行为
大胆地向老师的学问挑战,质疑老 师的观点 主动寻求老师的帮助 和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼 ……

求助者
老师的朋友 ……

新型的师生关系:民主平等,亦师亦友

我们倡导新形势下新型师生关系, 可以用哪些方式开展师生交往活动 呢?

网络、热线、周记、书信、交谈……

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新型师生关系应该是建立在平等基础上 的人格平等、相互尊重、相互学习、亦 师亦友的和谐关系。只有确立这样的新 型师生观,才能打开师生交往的新空间, 形成师生交往的新行为。

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判断题:1、尊敬老师是全社会应 共有的美德。
判断:正确。 理由:老师是人类文明的传播者, 为人类社会文化的积累和传播、 继承和发扬发挥了特殊的、不可 替代的作用。因此,老师应当受 到全社会的尊敬。
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2、张潇同学身体不舒服,仍坚持上课, 但课上了一半,他坚持不住了,就趴 在了桌子上。老师因为不了解情况, 批评了他。于是张潇就和老师争吵了 起来。

错误,张潇应当尊重老师。当我们 被老师误解或与老师发生矛盾时, 要学会冷静思考,通过恰当的方式 与老师坦诚交流,用正确的方法矛 盾。不能不分场合顶撞老师。
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3、课堂上老师很少提问我,我的学校生 活老师很少过问,老师根本不喜欢我, 我讨

厌上课。

错误,老师面对的学生众多,不可能 面面俱到,我们要主动与老师交流交 往。主动热情诚恳与老师进行思想感 情上的交流,向老师倾诉烦恼,坦露 心扉,寻求帮助,就能得到老师更多 的和帮助,使自己快乐地学习,更快 的进步。
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?(3)尊敬老师是全社会应共有的美德。

答案:判断:正确。 理由:老师是人类文明的传播者, 为人类社会文化的积累和传播、继 承和发扬发挥了特殊的、不可替代 的作用。因此,老师应当受到全社 会的尊敬。
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2008 年我国第24个教师节的主题是“学习 英模教师,弘扬伟大师魂”。在汶川大地 震中,涌现出了用生命作支撑,舍身护生 的教导主任谭千秋;身体被砸成了三段, 仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向 倩;临死前护着三名小学生的代课教师杜 正香……他们在危难的一刻,用自己的生 命铸就了师魂。

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?(1)读了材料后,你对老师的爱是如何认识的? ?用一句话写出你的真实感受。 ?老师的爱是超凡脱俗的,是无私的。(主要能体现无私即可)

?(2)从懵懂孩童到花季少年,在你的成长记忆里,一定接 受过许多老师的关爱和教诲,老师给予我们的爱是怎样体现 出来的?

? ①老师是我们学习的指导者。 ? ②老师是我们成长道路上的引路人。 ? ③老师诲人不倦,无私奉献,老师的爱是 无私的。
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?(3)谭千秋等老师用自己的生命给学生上了最完美的 一课。为了回报老师的这种爱,在日常生活中,我们应 该如何做?

①尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。②我们 应该虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的 要求,真诚地接收老师的批评,使自己不断进步。 ③尊敬老师,还要对老师有礼貌 (4)尊师是许多国家的传统,而且许多国家特设 了教师节,你知道我国的教师节是哪一天吗 在教师节这一天,请你用诗一般的语言写一句赞 美老师的话。 ? 9月10日。示例:教师的爱,太阳般温暖,春风 般和煦,清泉般甘甜。
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? 建立民主平等的师生关系应该做到: ? ? ? ? ①尊敬老师,主动与老师交流、交往; ②正确处理与老师之间的矛盾; ③积极协助老师的工作; ④有了问题、困难,主动与老师沟通,取 得老师的理解、支持和帮助; ? ⑤正确对待老师的表扬与批评; ? ⑥对老师工作中的缺点和错误,应该善意 地提出,但态度要诚恳、方式要恰当。
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小林的勇气

一天自修课,老师让小林发言,由于小林恰逢这一题没有完成, 慌乱中就拿起同桌的本子作答,可还是被老师发现了。老师批评了 他一番后,又对他的同桌说:“不要让小林影响你的学

习,看来我 该给你换个座位了。”听了这话,小林愣住了,没想到这话出自他 最喜欢的老师。为什么老师要这样说,仿佛我是一个“危险分子”, 要让别人避之不及,你深深刺痛了我。

强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老 师的态度和语言伤害了他,他并不是这样的学生。在文章中他还写 道:“你曾是我最尊敬的老师,可是你的这句话却让我感到莫大的 羞辱。”
老师看了会说些什么呢?周记发下来了,他怀着不安的心情 打开了本子,首先看到的是优,下面还有这样一段评语:“小林, 文章写得很好,你很有勇气。看了你的文章,我心里很不是滋味, 没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表 示歉意。……”看到这些,小林无法克制自己的情感,泪水湿润了 眼眶。

1.听到了老师的批评小林有怎样的反应? 2.你怎样看待老师对小林的批评? 3.假如你是小林,你会怎么做? 4.你在生活中遇到过这样的情况吗?当时给你 的心情、学习生活带来了怎样的影响? 化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从 主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时,要主动与老 师交流、沟通。这是师生建立信任感的前提和基础。

主动沟通是师生交往的前提

数学课上,坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼” 嘀嘀咕咕说个不停,弄得大家都很烦,老师再一次 警告后,要求小强坐到教室后面的一个空位置上去, 老师不停地催促小强,小强气呼呼地坐在那里就是 不动,大家预感到一场冲突就要发生……

1、老师是怎么想的?
2、这场冲突会如何发展、如何解决? 3、解决的方式相同嘛?结果相同嘛?为什么会有 不同的结果?

小惠的英语成绩很好,英语老师也很喜欢她,但是 因为一场误会,英语老师错怪了小惠,小惠决定再 也不认真听老师的课。据此回答1—2题 1.小惠的决定( ) A.是一种自尊心强的表现 B.不利于自己的学习和身心健康 C.意味着小惠已经能够告别对老师的依赖, 走向自主求学之路 D.没有认识到师生关系对我们的学习起着 决定作用
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2.这给我们的启示是( )
A.我们应该善于与老师进行沟通,建立 和谐融洽的师生关系 B.我们要把精力放在学习上,不要关注老师 C.我们应走自己的路,不要管老师怎么说 D.不管怎样,我们都应该无条件的服从老师

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智慧冲浪 一、1-5CCABA 6-8BBD 二、9、(1)情境体验; 情景一:躺在地上打滚,把衣服上的火扑灭,赶紧逃出室外,拨打119电话。 情景二:主动去关心帮助他,和她谈心,让她早日走出父母离婚的阴影;利用闲暇 时间帮助她补课,提高

成绩,让她重拾生活的自信。 情景三:李立的不妥在于不能和老师称哥们儿,也不能随意进出老师的宿舍和办公 室。建议:可以和老师交朋友,但是要学会尊重老师,包括尊重老师的私生活等。 情境四:王英的不妥在于不能理解老师的苦心教导,还对老师视而不见。建议:要 认识到老师是为自己好,要及时改正缺点,并要和老师多沟通交流。 (2)寻找最佳方法: ?找老师解释清楚,自己已提醒了小明,并及时向老师反映小明家的家庭情况。? 向老师提建议,自己可以和老师一起到小明家进行家访,向家长反映情况。 ?更好地做好小明的工作,主动去帮助他,关心他。

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