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江苏省射阳县特庸中学八年级地理上册《因地制宜发展农业》学案

发布时间:2014-01-03 10:35:33  

八年级地理第四章《中国的经济发展》:

《因地制宜发展农业》学案

日期 班级 姓名

一、自主学习目标:

1、使学生了解农业的五个部门及主要农产品;

2、理解农业的重要性及种植业是我国最重要的农业部门;

二、自主学法指导:

1、读图4.13,了解我国东西部的农业差异;读图4.14,认识我国南北的农业差异。读图4.15,认识农业在垂直海拔上的分布的差异。

2、合作讨论,交流如何进行合理地安排农业类型。

三、自主学习评价:

完成《学案测评》第59页的【知识概览】第一、二、三、四题,填图册的第30页第一题。

四、自主学习反思:

1

八年级地理第四章《中国的经济发展》:

日期 班级 姓名

一、互动学习目标:

1、举例说明因地制宜发展农业的必要性,明确如何才能因地制宜地发展农业。

2、能够运用资料并联系实际,解释我国农业在地区分布上差异。

3、初步学会用气候、地形等自然条件分析我国南北方耕作制度的差异。 二、互动学习步骤:

一)、自主学习案的学情反馈。

二)、导入新课 三)、新授第一框题:农业与我们。

1、认识农业,农业的定义,农业的劳动对象和产品。

2、农业的分类:种植业、林业、畜牧业、渔业等。

3、农业的是支撑国民经济建设与发展的基础产业。

4、请同学列举生活中的实例,说说农业和我们的密切的联系。

四)、新授第二框题:农业的地区的分布。

1、读图4.13,思考问题:我国农业差异最明显的地区是哪两个部分?它们的界线在哪里?东西两部分各有哪些农业类型?造成这种差异的主要原因是什么?在降水稀少的西部地区,种植业分布在哪里地区?在东部地区,各种类型的农业主要集中在哪些地区?

2、阅读《主要农作物的地区分布差异》。掌握相关知识点。

“南稻北麦”、长江油菜带和黄淮花生带、“南甘北甜”、三大棉区等

3、活动:通过活动认识,我国南北的农业差异。

南北的界线以及南北的耕地类型、熟制、主要农作物等的比较。

通过练习2的完成,认识到在我国的西南山区为什么会出现这样的分布规律。

五)、新授第三框题:发展农业要因地制宜。

分析影响农业的各种因素:

六)、新授第四框题:我国农业面临的挑战与对策。

1、我国农业的巨大成就和面临的严峻挑战。

2、认识“生态农业”的模式和不同地区农业建设的方向。

七)、教师小结课时内容。

三、互动学习评价

完成《学案测评》第60—63页的【练习测评】,填图册第29—31页的第二—五题。

四、互动学习反思

2

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