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4.1教案

发布时间:2014-01-03 13:42:33  

4.1《关爱社会》教学设计(1、2课时) 导入练习:

1.江泽民同志在谈到教育问题时指出:“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。”这是因为( )

A.中学生的主要任务是参加社会活动

B.学习书本知识没有什么实际用途

C.积极参与有益的社会实践活动能促进青少年全面发展

D.参与社会实践活动也是一种学习

2.爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命意义。”这段话告诉我们( )

A.人生的价值在于奉献

B.只有伟人才能为社会奉献

C.社会需要人们发扬奉献精神

D.只有在奉献中才能实现人生的意义

3.改革开放以来,我国综合国力迅速增强,经济增长速度名列世界首位,我们在感到欢欣鼓舞的同时,必须清楚认识到( )

①我国还属于发展中国家 ②我国面临着发达国家在经济、科技等方面占有优势的压力 ③当今世界,国际局势发生了深刻的变化,国际竞争日趋激烈。中国不进则退 ④面对辉煌我们可以故步自封,止步不前

A.①③④ B.②③④

C.①②③ D.①②④

一、教学重点、难点

认识人不能脱离社会面生存;要积极回报社会

二、教学过程

(一) 故事导入

英国作家笛福成名作《鲁宾逊漂流记》描写了一位聪明、勇敢的冒险家的传奇故事,非常精彩。请知道这个故事的同学给我们讲一讲故事的内容。 学生用3—5分钟时间讲鲁宾逊潮流漂流记故事。

引导学生思考:鲁宾逊独自在荒岛上生活了几十年,虽历经种种磨难,但仍然乐观,顽强地生活下来。这能否证明一个人可以完全不依赖他人,不依赖社会而独自生存和发展呢?

(二) 课堂辩论,

主题:个人能否脱离社会而单独生存与发展?

步骤:1、全班分两大组,一方为正方,一方为反方。

2、双方自由辩论。

1

3、教师点评:灯不拨不亮,理不辩不明,刚才两组同学的一番唇枪舌剑,让我们明的了这样一个道理:在社会生活中,个人对他人的依赖是不言而喻的。故事是鲁宾逊尽管是独自在孤岛上生存,表面上与他人没有关系,而实际上他生存手段仍与社会有千丝万缕的联系。所以我们每一个人都离不开社会,我享用每一件物品,无不是他人智慧、劳动和爱心的付出,既然这样,我们反过来应对社会做些什么呢?

生:回报社会!

师:对,尽自己的力量回报社会就是我们理所当然的唯一选择。我们要学习做一个积极的社会成员,树立回报的意识,养成亲社会行为。

什么是亲社会行为呢?

亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。(指导学生阅读84页有关内容)

亲社会行为有什么具体表现?(对遭遇挫折和不幸的人——同情和关心对处于困境和危难的人——伸出援手,在共同的事业中——与别人合作,面对利益与别人分享)

师:同学们是否养成了亲社会行为的习惯于呢?下面我们来做个小测试 投影:请对以下问题做出自己的判断

1.当你发现班上有一个同学不知为什么生气时,你会走过去安慰他

吗? 是( )否( )

2.校运会上,你的对手成绩超过了你,你会真诚地向他祝贺

吗? 是( )否( )

3.早上回校,你发现教室讲台旁有一团废纸,你会捡起来吗?是( )否( )

4.准备竞选班干部了, 你会积极参加吗? 是( )否( )

5.在公共汽车上,你会给老人.小孩.孕妇.残疾人让座吗?是( )否( )

6.社区贴出了为贫困地区捐款捐物的通知,你会告诉家人,积极参与

吗? 是( )否( )

提示:现场对学生的判断作统计,然后根据统计结果对学生回报社会的意识做客观的评点

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师:虽然我们还是十四五岁,但作为社会成员之一,我们应该关注社会的发展,应该了解像我们上节课所讲的人口问题、环境问题等社会问题,我们应该养成亲社会意识,把亲社会行为的行为付诸实践。让我们共同认识一下16岁的“环境大使”姚远,看看她是如何把亲社会的行动付诸实践的。(指导学生阅读85-87页材料)

(三) 课堂感悟

师:把亲社会行为付诸实践,就是要积极参与社会公益活动,为社会公众服务,是我们回报社会的重要途径。积极参与公益活动,树立服务社会的精神,也是现代公民必不可少的素质。个人如何如服务社会呢?请大家一起看看他们是怎么做的。

(2011年,2012年感动中国的人物事迹)

问:你发现他们的都有什么样的共同特点?

(学生讨论回答)

师总结:回报社会、服务社会、奉献社会

想一想:为什么要参与社会公益活动

(学生思考、讨论)

总结:参与社会公益活动有助于增长我们的社会知识,锻炼实践能力,培养优秀品德,养成良好行为习惯。

(四) 课堂小结

人不能脱离社会而生存,要使我们的生存环境越来越好,就需要每一个人对社会做出自己的一份贡献,参加公益活动不在于贡献大小,而在于是否有服务社会的奉献精神。只要去做了,哪怕微不足道的小事,也是对社会的贡献。而且参加公益活动,有助于增长学生的社会知识,锻炼实践能力,培养优秀品德,养成良好行为习惯。

附本课知识点:

3

1、社会生活中值得关注的问题以及具体的解决方法?

答:(1)就业压力;家庭收入低,住房就医有困难;社会贫富拉大;自然环境被污染,环境恶化;资源缺乏;人口压力大,人口素质偏低;权利腐败和社会犯罪等。

(2)①这些问题的解决要依靠国家政府、社会各界和每个公民的长期努力。

②资源、环境方面:我们必须合理开发资源,实施可持续发展战略,坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观,坚持计划生育和保护环境的基本国策,争取处理好人口、资源、环境之间的关系,建设资源节约型,环境友好型社会。

③我们青少年必须了解和关注这些社会问题,增强忧患意识和使命感,自觉节约资源、保护环境,以实际行动为社会的发展贡献自己的力量。

2、面对我国社会生活中存在的问题,我们青少年应该怎么做?

答:①我们青少年必须了解和关注这些社会问题,增强忧患意识和使命感。

②树立崇高的理想,努力学习,立志成为一个对社会有贡献的人。

③积极参加社会公益活动,培养回报社会意识和亲社会行为,以实际行动为社会发展贡献自己的力量。

3、什么是亲社会行为?

答:亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

4、亲社会行为表现有哪些?

答:①对遭遇挫折和不幸的人给予同情和关心;

②对处于困境和危难的人伸出援助之手

③在共同的事业中与他人合作;

④面对利益能与别人分享等。

5、为什么要参与社会公益活动?(重要性)(或参加公益活动的意义?为什么要加入志愿者活动?)

答:①积极参与社会公益活动,一个人回报社会的途径,社区可以成为我们服务

社会的起点。

②有利于培养回报社会意识,使自身的价值在奉献中得以提升。

③有利于培养我们的责任意识,增强社会责任感,促进和谐社会的构建。 ④参与社会公益活动我们将增长社会知识,锻炼实践能力,培养优秀品德,养成亲社会行为习惯。

6、在日常生活中,我们应该怎样培养亲社会行为?

答:①在社会生活中,我们要学会谦让、助人、分享,培养合作意识。

②增强社会责任感,积极承担责任。

③积极参加社会公益活动,是我们回报社会的途径。

④关心社会发展、关注国家大事,积极加入志愿者行列。

⑤从现在做起,从服务社区做起,服务社会,奉献社会。

7、在日常生活中,我们应该怎样培养亲社会行为?

答:服务社区;积极参加青年志愿者活动;为灾区捐献;扶助老弱病残;在假日

或周末,到敬老院陪伴孤寡老人;参加义务劳动;参加义务植树等等。

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