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人民版八年级上思想品德期末复习知识要点

发布时间:2014-01-04 16:47:53  

八年级思想品德期末复习知识要点总结

第一单元 成长根据地

第一课 我的父亲母亲

1、父亲节、母亲节

(1)父亲节:每年6月的第三个星期日

母亲节:每年5月的第二个星期日

(2)与父亲节、母亲节相关的题目

例1:母亲节到了,请为母亲呈上心语:

亲爱的妈妈:

感谢您多年来对我无微不至的照顾,在做人方面给予我的帮助和教导。我决心努力学习,积极上进,用优异的成绩来回报您对我的爱。

例2:为宣传母亲节(父亲节)的到来,请你设计一个班会主题:学会感恩,回报父母。

例3:请写出一至两句孝敬父母的诗:

①谁言寸草心,报得三春晖。

②父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。

③父母者,人之本也。

2、父母对子女爱的表现形式:

集中表现在危难时刻,更多的弥散在日常生活中,一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。

3、请你谈谈对家的认识:

家是我们成长的摇篮,是我们的第一所学校。一个人的世界观、品质和习惯都与家庭教育有密切的关系。家是属于全家人的地方,需要大家来共同维护。家庭成员以爱心和孝心来构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。

4、为什么要孝敬父母?

①父母不仅赋予我们生命,而且还哺育我们成长,孝敬父母是子女应尽的义务;

②孝敬父母也是我们中华民族的传统美德,也是法律的要求;

③孝敬父母是构建社会主义和谐社会的要求。

5、怎样孝敬父母?

①体会父母的辛劳,以实际行动回报父母

②在日常生活中做一些力所能及的小事

③理解父母,尊重父母

④努力学习,为父母分忧。

6、怎样对待父母的高期待、严要求?

①爱子女是父母的天性,对我们严格要求也是一种爱。

②父母都希望子女能有美好的未来,我们要理解父母,努力学习,平时做一些力所能及的事回报父母。

怎样孝敬父母?

7、我们如何与父母一起共同面对生活?

作为父母,他们不求回报;作为子女,我们也无以为报,只求与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候,我们一起分享快乐、幸福和温馨;生活困难的时候,我们也应该一起坦然面对。

8、孝敬父母体现在日常行动中,在下列情况下,你是怎样做的?

(1)父母误会你时——耐心向父母解释,绝不顶撞父母;

(2)父母生病时——细心照顾父母:

(3)当家中遇到困难时——主动分忧解难,与父母共度难关;

(4)父母闹意见时——耐心劝说父母,做好沟通工作。

9、父母辛勤养育我们,对我们“投入巨大”的原因是什么?

(1)亲情的自然流露;

(2)传统美德的彰显发扬;

(3)道德和法律的要求。

10、儿不嫌母丑的含义是什么?(我们能选择换父母、嫌弃父母吗?为什么?)

(1)我们与父母的关系不可选择,没有十全十美的家庭,也没有十全十美的父母。有志者不嫌家贫,明理者不嫌母丑,即使父母有生理缺陷也不能成为我们看不起父母的理由。

(2)在家庭中,父母与子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系,我们的生命是父母给予的,这种关系无可选择,无法改变;

(3)我们要与父母同呼吸、共命运、心连心,分享快乐、幸福和温馨,分担家庭责任,共同面对风浪。

11、我们与父母进行沟通的前提是:彼此了解

关键是:尊重理解

理解父母的有效方法是:换位思考

我们与父母沟通的结果是:求同存异

第二课 家庭剧场

1、我们与父母为什么会存在代沟?(代沟产生的原因是什么?)

首先,随着青春期的到来,青少年强烈渴望摆脱父母的监控,成为人格上与父母完全平等的独立人,但由于个体自身发展的局限,以及父母还未适应这样的变化,忽略了孩子要求独立、平等的需要。

另一方面,因为父母形成人生观的历史时代与今天我们所处的时代不同,而父母则习惯用自己成长的经验教育要求孩子,做子女的则认为父母的经验已经过时了。更希望他们跟上时代的潮流,这就很容易发生冲突,产生“代沟”。

2、我们与父母的冲突表现有:

(1)属于个人的“小金库”,父母偏要庆典盘算;

(2)玩耍的时间,父母总是限量供应;

(3)反对我们上网,偷听我们的电话;

(4)看电视时总是不让尽兴;

(5)检查我们的抽屉,偷看日记;

(6)总拿我们跟别人的孩子比。

3、家庭冲突的原因:

进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。一方面,我们觉得自己已经长大,应该拥有独立自主的权利;另一方面,父母还不习惯我们“长大”,不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是对矛盾,处理不好,就会发生冲突。

4、家庭冲突有哪些危害?

①不利于青少年的健康成长;

②损害父母与子女的身心健康;

③影响父母与子女之间的正常的生活;

④造成亲情淡化,甚至造成家庭悲剧。

5、避免、解决家庭冲突的方法:控制情绪,认真倾听,善于体谅,换位思考,

主动道歉,达成协议,承担责任,善于沟通,真诚交流等。最有效的策略是“小人不计大人过”。

6、如何避免“禁止性言行”的出现?

在与父母沟通时用于委婉你,不激烈、温和一些,这样能避免“禁止性言行”的出现。另外就是与父母不必太计较,没必要与父母争个高下。

7、当我们与父母产生矛盾时该怎么办?

首先要冷静下来,心平气和地与家长商量,商量就是沟通的桥梁,只有商量才能弄清分歧,找到双方都能接受的做法。

8、案例分析:初中生小明,周末想和几个要好的同学踢球,但爸妈坚决不同意,要他复习功课。于是,小明和父母发生了冲突。

问:你如何看待小明和他父母的冲突?

答:(1)望子成龙,是天下父母的心愿。小明与他父母的冲突,往往基于父母对他的高期待、严要求之上。这种在小明看来有些苛刻的“爱”,反映出父母对我们关心,我们要理解、体谅父母的一片苦心。

(2)与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或者对他们不理不睬,甚至采用极端的办法来处理,会造成极大伤害。

(3)为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时要努力克制自己。

第三课 闲话“家”常

1、关于家的内容

(1)、家是什么?

家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

(2)、家庭的功能有哪些?

教育功能、生产功能、经济功能、休息与娱乐功能

(3)、家最大的特点是什么?

家里有亲人,家中有亲情。(亲人、亲情)

(4)、家庭教育典故的寓意:

孟母三迁:重视环境对儿童学习的影响

岳母刺字:对祖国忠心,精忠报国

孔融让梨:懂得谦让

曾子杀猪教子:诚实守信

(5) 我国古代丰富的治家思想集中表现在哪些著作中?(我国古代有哪些家规家法?)

《礼记》《朱子家训》《颜氏家训》《三字经》《弟子规》等

2、家的观念理解:

家是我们成长的根据地。我们中华民族是一个非常重视家庭的民族,家的观念根深蒂固。人们以爱心和孝心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。只有家庭这个社会小细胞安定了,才会有整个社会的和谐,安定。

3、家文化的主要内容:

①望子成龙:重视家庭教育;

②家有家规:讲究家庭秩序;

③姓名背后:家谱、家族文化;

④佳节中的家文化:节日文化

4、孟母三迁,岳母刺字,孔融让梨曾子杀猪教子都不包含了什么道理?

家庭是我们成长的摇篮,是我们的第一所学校。我们中华民族历来以

重视家庭教育著称,在数千年的历史发展中积累了丰富的 教育经验,形成了许多优良传统。一个人的世界观、品质和习惯都与他们受到的家庭教育有密切的关系。中国人重视家庭教育的传统能够使家的教育功能得到充分发挥,是值得继承和发扬的。

5、家规的作用(好处):

①规范家庭成员的行为,

②养成良好的生活习惯,

③让家庭生活更有序,

④使家庭气氛更融洽。

6、注重家庭教育有什么重要意义?

(1)可以使家的教育功能得到充分发挥;

(2)有利于社会和谐稳定;

(3)有助于我们形成良好的品质与习惯。

7、姓名背后:家谱、家族文化;

姓是家族的标志,名是按辈分来的,同一辈人的名字中都有一个相同

的名字,同族的人只要一听名字,就知道对方的辈分。家谱是一个家族的生命史。

8、佳节中的家文化:

中国传统佳节:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节; 国庆节,元旦不是传统的家文化节日。

9、如何理解与家庭观念相联系的是大家观念?

与家庭观念相联系的是大家庭观念。“四世同堂”被认为是最理想的家庭模式,从古代到近代长期流行。在中国传统社会,“子孙绕膝”被认为是最大的天伦之乐。

“家和万事兴”、“在家靠父母,出外靠朋友”、“打虎亲兄弟,上阵父子兵”。中国人的支持第一来自家庭,第二来自亲属,然后是宗族。血缘关系推动着社会的运转。直到现在,这仍是中国家庭和欧洲家庭的一种区别。

10、列举中国传统家庭文化的诗歌、名言、警句、俗语、小故事。

诗歌::《悯农》、《月九日忆东兄弟》、《明月几时有》、《静夜思》; 名言警句:不以恶小而为之,不以善小而不为。子不学,不知义。家园,世界的乐园;鸟爱巢,人爱家;别人的金窝银窝,不如自己的草窝。

俗语:“家和万事兴”、“在家靠父母,出外靠朋友”、“打虎亲兄弟,上阵父子兵”。“穷人的孩子早当家”、“家家有本难念的经”、“清官难断家务事”、“儿不嫌母丑狗不嫌家贫”。

故事:《木兰从军》 、《孟母三迁》

11、家文化的精髓和糟粕:

精华:社会关系——重视家庭、家族等血缘关系;

价值观上——强调集体主义和集体成就;

对子女的要求上——尊老爱幼,孝亲敬长;

祭日——重视纪念死者;

中国的家庭结构比较稳定

糟粕:重男轻女,三从四德,三纲五常,多子多福。

12、继承传统文化的态度:

中国传统文化中的精华部分是值得我们继承和弘扬的。但由于中华民族经

历了几千年的封建社会,封建思想的影响根深蒂固,传统文化中的封建糟粕应该被摒弃。简而言之,取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。

13、中西方家庭文化的差异表现:

姓名文化,养老方式,家庭观念。

14、造成中西方家庭文化有较大差别的原因是什么?

由于经济、科技和文化水平的不同,更由于地域和历史发展的差异,在不同的国家,家庭文化往往有较大的差别。

15、如何正确对待中西方家庭文化的差异?

既要认同本民族的文化,又要尊重其他民族的文化,相互借鉴,取长补短,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。

16、家庭结构的类型:

联合家庭,主干家庭,核心家庭,单身家庭,夫妻家庭或丁克家庭,单亲家庭等

17、中国家庭结构的变迁轨迹及其表现形式是什么?

中国家庭结构变迁的轨迹是:家庭规模逐渐缩小,在形式上表现为两个方面:一方面是大家庭如主干家庭、联合家庭的比例逐渐降低;另一方面是小家庭,如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升,其中核心家庭越来越占据主要地位。

18、未来中国社会家庭模式将会怎样发展?

随着世界文化交流范围的不断扩大,中西方文化不断的撞击与融合,大家互相取长补短,都在不断地调整自己的家庭模式,使家庭的发展能够为和谐。

第四课青春故事

1、什么是青春期?有什么特点?

①定义:人们通常将人生中11—17、18岁这段美好年华称为“青春期”发展阶段。

?特点:青春期是少年向成年的过渡阶段,是生理、心理、社会适应能力从不成熟趋向成熟的发展过程.

2、逆反心理产生的原因:

?独立性增强,想摆脱父母、老师的约束。

?自我意识强烈,渴望能够支配自己的事情。

?父母还不能适应子女自立的要求,强迫其接受他们的观点。

3、逆反心理的表现有哪些?具体表现为哪些?

答:(1)常表现为对父母的不服从,不在把父母视为自己行为的标准,更多的时候是将自己的心里话向朋友讲述而不是向父母讲述,甚至和父母的关系很紧张。

(2)父母要我这样,我非那样;她说这个好,我非说那个好或以强硬的态度顶撞。例如:妈妈说多吃水果好,我偏不吃或者出去旅游让我穿运动服,我偏不穿等。

4、如何正确认识青春期逆反心理?

? 青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象,或多或少地发生在每个成长中的青少年身上。

?从某种意义上讲,逆反是走向成熟的一个关隘,关键在于我们能否过好这

个关隘。如果过不好,可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。

5、逆反心理和逆反行为的危害:

(1)严重损害个人身心健康;

(2)伤害父母和老师

(3)可能会误入歧途、违法犯罪,给个人和家人带来惨重代价。

6、如何走出逆反困境:

①培养多向思维;

②设身处地的分析;

③学会控制情绪;

④坦诚意见;

⑤换位思考;

⑥主动倾诉等。

7、青少年追逐这些流行风的原因有哪些?

①显示自己的时髦,赢得在同学心目中的地位;

②更好地凸显个性,焕发青春光彩;

③对美好事物的追求;

④猎奇心理,喜欢以新面貌出现的东西,被新奇的观点所左右;⑤从众心理,因为不希望比别人差,避免不合群。

8、盲目追逐流行风有哪些危害?

①迷失自我,丧失个性;

②浪费时间、流费金钱,浪费精力;

③使人虚荣心大增,形成不良的攀比之风;

④使人偏离正道,引发盗窃等违法行为;

⑤影响学习,不利正确世界观的形成。

9、如何正确看待流行风?

①流行风源于人们对美好事物的追求;

②社会生活是丰富多彩的,流行有物质的,也有精神的;有积极向上的,也有消极颓废的;

③面对流行风,我们应该选择对自己有利的、适合自己的、积极向上的流行事物,摒弃不健康的低俗的、不适合自己的,切勿盲从

10、怎样跳出流行风的漩涡?

①静下心来倾听自己心灵的声音,认清自己的真实需要;

②把精力用在学习上,克服从众心理;

③培养正当的兴趣和爱好。

11、中学生中产生追星的原因是什么?

①追星的实质是偶像崇拜,它是一种特殊的心理现象。

②青少年在青春期正经历从自我迷茫到自我确认的发展过程,在寻求自我认同并摆脱父母的影响时,具有很大社会效应的偶像便成了青少年仿效的榜样,进而仿效其行为方式、仪表特征等,追星便产生了。

12、我们应该学习明星的什么?

我们应学习明星的成就和内在美,如:事业心、责任感、智慧经验,他们的努力付出和毅力,高超的技能、专业知识等,做到取人之长,补己之短。

13、盲目追星(疯狂崇拜)的危害:

①浪费青春年华;荒废学业;

②丧失自我,丧失尊严,危害身心健康;

③破坏家庭的和谐,不同程度上加重了家庭的经济负担;

④形成错误的人生观,甚至做出违反法律和道德的事情。

14、应如何全面看待明星崇拜?

(1)每个时代的青少年都有自己追逐的“星”,追“星”是青春期少年的正常心理需要;

(2)我们应该清醒地认识到:星光的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作。

(3)真正的“星光”,应该是汗水的闪烁和内在美的光华;

(4)崇拜偶像要把握好:度,不盲目追“星”。

15、中学生的风采可以从哪些方面来展示?

答:中学生应具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表、健康的心理、高尚的品质等。

16、案例分析:

目前,中学生中存在的“追星现象”十分普遍,本班针对这一问题组织主题探究活动

(1)请你帮本次活动设计一个主题

主题:不为追星所累、正确看待明星等。

(2)要将本次活动向全班展示,请你提供两种展示方法:

制作黑板报、制作手抄报。

第五课 我们不是“水晶人”

1、怎样理解青春期的秘密?

进入青春期,少男少女结束了无忧无虑的孩童时代,开始有了各种各样的秘密,长大了的子女,已不再是父母一眼就能洞悉的“水晶人”,给父母带来了不安。

2、青少年青春期产生秘密的原因是什么?

①青春期的孩子认为自己长大了,长大的标志就是与父母保持一定的心理距离,萌生独享一片心灵天空的愿望;

②由于心里的不断发展,他们的情绪自控能力比孩提时有较大的提高,学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪。

3、拥有秘密的意义(项尚梦没有道理的原因):

走向独立是长大成人的基本特征之一,而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。对于个人来说,秘密往往与责任紧密相连,并且意味着要独立承担责任。没有秘密的水晶人是永远长不大的。有远见的老师和父母应当允许孩子有自己的秘密

4、如何正确对待个人秘密(项尚梦的启发)?

我们不可能做一个完全透明的水晶人,拥有自己的秘密是我们长大的标志之一,是完全正常的心理现象。

5、真正长大了,拥有自己的秘密是不是什么都不和父母和老师说?

不对。生活中的秘密有很多种类型。秘密太深重对身心健康成长是不利的,有的秘密本身是很危险的,也很复杂,如果处理不好,会给我们带来麻烦,所以要主动和父母交流,为心灵开一扇窗。

6、怎样正确处置个人秘密?(怎样保护个人隐私?)

(1)生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,如果处置不当,会给自己带来麻烦甚至灾难;

(2)在平常,我们要保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品;

(3)不向他人,包括自己的同学、好友讲述自己的个人及家庭隐私;

(4)当发现有人披露侵害自己的隐私时,应及时制止,并将情况报告给家长,并收集证据,让父母、老师协助处理此事。

7、对待秘密应采取什么态度?

要学会区别对待秘密。有些事情可以保密,有些事情不能保密,如使自己心理压抑、难以排解的事情,或者违反法律的事情等,应该找可以信任的人倾诉,或者向有关部门反映,为心灵开一扇窗。

8、中学生常有的危险秘密有哪些?

(1)某些身心疾病的秘密;

(2)与社会不良青年交往;

(3)遭遇勒索;

(4)受到暴力侵害;

(5)违法乱纪的。

9、什么样的事情不能保密?

①使自己心理压抑的事情;

②难以排解的事情;

③违反法律的事情。

10、为什么要学会倾诉?(倾诉的重要作用)

①缓解心理压力;

②保持心理健康;

③从别人那里获得帮助。

11、危险秘密有哪些危害?

(1)影响自己的身心健康,造成心理压力,不利于健康发展;

(2)对自己或者朋友都可能造成伤害,失去获得别人帮助的机会;

(3)可能导致自己或他人走上违法犯罪的道路。

12、什么是隐私(隐私的含义)?

隐私的含义:隐私是指与公共利益、他人利益无关,当事人不愿他人知道或他人不便知道的信息。

隐私的内容:

(1)、个人活动:指与他人和社会公共利益无关的活动,如个人的日常生活。

(2)、个人信息:也称个人情报资料,如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。

(3)、个人领域:也称私人空间,是指个人的隐秘范围,如个人居所,学生的书包、日记本、通信等。

13、怎样对待隐私?

①树立隐私意识,学会保护自己的隐私。

②树立法律意识,利用法律武器维护隐私权的同时,学会尊重他人的隐私权。

14、父母侵害未成年人隐私的行为表现在哪些方面?

(1)私自拆开十周岁以上子女的信件;

(2)偷看子女日记、电子邮件、窃听子女与他人通电话等行为;(3)采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年人说出内心并不愿意被他人知道的秘密;

(4)私自检查未成年子女的私人物品以窥探未成年子女的秘密;(5)对未成年子女只说给父母的秘密向外宣扬。

15、你怎样看待父母偷看我们日记的行为?

父母是出于关心我们的需要,但方式方法不正确,会侵犯我们的隐私权。

16、如果你的日记被偷看,你会怎么处理?

主动与父母沟通,让父母了解自己想法的,同时也要让父母明白应当尊重自己的隐私权。

17、你认为父母了解子女的正确途径有哪些?

(1)多与孩子谈心交流;

(2)向子女的老师、朋友了解情况;

(3)转变思想观念。

18、保护公民隐私权的法律依据有哪些?

依据:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

19、青少年该如何增强自我保护意识,维护自己的隐私权?

①在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象;

②在上网时要掌握网上安全运行知识,以避免个人隐私在网络中被浏览扩散;

③当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应该学会与值得信任的人沟通交流,已获得成长所需要的理解和帮助。

20、怎样保护自己的隐私权?

要树立隐私意识,当自己的隐私权被侵犯时要主动沟通交流,进行协商,要求其停止侵害,赔礼道歉,赔偿损失,消除影响,必要时敢于拿起法律武器维护自己的合法权益。

21、生活中,我们怎样做到尊重他人隐私?

(1)尊重他人隐私,就要树立隐私意识,明确每个人都是独立的个体。不干涉他人私人空间,不搬弄是非,揭人短处,扰人生活。不因好奇而热衷于打听别人私事,传播别人秘密,我们要矫正不尊重他人的若干陋习。

(2)尊重他人隐私,还需要强化责任与信誉意识。

22、请列举生活中,侵犯别人隐私的事例:

如:(1)你多大了?谈恋爱了吗?每月收入多少?

(2)网站将其会员注册的会员照片、电话号码、家庭住址等信息出卖给信息公司;

(3)监视、偷窥他人私生活,偷看日记,私拆信件等;

(4)在厕所安装监视器;

(5)道听途说传播他人隐私,非法利用他人信息等。

第六课:青春相册

1、男女生之间的差异表现在哪些方面?

(1)男生有男生的优势,女生有女生的特长,差别是不容否认的。

(2)男女生看问题的角度有一定的差异;

(3)男女生在个性上也各具特点;

(4)男生和女生,在自己眼里和对方眼里,形象可能不太一样;

(5)男女生都有自己的长处,也有各自的不足。

2、如何正确看待男女生之间的性别差异?

(1)男生有男生的优势,女生有女生的特长,差别是不容否认的。

(2)男女生之间应相互学习,取长补短。

3、产生性别偏见的原因有哪些?

由于长期受男尊女卑封建思想的影响,不少人总认为女性在智力、能力等方面都比不上男性,因而对女性存有偏见甚至歧视的态度。

4、性别偏见主要表现在哪些方面?

(1)女童占失学儿童大多数;

(2)女性找工作比男性难;

(3)女性工作业绩难得到肯定;

(4)男女退休年龄不平等;

(5)老师认为男生比女生聪明、有潜力;

(6)很多重要职位多由男性担任。

5、请为避免女童失学现象提出几点建议?

(1)从思想上摒弃重男轻女思想,主张男女平等;

(2)家庭方面,主张男女一样,使失学女童返回学校;

(3)社会方面,提倡男女平等,向社会发起号召,呼吁全社会重视女子地位;

(4)国家方面,制定法律保护女子权利,真正实现男女平等。

6、生活中,我们应怎样消除性别偏见?

(1)运用法律武器,让有关部门加强对有关性别歧视问题的监察,加强执法力度;

(2)加强对妇女的教育。增加对妇女在经济和教育上的投入,不让一个女孩被丢弃在学校之外;

(3)每个社会成员纠正自己的错误观点,客观地看问题;

(4)女性自身的自尊自爱,自强不息。

7、男女平等的法律依据有哪些?(或者保护女性的相关法律有哪些?) 课本第65页最下面的“法律链接”

8、男女生正常交往有什么好处?

①有利于在智力上取长补短;

②有利于激励自己奋发向上;

③有利于个性的丰富和完善;

④可以扩大交往范围,锻炼交友能力;

⑤能让我们获得更加丰富的友谊;

⑥消除两性之间的神秘感,培养健康心理。

9、男女同学应怎样进行正常、健康的交往?(或者怎样保持与异性同学之间的友谊?)

①异性之间集体交往,尽量避免单独会面;

②父母老师是否支持我们与异性交往,和我们与他们沟通的多少也有关;③交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现,也决定着父母、老师对你与他交往的接受程度;

④男女同学之间的交往,既要相互尊重,又要自尊自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间;

⑤男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。

⑥只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。

10、面对别人的闲言碎语,你该怎么办?

①面对别人的闲言碎语,我们要有坦荡的胸襟;

②检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处;

③主动与议论自己的人多接触、多沟通;

④我们要从自身做起,不当闲言碎语的制造者和传播者;

⑤我国的法律规定,公民享有名誉权,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

11、侵犯名誉权的表现有哪些?

(1)公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏水脏物等,都属于侮辱行为;

(2)无中生有,捏造事实中伤他人等都是诽谤行为。

12、当名誉权受到损害时该怎么办?

可以要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉,并赔偿精神损失。

13、怎样看待侮辱行为、诽谤行为?侵犯他人名誉会受到什么处罚?

(1)既是不尊重他人、贬低他人人格,使他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。

(2)侵权者轻则受到舆论的谴责,严重的要承担法律责任。

14、日常生活中,女性应如何保护自己?

(1)保持庄重,不丧失警惕;

(2)沉着应对,不惊慌失措;

(3)和自己喜欢的男生单独相处时要善于保护自己。

15、男女同学之间的异性交往,如果处理不当会有什么影响?

影响学习、荒废学业、影响身心健康。

16、怎样把握青春,把握情感?

(1)随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化,开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或者爱慕之情,这是自然而又美丽的事。

(2)男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理。世间万物、各有时节,过早地成熟,会过早地凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。

第七课 我有署名权

1、什么是著作权?它的内容有哪些

著作权也称版权,是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。

2、著作权的内容是什么?

公民享有的著作权包括署名、发表、出版、获得报酬等的权利。

3、当著作权受到侵犯时应怎么办?

著作权遭到侵犯时,著作权人有权要求侵权人停止侵害,消除影响,赔偿损失。

4、在我国,那些人享有署名权?

著作权是公民的民事权利之一,中华人民共和国公民从一出生就享有这种资格。

5、在我国,公民享有哪些民事权利?

在我国公民享有的民事权利主要包括:

①、财产所有权和与财产所有权有关的财产权,如继承权、受赠权等; ②、人们对于自己的脑力劳动成果依法享有的权利,包括知识产权,如著作权、专利权、商标权、发明权等;

③、人身权,如生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等;

④、按照合同约定或者依照法律规定而产生的债权。

未成年人的财产所有权,指不满18岁的公民依法享有占有、使用、收益和处分财产的权利。

加重要,给予智力成果权保护,是对创新精神的最有效的鼓励。为了激励人们创新,各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利。

6、什么是财产所有权?

财产所有权是指,所有人依法堆积的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

7、什么是未成年人的财产所有权?

未成年人的财产所有权,指不满18岁的公民依法享有占有、使用、收益和处分财产的权利。。

8、公民的个人财产包括哪些?

答:包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

9、关于财产所有权的占有、使用、收益、处分的判断。

课本第76页第3段

10、肖像权的含义?

肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像,依法享有不守侵害的权利。未成年人和成年人一样,依法享有肖像权。

11、民法通则对公民肖像权的规定?

《中华人民共和国民法通则》第一百条规定:“公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民肖像。”

12、侵犯肖像权的表现有哪些?

①擅自将他人肖像用作广告或封面;

②恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像;

③利用公民肖像进行人身攻击等。

13、哪些不属于侵犯公民肖像权的行为?

①在新闻报道中使用相关人物的肖像;

②国家机关为执行公务或为国家利益举办特定活动使用公民的肖像; ③于科研和教育目的在一定程度和一定范围内使用他人肖像的;

④为记载或宣传特定公众活动使用参与者的肖像;

⑤为肖像权人自身的利益使用其肖像。

14、什么是民事行为能力?

民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。简单地说,就是公民可以独立进行民事活动的资格。

15、民事行为主体是怎样进行分类(即关于完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人的分类)的?

完全民事行为能力人:

对象:是年满18周岁以上且智力与精神健康状况正常的成年人,16周岁以上、不满18周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的。

行为特征:可以独立进行民事活动,并独立承担由此产生的一切民事法律后果。

限制民事行为能力人:

对象:10周岁以上的未成年人,不能完全辨认自己行为的精神病人。 行为特征:可以进行预期年龄、智力或精神健康状况相适应的名师活动,其他民事活动有其法定代理人代理,或者征得其法定代理人的同意。

无民事行为能力人:

对象:不满10周岁的未成年人,不能辨认自己行为的精神病人。

行为特征:只能由其法定代理人代理民事活动,不能自己进行民事活动。

16、什么是无效民事行为?

无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的民事行为,都属于无效民事行为。

17、无效民事行为具有什么样的法律效率?

无效的民事行为自始无效,即从无效的民事行为作出之时起就不具备法律效率。

18、订立合同的形式有哪几种?

订立合同可以采取口头形式,也可以采取书面形式。

19、我国法律对限制民事行为能力人订立合同是如何规定的?

①限制民事行为能力人订立的合同,经法定代理人确认后,该合同有效,否则无效;

②纯获利益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同,不必经过法定代理人追认。 20、民法通则关于民事行为被确认为无效或被撤销后的法律后果是怎样规定的? 《中华人民共和国民法通则》第六十一条 民事行为被确认为无效或者被撤销后, 当事人因该行为取得的财产,应当返还给受损失的一方。有过错的一方应当赔偿对方因此所受的损失,双方都有过错的,应当各自承担相应的责任。

双方恶意串通,实施民事行为损害国家的、集体的或者第三人的利益的,应当追缴双方取得的财产,收归国家、集体所有或者返还第三人。

第八课 做合格的消费者

1、消费者的定义:

消费者是指为生活消费的需要购买、使用商品或接受服务的人。

2、保护消费者合法权益的机构:

(1)国际:国际消费者联盟

成立时间:1960年

发起成立国家:美国、英国、澳大利亚、比利时和荷兰

性质:独立的、非政治性的

中国加入时间:1987年

“国际消费者权益日” 3月15日(1983年确定)

(2)国内:消费者协会

性质:社会团体

被称为:“消费者的娘家”

3、市场交易活动的基本原则有哪些?

经营者与消费者进行交易时应遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。

①自愿:市场交易活动的基石;

②平等:双方地位平等;

③公平:市场交易活动的灵魂;

④诚实信用:市场交易活动的试金石。

4、为什么说《消费者权益保护法》是消费者的“保护神”?

因为《消费者权益保护法》是一部专门维护消费者合法权益的法律,因此人

们把它称为消费者的“保护神”。

5、《消费者权益保护法》的作用有哪些?

①保护消费者合法权益;

②维护社会经济秩序;

③促进社会主义市场经济健康发展。

6、为什么要保护消费者的权益?(保护消费者合法权益有什么重要意义?)

消费者在整个社会生产过程中,充当最后购买和消费的角色。保护消费者权益,有助于促进生产的发展,保证社会生产的顺利进行,维护社会交往正常进行,使人们过上更好的生活。

7、有关维护消费者权益的相关法律:

《消费者权益保护法》、《广告法》、《食品卫生安全法》、《反不正当竞争法》、《合同法》、《产品质量认证管理条例》。

8、目前的消费环境还存在哪些不和谐因素?

(1)消费者合法权益得不到应有尊重;

(2)产品质量令人堪忧;

(3)食品安全问题严重;

(4)假冒伪劣农资坑农害农;

(5)强买强卖;

(6)虚假广告误导消费者;

(7)公共服务店大欺客;

(8)消费欺诈行为经常发生;

(9)网络消费陷阱诸多;

(10)服务行业不够规范。

9、为防止陷入消费陷阱,平常我们购买东西时应注意哪些方面?

(1)明确消费者应享有哪些权利;

(2)购物时尽量到信誉好的超市、商场购物;

(3)不贪图小便宜;

(4)仔细确认商品标识是否完整;

(5)索要三包信誉卡,购物发票等。

10、《消费者权益保护法》规定和保护消费者享有哪些权利?

《消费者权益保护法》规定和保护消费者享有九项法定权利:

①生命健康权(或生命财产安全权)

②知悉权

③自主选择权

④公平交易权

⑤依法求偿权

⑥依法结社权

⑦受助权(获得消费知识权)

⑧受尊重权(人格尊严、民族风俗习惯)

⑨监督权。

11、侵犯消费者合法权利的表现:

侵犯消费者安全权的表现如:

① 假药致人丧命;

②假酒致人中毒;

③劣质刹车器导致车祸;

④劣质热水瓶爆炸伤人等。

侵犯消费者知情权的表现如:

① 食品过了保质期;

② 主要成分为玉米面的“强力助长晶”;

③塑料做的“高级照相机”;

④把商品原价提高一倍后再打五折等。

侵犯消费者自主选择权的表现如:

①动手摸了商品就得买;

②还了价格就得买;

③试穿了衣服就得买等。

侵犯消费者自主选择权的表现如:

①缺斤短两

②以假充真等。

12、为了给消费者营造安全的食品消费环境,请你向有关部门提几条合理化建议?

(1)建立健全食品卫生法律法规,保障消费者的合法权益;

(2)工商部门严格执法,从源头严控问题食品进入流通领域;

(3)司法部门加大对食品安全领域侵犯消费者合法权益的个人和企业的查处力度,营造安全消费环境;

(4)新闻媒体发挥舆论监督作用,对违规企业曝光,保障消费者的合法权益。

13、社会上还存在着哪些损害消费者权益的现象?

(1)销售失效、变质的产品;

(2)以假充真,以次充好;

(3)不合格产品冒充合格产品;

(4)缺斤短两,霸王条款,欺行霸市,强买强卖,漠视消费者的人身权利和人格尊严;

(5)个别商家利用有奖销售的手段推销质次价高的商品等。以上做法损害了消费者的安全权、公平交易权、知情权、自主选择权、依法求偿权、人格尊严权。

14、消费者依法维权的途径有哪些?(或当消费者的合法权益受到损害时,应采取哪些途径和措施来使问题得以解决?)

①与经营者协商和解;

②请求消费者协会调解;

③向有关行政部门申诉;

④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁;

⑤向人民法院提起诉讼。

15、12315投诉电话是消费者维权的一件锐利武器

16、为了更好的维护消费者的合法权益,我们还可以从哪些方面来做?

(1)掌握一些消费知识;

(2)学会运用相关的法律知识;

(3)在消费时及时检查商品的保质期;

(4)与经营者发生冲突时,主动与其协商和解或要求消费者协会调解;

(5)当消费者合法权益受到侵害时,可向有关部门申诉或向人民法院起诉。

17、如何做一名精明的消费者?

①注意消费投诉的实效;

②收集和保存证据;

③要懂得一些识假、辨假的知识。

18、实践营地:

同学们在学习了《做合格的消费者》后,打算上街进行消费知识的宣传.问题:

(1)请帮忙设计两条宣传标语:

①诚信经营,文明消费;

②健康、文明、和谐消费。

(2)请提供几部法律来增加人们的消费知识。

《消费者权益保护法》、《广告法》、《食品卫生安全法》、《反不正当竞争法》、《合同法》、《产品质量认证管理条例》

(3)若你们打算出黑板报,你会通过什么方式来收集相关消费知识?

上网查询、查阅报纸、询问老师、看电视、听广播等。

第九课 法律是武器

1、青少年容易受到侵害的原因?

(1)青少年各方面都不成熟,属于弱势群体,缺乏自我保护能力,其合法权益更容易受到侵害;

(2)现实中存在一些不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生;

(3)法律在保护青少年合法权益时会出现不及时、不到位的现象,使青少年受到不同程度的伤害。

2、家庭暴力会给青少年带来什么样的严重后果?

①加剧了不良行为的发生;

②加剧了亲子冲突;

③经常在父母打骂中生活的孩子,极易产生不良的性格与行为;④父母的暴力行为容易成为孩子的攻击性示范。

3、《未成年人保护法》中规定的对学生提供的四种保护是什么?

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4、生活中,存在着哪些家庭侵害未成年人合法权益的现象?

虐待、遗弃未成年人,溺婴、歧视女性或有残疾的未成年人。

5、为什么要制定专门法律保护未成年人的合法权益?

未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的希望。然而未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力、缺乏自我保护能力。所以党和国家对我们未成年人的健康无限关怀,制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》专门保护我们的合法权益。

6、专门保护未成年人的法律是哪两部?

《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

7、在家庭生活中,当未成年人合法权益受到侵害时,该怎么办?

《未成年人保护法》第八条:父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。

《未成年人保护法》第五十二条:对未成年人有抚养义务而拒绝抚养,情节恶劣的,依照刑法第一百八十三条的规定追求刑事责任。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十一条:被父母或者其他监护人遗弃、虐待的未成年人,有权向公安机关、民政部门、共产主义青年团、妇女联合会、未成年人保护组织或者学校、城市居民委员会、农村村民委

员会请求保护。被请求的上述部门和组织都应当接受,根据情况需要采取救助措施的,应当先采取救助措施。

9、家庭生活中,还有哪些侵害未成年人合法权益的现象?

(1)父母不让女性未成年人接受义务教育;

(2)因为孩子学习成绩不会而殴打子女,不让孩子吃饭;

(3)因自己情绪不佳而对子女恶语相向;

(4)侮辱子女人格、虐待未成年人;

(5)遗弃未成年人;

(6)溺婴;

(7)歧视未成年人和有残疾的未成年人;

(8)让孩子辍学;

(10)偷看孩子的日记等隐私。

10、校园暴力事件频频发生的原因有哪些?

①人文教育的缺失;

②暴力文化的泛滥。暴力文化包括:暴力电影、暴力电视、电子游戏等。

11、校园伤害事件的发生,折射出了什么问题?

(1)学校:一些学校安全意识淡薄,校园安全管理不完善,对未成年人的安全教育不到位,没有尽到学校的保护责任。

(2)未成年人自身:生活经验不足,各方面条件不成熟,法律意识和自我保护能力不够强,容易遭受不法侵害。

12、面对有关学校侵害,国家有哪些法律规定?

《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

13、中学生中,常见的不良行为有哪些?

①旷课、夜不归宿;

②携带管制刀具;

③打架斗殴、辱骂他人;

④强行向他人索要财物;

⑤偷窃、故意毁坏财物;

⑥参与赌博或者变相赌博;

⑦观看、收听淫秽音像制品;

⑧进入法律法规规定的不适宜未成年人进入的营业性产所;

⑨其他严重违背社会公德的不良行为。

14、遇到暴力侵犯时,该怎么办?

①尽量不与“小霸王”们发生正面冲突;

②如果对方过于强大,可以先妥协,然后报告老师、家长;

③找机会请警察出面干涉;

④上、下学结伴一起走;

⑤口诀:校园暴力可以防,方法掌握要适当,求助师长来相助,结伴走路有保障。

15、中学生应怎样防范侵害,保护自己?

(1)提高警惕:保持高度警惕是避免侵害的前提。

(2)运用智慧:

①冷静、勇敢;

②运用呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身;

③万不得已,比较不同后果,两害相权取其轻,争取损失降到最小,保住最大合法权益。

(3)运用法律:当合法权益受到侵害时,要学会运用法律武器维护自身合法权益。

16、请为呼吁保护未成年人合法权益设计几条宣传标语.

(1)保护未成年人合法权益,全社会共同参与;

(2)尊重和保护未成年人是每个公民的职责;

(3)净化未成年人的成长环境,保护未成年人健康成长;

(4)关注一个成长的心灵,播种一个灿烂的朋友;

(5)努力营造有利于青少年健康成长的良好环境;

(6)家庭是未成年人思想道德教育的第一堂课。

17、社会生活中,侵害未成年人合法权益的现象有哪些?

(1)拐卖、胁迫、诱骗、敲诈勒索、暴力侵害未成年人;

(2)某些网吧、酒吧、游戏厅向未成年人开放;

(3)某些地位、企业招收童工;

(4)有些商店向未成年人出售烟酒等。

18、面对社会中侵害未成年人合法权益的现象,应采取哪些措施?

(1)国家要完善相关法律法规,加强社会治安管理,营造一个文明和谐的社会环境;

(2)有关部门要加大执法力度,严厉打击侵犯未成年人合法权益的犯罪行为;

(3)青少年要增强自我保护意识和明辨是非的能力。

19、青少年自我保护的方法有哪些?(你对生活中可能面对的不法侵害如何进行自我保护?)

①第一招:遇到骗子时,不要随便跟陌生人进入你无法控制的地方,如偏僻的角落等;如果陌生人一味纠缠要大声呼叫,吓退坏人

②第二招:遇到冒牌公务员,不要随便跟自称是警察和工作人员的人走,向他索要证件,并要求找自己的父母。

③第三招:遇到暴力抢劫,可以先把钱物如数交出,同时记清不法分子的特征,如身高、口音、着装等,一点脱身,立即拨打110报警。

④独自在家时,不要给陌生人开门。如有人撬门扒窗,应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震慑歹徒。

⑤如在路上遇到陌生人尾随,应想办法跑到人多的地方,或者躲避到单位、居民家

⑥遭遇违法犯罪行为侵害时,及时报警,并记住坏人的身体特征和其他线索,以利于公安机关破案

20、青少年应怎样加强自身防范意识?

(1)认真学法懂法,自觉守法,依法规范自己的行为;

(2)加强道德修养,提高自己思想觉悟,树立正确的世界观、人生观和价值观;

(3)努力学习科学文化知识,努力提高自己的欣赏文艺作品的能力,取其精华去其糟粕;

(4)培养良好的心理品质,调整消极情绪,并能正确对待家庭和社会的教育;

(5)增强自我保护意识和能力,敢于运用法律武器维护自己的合法权益。

21、现实生活中,导致侵犯未成年人的因素还很多。你能结合生活实际再告诉你的同学几招吗?

(1)回家路上,遇到坏人跟踪,要想办法甩掉跟踪者,朝人多的地方走去

或者警察局、派出所走去、或者大声打电话等;

(2)独自一人在家时,忽然有人敲门,对方自称是爸爸同事的陌生人时。可以隔着门告知对方爸爸不在家,有事情电话联系,若对方神情异样,应立即拨打“110”报警电话,请求紧急援救;

(3)父母的同事或者邻居突然到学校接你时,要及时告知老师或者打电话给父母问清情况,若对方所说情况不属实,要及时报警等。

第十课:他们为什么会犯罪

1、我国刑法规定,明知是犯罪所得的赃物而予以窝藏、转移、收购或者代为销售的,可以处3年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或单处罚金。

2、假如你的朋友请你帮助保存来路不正的物品,你认为采取怎样的处理方式最为妥当?

(1)朋友让帮忙保管来路不正的物品时,坚决不保管;

(2)弄清物品的来路,再决定是否帮助保存。

3、因为无知导致犯罪是可悲的。如何使自己不至于因无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的泥潭呢?

(1)拿不准的事不要急着做,先向老师、父母等成年人咨询;

(2)要学习法律知识,增强法律意识;

(3)要时刻告诫自己,规范自己的思想和行为习惯;

(4)磨练自己的意志,增强自我约束能力,切实对自己的行为负责。

4、犯罪的定义及其特征

犯罪是指违法情节严重,对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

犯罪的特征:严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。

5、关于犯罪与违法:

(1)犯罪一定是违法,违法不一定是犯罪;

(2)犯罪是最严重的违法;

(3)犯罪最基本的特征是刑事违法性。

6、青少年在观看含有暴力械斗、敲诈勒索、帮派之争等故事情节时,应牢记哪三点?

①影视作品及小说的情节绝大多数是虚构的,和现实生活有很大区别; ②要有明辨是非的能力,切不可盲目模仿;

③要明白依靠非法手段获利的人最终没有好下场。

7、青少年喜爱聚会,热衷于群体户外活动。如何才能避免因为某些“馊主意”的影响而使群体走上邪路?

(1)认真学法懂法,自觉守法,依法规范自己的行为;

(2)多交诤友,不交损友,慎交朋友;

(3)面对“朋友”的唆使,要勇于拒绝,避免犯罪行为的发生;(4)遇事冷静思考,控制情绪,三思而后行;

(5)不被“这事与你无关”,“出了事不要你负责”等话迷惑。

8、青少年团伙犯罪的原因是什么?

在现实生活中,有些人在鼓动、唆使、胁迫青少年从事违法犯罪活动是,确实会讲一些诸如“这件事与你无关”、“出了事不要你负责”之类的话,青少年往往会被这些话所迷惑,但要知道,这些承诺不具有法律效力,在法律面前什么

作用也起不了。

9、面对别人侵权、伤害,若放任自己,会有什么危害?

面对别人的侵权或者伤害,我们如果不依靠法律这一武器,而是听任自己的自作主张,结果可能是“别人犯错,我犯罪”。

10、我国法律对负刑事责任的年龄是如何让规定的?

①已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任;

②已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任;已满14周岁不满18周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚;

③已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任;

④不满14周岁的人,一律不负刑事责任;

⑤因不满16周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教; ⑥在必要时,也可以由政府收容教养。

11、中学生怎样正确对待网络?

①充分利用网络优势帮助学习,提高自身素质。

②科学合理地安排时间,不影响正常的学习和生活;

③要正确选择网上信息,自觉抵制不良信息的影响;

④不进营业性网吧;

⑤遵守网络道德,遵守纪律和法律。

12、请说出我国法律有效打击“黑客”的相应法律依据?

《中华人民共和国刑法》第二百八十六条 违反国家规定,对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰,造成计算机信息系统不能正常运行,后果严重的,处五年以下有期徒刑或者拘役;后果特别严重的,处五年以上有期徒刑。 违反国家规定,对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作,后果严重的,依照前款的规定处罚。

故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序,影响计算机系统正常运行,后果严重的,依照第一款的规定处罚。

13、未成年人犯罪的主要原因主要有哪些?

①受社会负面效应和不良文化的影响;

③ 家庭监管不力,教育不当;

③无知、盲目模仿;

④从众心理、报复心理;

⑤需求刺激、逞强好胜。

14、预防和减少未成年人犯罪的措施:

①优化未成年人成长环境;

②依法保护青少年健康,及时矫正学生的不良行为;

③加强未成年人的道德修养,增强未成年人的法制观念。

15、写给有不良行为的未成年人的警示语:

①千里之堤,毁于蚁穴。

②防微杜渐,加强修养。

③一朝不慎,遗恨千年。

④勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

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