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人教版八年级上册思想品德复习提纲

发布时间:2014-01-03 12:35:20  

人教版思想品德八年级上册期末复习提纲

第一课 爱在屋檐下

1.你如何理解与父母的亲情?(为什么说与父母的关系不可选择)在家庭关系中最主要的是父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。 生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。 2.父母为什么要关爱子女?如何看待父母对子女的抚养教育。

(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人,也使我们的第一任老师。(2)父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。

3.父母之爱的特点:母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。

4.为什么要孝敬父母?(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。(2)我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统(3)孝敬父母是子女应尽的法律义务和道德义务。成年子女如果不履行赡养辅助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。 5.作为中学生我们应该如何孝敬父母?

(1)落实到具体的行动中,要从小事做起。孝敬父母表现在各个方面:爱父母,心中想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴;等等。(2)我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉。如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止;如果触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

第二课 我与父母交朋友

1.代沟产生的原因:

①直接原因:年龄差距,实质反映在年龄差异背后的多重代际差异。

②实际原因:人生经历、生活经验、社会地位、对社会规范的熟悉程度不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。 2.我们要如何看待父母对我们的“严”?

我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 3.正确认识(看待)逆反心理

①对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。②在家庭教育父母也难免有误区。③与父母平等交往的意义:有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们做出正确的行为选择。④在多数情况下,逆反心理会导致对父母和自己的伤害。

4、如何看待与父母的矛盾:不能漠视,也不能夸大,应该积极沟通,跨越代沟。 5.怎样架起与父母沟通的桥梁?

①学会遇事与父母商量 与父母发生矛盾时首先应该冷静下来,心平气和的和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法

②有效沟通要掌握基本要领。其中,彼此了解是前提,尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。

③与父母交往的艺术/怎样与父母进行交往/与父母交往的窍门 赞赏父母,赞赏中增进亲情,这是增进亲情的有效方法;认真聆听,聆听中获得教益,帮助父母,用行动感动亲人。与父母不必太计较。

第三课 同侪携手共进

1.交友的益处、意义:朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友帮我们同性,友谊照亮我们的生活之路。(1)朋友可以共同分享快乐、分担痛苦,促进情感发展。(2)朋友可以促进性格的形成,是自己不断地趋向完善(3)朋友可以开阔视野,扩大我们的交往圈。

第四课 老师伴我成长

1.师生关系的重要性或者师生交往的意义:师生关系是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。

2.与老师交往应注意的问题:在与老师的交往中,尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要能力。

3.老师的重要性/为什么说老师是人类灵魂的工程师?(教书育人)

①老师是人类文明的传播者,帮助我们掌握科学知识文化和技能②教给我们思考问题的方法,让人产生探求知识的愿望。③老师教给我们做人的道理④教育是人与人之间的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 4.爱老师的表现:知师、信师、爱师、敬师。

5.新型师生关系的内涵(特点):民主平等、亦师亦友。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。 6.怎样与老师共筑师生情感桥梁?/怎样与老师沟通?

(1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。

(2)掌握与老师沟通的方法:①从老师的角度看问题,设身处地地为老师着想,就能理解老师的想法,从而顺利地化解师生之间的冲突。

②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。

(3)掌握与老师交往的礼仪①礼貌待师②注意场合③勿失分寸。

第五课 多元文化“地球村”

1.文化的特点:文化的多样性和丰富性。表现:①文化的丰富性和多样性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来。节日是一种文化习俗。②不同民族的文化,有着各自的标志和

代表人物。③语言是一种文化。语言存在差别,不分优劣;文化存在差异,各有千秋。④生活在不同文化背景的人,会有不同的待人处事的方式。

2.全球化不应导致文化的单一,世界的发展更趋向于文化多样性。当今世界,经济全球化深入发展,文化的多样化持续推进。全球化不意味着文化的单一,各个国家和民族的文化,应当相互融合、相互促进,呈现多元和谐的发展局面。 3.面对文化差异的态度:沟通---既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习,可取。 二、做友好往来的使者

1.如何看待外来文化?①这些外来文化开阔了我们的视野,丰富了我们的生活②在走向世界的同时,我们千万不能迷失自己,不能失去自身的独特性,而要珍爱自己的精神家园。③对于外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕。 2.如何继承、弘扬、维护本民族文化?

①只有中国文化不曾中断而一直延续至今,形成一个自我更新,不断发展而又兼容并蓄的开放体系。②中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。③继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史重任。

3.如何做一名友好往来的使者?①我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化,②还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化。 辨析:

1、文化交融是趋势,节日不分东和西。崇拜“洋节”危害大,保持传统靠大家.

(1)当今世界,在全球化过程中,各个国家和民族的文化相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。(2)世界文化具有丰富性和多样性的特点,我们应该以平等的心态尊重外来文化,既不能盲目崇拜,也不能全盘否定。 (3)中华文化博大精深,源远流长,不仅对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路产生深刻的影响,而且对世界文化的发展产生重大的作用。我们有责任保护、传承中华传统文化,并不断创新。(4)对待西方的节日等文化,我们应该本着平等的态度,学习优秀部分,为我所用,同时保护传统文化是我们义不容辞的责任,我们应该处理好二者关系。

2.外来文化很丰富,全盘吸收有好处。 传统文化是根基,全部传承最受益。

3.当今世界文化多元化,我们要积极吸收和利用一切世界文化。 世界文化呈现单一化的发展趋势,只发展中华文化即可。

第六课 网络交往新空间

1.如何发挥网络的积极作用①要以健康的心态把网络作为生活的补充。②要学会“信息节食”,抵御网络上的不良诱惑。③要利用网络解决工作学习生活中的问题。④要帮助别人解决一些困难,实现人生价值。

2.网络交往对象的特点:虚拟性、间接性、隐蔽性。

3、如何享受健康的网络交往:(1)学会自我保护①正确的认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。②必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随便答应网友的要求。③提高辨别、觉察

能力:不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。2、遵守网络规则①网络交往要遵守道德②上网更要遵守法律。③遵守全国青少年网络文明公约。 4、怎么做:①作为网民提倡文明上网,做文明网友;要遵守网络规则,既要遵守道德,学会自我约束,更要遵守法律,树立依法行事的意识,不作违法的事情。学会自我保护。②作为网站:诚实守法经营,办文明网站;自觉履行自己的职责,加强信息发布管理,坚决不为虚假信息和谣言提供传播渠道。③政府应该加强监督和管理,依法查处不良信息,调动各方力量,创文明环境。加强对网络谣言的监管和打击力度,维护良好的网络环境。

第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先

1.礼貌的含义:是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

2、为什么要讲礼貌?(礼貌的重要性)

答:(1)礼貌是尊重的具体表现,礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往。

(2)礼貌是文明的体现。是否文明礼貌,表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。

3、对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

4、为什么要讲礼仪?(礼仪的重要性)

答:(1)礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。

(2)自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

(3)按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。

5、站如松、坐如钟、行如风,是最常用的三种合乎礼仪的姿态。 6、对于礼仪的几个要注意的问题:

(1) 掌握文明、健康的社交礼仪,是适应现代社会不可缺少的条件。

(2) 社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断学习、观察和思考。 7.对待传统礼仪习俗:应以科学的态度对待传统礼仪习俗,取其精华,去其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。

8.对待少数民族的风俗礼仪:要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。 辨析:

1、讲文明礼仪是个人的私事,对国家形象不大。讲文明礼仪事关国家形象,要努力做到。 ①对个人来说,按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升到得水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。②自觉做到讲礼仪,不仅仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。③所以讲文明礼仪不仅是个人的私事,也是影响国家的大事。

2、穿着打扮要时尚,文明礼仪树形象。 朴素大方人称赞,内在品质不能忘。 答:(1)中学生注意穿着打扮是青春期心理的正常表现,但过分追求时尚、片面追求外在美,则不符合中学生自身实际,不是文明礼仪的表现,不应仿效和提倡。(或:中学生刻意追求穿着打扮势必会滋长虚荣心理,影响学业和正常人际交往。或:中学生穿着打扮要得体适度,既能展示青春活力,又不过分张扬。)

(2)文明礼仪是做人的基本品质,是处理人际关系的一种行为准则和道德规范。(或:文明礼仪是相互尊重、有效沟通、增进友谊的必要条件。或:文明礼仪事关个人修养高低,人际关系质量,社会风气好坏,甚至国家和民族的尊严,绝不是无足轻重的生活小事。或:文明礼仪有助于提升我们的道德水准和精神境界,是优雅风采和高尚品德的具体展示。) (3)穿着朴素大方是一种艰苦朴索、勤俭节约的生活作风,是中华民族艰苦奋斗传统美德的具体体现。(或:艰苦朴素是一种思想境界,是一种积极、健康的生活态度,是成就任何事业必不可少的精神力量和崇高美德。或:在新时期,推进现代化建设,更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神。或:中学生要理性消费、适度消费,而不能不顾家庭实际与人盲目攀比、铺张浪费。)

(4)中学生的主要任务是知识学习和品德培养,只有将外在美和内在美有机地统一起来,才能真正展示当代中学生的青春风采。(或:作为当代中学生,要用全面、发展的眼光看待自己,既要注重外在形象,更要注重内在品质。或:作为当代中学生,要通过不断学习提高能力、升华品质,肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。)

3.学生重在学习好,礼仪教育没必要。 继承礼仪人人夸,践行要靠你我他。

(1)学生的主要任务是学习,既要学好科学文化知识,又要提高自身的思想道德素质,做一个全面发展的人。(2)文明礼仪是一个人道德修养的表现,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严;加强中小学生的文明礼仪教育是提升考生综合素质的要求。但文明礼仪不是自然形成的,需要在社会生活中不断学习观察和思考才能养成。(3)要以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会结合起来,做到与时俱进。(4)我们每个人都要自觉学习礼仪、践行礼仪,做一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的现代文明公民。

第八课 竞争合作求双赢

一、竞争?合作?

1. 平等竞争(1)竞争个我们生活带来的影响①竞争对人的发展和社会进步有促进作用(积极作用) :给以追求目标、给以压力和动力、激发潜能、提高效率;使我们客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;能让我们的集体更有生气,丰富我们的生活,

增添学习和生活的乐趣。②竞争的弊端(消极作用):使胜者骄傲自大,败者失去信心,甚至自卑;竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;竞争的副产品是产生忌妒心理。 2.竞争时容易产生忌妒心理,我们应如何看待忌妒心理? (1)忌妒心理是竞争的副产品,有时它是人们进取的动力。

(2)但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大危害。

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竞争的目的:超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。4.合作共享(1)合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。合作有分工,要求各方承担责任、完成各自的任务。合作的核心是发扬集体主义精神。

(2)合作的重要性:①合作的力量是无穷的,个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等,都是合作共享的结果。③合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。5.合作的核心:发扬集体主义精神。

6.在社会生活中,为什么需要与他人合作?(合作的重要性)

答:(1)个人的力量是有限的,只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。(2)合作是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。

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8.为什么要在合作中竞争?原因:竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。

9.我们在合作中如何进行竞争?

(1)要尊重竞争对手,向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。(2)要善于找准自身的优势,扬长避短,敢于与他人竞争。 (3)正确对待成功和失败,不以成败论英雄。

10.为什么要在竞争中合作?原因:在竞争中,合作得越好,力量就越强,成功的可能性就越大。

11.我们如何在竞争中合作?

(1)要体现“双赢”原则,竞争对手间要相互促进、共同提高,这是竞争中合作的真谛。

(2)要处理好自己和他人的关系。学会欣赏他人,理解和谅解他人。

(3)要有团队精神。个人的成功不是最终的成功,团队的成功才是最终的成功。 12.团队精神:

(1)含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

(2)核心:团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。

辨析:

1、在现实生活中,竞争与合作往往是矛盾的,因此要竞争就不能要合作。 在现实生活中,竞争与合作紧密联系,因此要竞争也要合作。

①竞争和合作相互依存,你中有我,我中有你。在合作中竞争,在竞争中合作,实现双赢。 ②在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快的进步。在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。要善于找准自己的优势,扬长避短,敢于他人竞争。竞争并不意味着“你死我活”,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。

③在竞争中合作:竞争本身并不是目的 ,而是达到更高目的的手段。在竞争中,合作得越好,力量就越强,成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。在竞争中合作:“在竞争中合作”应体现“双赢”原则。处理好自己与与他人的关系 学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人;要站在对方的位置上考虑,以诚相待。形成团队精神。

2、在学习过程中,要积极参与竞争,不必参与合作。 在学习过程中,要积极参与合作,不必参与竞争。

①竞争对人的发展和社会进步有促进作用(积极作用) :给以追求目标、给以压力和动力、激发潜能、提高效率;使我们客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;能让我们的集体更有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。竞争的目的:超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。所以在学习过程中,需要竞争。

②合作的力量是无穷的,个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等,都是合作共享的结果。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。 ③所以在学习的过程中,既要积极参与合作,又要参与竞争。

第九课 心有他人天地宽

一、海纳百川 有容乃大

1.金无足赤 人各有别

(1)宽容的内涵:宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。 2. “和而不同”,求同存异是宽容合作的基础。 3.人与人之间为什么需要宽容?(宽容的必要性)

答:(1)人与人之间存在各种各样的差异,需要宽容和尊重。 (2)现实生活中难免会发生无意的伤害,需要理解和原谅。 (3)宽容,是一种美德,也是一种境界。 (4)善于宽容,利人利己。

4.如何做到宽容(宽容的两大表现)①宽容是有原则的,要讲究策略 宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。②宽容自己,悦纳自己 宽容自己就是接纳自己,即实事求是地面对真实的自我,既不要挑剔和苛求自己,也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己,也不要妄自尊大。

辨析:宽容是一种美德,要学会宽容别人。宽容是一种大度,要宽容别人的一切过错。 ①宽容是一种美德,是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友。宽容是一种境界:一个人真诚地宽容别人的过失,他的境界就上升了一个层级,一个人学会了宽容,他就掌握了一种自我提高的有效办法。社会需要宽容,可以促进社会和谐,所以我们需要宽以待人。②宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。但是不意味着是非不分,宽容别人的一切过错。③宽容是有原则的,要讲究策略。宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。

二、换位思考 与人为善

1.⑴“己所不欲,勿施于人”的内涵:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。

⑵ “己欲立而立人,己欲达而达人”的内涵:在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己,就应该以同样的方式对待别人。

(3)换位思考、与人为善:就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上。人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容。一般说来,只要不涉及原则问题和大到辱没人格的错误,都是可以谅解的。

(4)换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。要求:将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。实质:对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。既是一种理解,也是一种关爱。 2、我们在人际交往中,要学会换位思考、与人为善(怎么做?)

(1)我们要学会关心他人、尊重他人、理解他人,这是“己所不欲,勿施于人”实质所在。 (2)要学会换位思考、与人为善,设身处地为他人着想,即想人所想、理解之上。 (3)以欣赏的眼光看人,对周围的事物多持欣赏的态度。 三、平等尊重你我他

1、人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。

2、面对差异,增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短,是我们应该采取的正确 态度。

3.尊重具体表现在:

(1)尊重他人。要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。 (2)尊重社会。尊重社会,就是要遵守规则,承担对社会的责任。 (3)尊重自然。尊重自然的核心是保护环境。

4.平等对待弱势群体 弱势群体的含义:弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称例如:女性、老年人、未成年人、病人等等。如何对待弱势群体:在社会生活中,弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。

第十课 诚信做人到永远

一、诚信是金

(1)诚信的含义:即诚实守信。“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义。

(2)“君子一言,驷马难追”,这一古训是说,人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺。“人而无信,不知其可也”的涵义:做人不讲信用,不知他怎么可以立身处世。

(3)不讲诚信的危害:①交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一时,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。

(4)为什么讲诚信:危害①② ③为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。

2.怎样做到对人守信、对事负责(诚信的基本要求)

(1)对人守信、对事负责,是诚信的基本要求。(2)做老实人、办老实事。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。(2)信守承诺,承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现,是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心(3)大事小事都要诚信。诚信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。 二、做诚信的人

(1)诚信守则的具体要求

①坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边,不能以一己私利而损害大多数人的利益。③在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边,不能为了眼前的利益而损害长远的利益。④在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边,诚信所维护的不是私情,而是国家法律。

4.诚信的智慧 诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的,但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择。

(1)诚实与隐私的关系

对人诚实与尊重他人隐私,是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。对此,我们应该正确把握两者之间的关系。①一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;②另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。③当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。

(2) 如何正确看待“善意的谎言”?

(1)我们生活的环境是复杂的,在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。

(2)“善意的谎言”必须不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。 (3)从根本上说,“善意的谎言”并不违背诚实的道德。因为诚信的核心是善。 5. 请你谈谈怎样做一个诚信的人?

(1)我们要做到对人守信、对事负责,这是诚信的基本要求。 (2)恪守信用要落实到具体行动上,即一种积极负责的态度。 (3)要慎重承诺。一旦有所承诺,应该努力兑现诺言。

(4)诚信做人要从生活中的小事做起。如:不说假话,不抄袭作业,考试不作弊等。 6.诚信的核心是善。

7、如何做到诚信:国家应加强诚信建设,建立惩罚失信行为的机制;大力表彰诚信模范,营造崇尚诚信的良好社会氛围。企业应牢记树立诚信意识,严把质量关,生产合格产品。公民加强公民道德建设,提高公民的诚信意识,提高自身道德修养;对人守信,对事负责,争做诚信公民;遵守公民基本道德规范。学校:对不诚信的学生进行批评教育;开展诚信宣传系统活动。

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