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九年级上册历史课程纲要

发布时间:2013-09-22 11:18:52  

九年级历史上册

课程纲要

学 校:郑州市郑东新区刘集一中 编 写 人:许新房 张丽珍 授课对象:九年级全体学生

时 间:2013年9月

九年级历史上册课程纲要

学校名称 郑州市郑东新区刘集一中

学科名称 世界历史九年级上册

课程类型 必修

教学材料 人教版世界历史

授课时间 2013年9月2号——2014年2月

授课教师 许新房 张丽珍

授课对象 九年级全体学生

课程目标:

1、坚持认真学习、贯彻“道德课堂”要求,全面推进新课改理念,以“先学后教,当堂训练”为主线,进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在课堂中贯彻民主平等原则,使学生成为学习的主人。

3、通过学习,了解世界史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索;能够阅读基本的历史文献资料,学会社会调查的基本方法,能运用所学知识分析解决历史问题,了解认识社会发展是一个曲折漫长的过程,能从社会的不断进步和发展中体会科学进步的重要性。

学生、教材及其他资源背景分析:

九年级的学生经过前两年的学习对历史知识有了一定的基础,对人类社会的进步和变化有了初步的理解。

世界历史八个单元的教学应紧扣主题,逐步展开,层层递进。这部分内容与学生现实生活的距离比较远,对教材中的人物、事件等有一定的感性认识,但缺乏正确的较为深入的理解和分析。

课程内容:

根据《普通中学历史课程标准(实验)》的要求,采用人民教育出版社的《中国历史九年级上册》课程内容进行教学。教材共有八个单元的内容,其具体内容包括:

第一单元:人类文明的开端。

第二单元:亚洲和欧洲的封建社会。

第三单元:古代文明的传播与发展。

第四单元:步入近代。

第五单元:殖民扩张与殖民地人民的抗争。

第六单元:无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。

第七单元:垄断资本主义时代的世界。

第八单元:璀璨的近代文化。

课程实施:

(一)教学方式:坚持道德课堂模式下的教学方式。具体如下:

1、备好,上好每一节课,向课堂要质量。

2、使用现代化教学技术,给学生创造良好的教学环境。

3、做好学案指导、单元测试及讲评工作。

4、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,形成符合时代精神的价值观。

5、重点培养学生的自学能力、审题能力和分析概括能力,发挥学生的主观能动性。

(二)学习安排:

一、学习主体

九年级学生。

二、学习时间

2013年9月2日——2014年2月;

第一阶段(1—3单元学习):2013年9月2日——2013年9月22日

第二阶段(4—5单元学习):2013年9月22日——2013年10月31日

第三阶段(6—7单元学习):2011年11月1日——2013年12月5日

第四阶段(第8单元学习及全册八个单元复习测试):2013年12月5日——2014年2月

第五阶段(期末考试):2014年2月

(三)课时安排:

(四)课外拓展性练习:

充分利用多种教学资源,如:教材、影视作品、歌曲、网络资源等,发挥多媒体教学的优势。

让学生收集照片和物件等,以增强教学的直观性。

组织学生进行社会调查:访问长辈、实地考察、整理记录、收集资料等一系列活动,培养实事求是的精神。

探究式学习方法:举行故事会,让学生讲述历史故事。

课堂组织形式

导入新课——制定学标——指导自学——合作探究——展示成果——教师评价释疑——当堂测试——学习评价——学习反思。

课程评价:

对学生学习过程的评价 :

1.对学生课堂上的表现(课堂纪律、课堂互动参与情况等)进行及时的 评价和记录,并作为平时成绩的一个依据。

2.参与探究活动的表现。

3. 考后的反思和分析。

对学生的基础知识和基本技能的评价:

1.练习的完成: 选择题的准确率在90%左右;材料阅读题,要求能认真阅读材料并能运用其中的信息有层次地进行问题的解答。问答题,要求认真领会题目的含义,准确把握问题的角度进行回答。

2.回答课堂提问的情况。

3.课堂笔记的情况:条理的清晰、重点的突出、字迹的端正、内容的完整等,最重要的是:自主性的体现——是否会根据自己的学习情况及时地作一些札记。

4.每个单元综合练习的评价。

5.期中、期末考试成绩的评价

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