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善用法律保护自己教案

发布时间:2014-01-05 10:41:53  

8.2《善用法律保护自己》教学设计

一、教材分析:

第二框题:“善用法律保护自己”。由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成,分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。

二、学生分析:

经过前面的学习,学生已经了解了部分法律常识,但依法维权意识仍然比较缺乏,面对生活中发生的一些违法侵权行为,不能进行正确的判断,也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了,也常常因为方法不当或盲目斗争,而使结果适得其反,因此,让学生知道获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,掌握自我保护的本领,是非常必要的。对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细,但要让他们懂得遇到法律问题找谁,怎样寻求帮助,以维护自己的合法权益。

三、教学目标:

(1)知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律手段保护自己。

(2)增强运用法律保护自己合法权益的能力。

(3)增强法制观念,提升敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。 教学重点:怎样同侵权行为作斗争。

教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。

四、教学过程:

(一)求助有路(板书)

1、学生活动:请你帮帮小芳出主意。

学生阅读教材第108页的案例:13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。请你为小芳想想办法,怎样才能继续上学?

(1)再次与父母协商解决;(2)寻求老师和学校的帮助;(3)找政府帮助解决;(4)用法律维权。

2、由小芳的例子我们分析,当我们的合法权益受到非法侵害时,应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?

(1)当我们的合法权益受到侵害时,既不能忍气吞声,也不能私自报复,要用正确的合法的手段去维护。因为,逆来顺受,忍气吞声就会纵容违法行为,私自报复打击,以牙还牙也会给自己造成危害。

(2)法律是我们维护合法权益的最有力武器。

3、可是,我们懂得法律知识不太多,又该怎么办?当我们的合法权益受到非法侵害时,我们可以向哪些机构和组织寻求援助?可以通过哪些途径维护自己受到侵害的合法权益?

(1)法律是我们维护合法权益的最有力武器。可是,由于我们对法律知道得不太多,很多法律知识和程序都不懂。因此,我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。

(2)求助的有关部门及其职能:(学生读书合作解决,教师点拨) ①法律服务所:帮助我们解释法律问题,代写法律文书,帮助我们出主意,甚至可以帮助我们去解决涉及的法律的问题等。

②律师事务所:回答法律问题,为我们出主意、想办法,给我们当顾问,替我们处理涉及到的法律事务。还能受人委托帮助打官司、当辩护人。

③公证处:公证员能够依据法律和事实,证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。

④法律援助中心:如果有经济困难,无力支付法律服务费用,有需要打官司来讨回公道,就可以到法律援助中心请求援助。

⑤其他部门:国家机关,如工商管理部门等;社会团体、群众组织,如消费者协会、妇女联合会、居委会或村委会等;人民调解委员会;劳动仲裁委员会等机构。

(3)我们可以过上述办法或寻求有关部门的帮助维护自己的合法权益,这是我们遇到问题时常用的解决问题的办法,我们称之为非诉讼途径。而我们平时所说的打官司叫诉讼途径。

师生总结:

维权途径:协商、调解、仲裁、诉讼

4、小调查:请同学们调查了解上述有关部门在本地区的地址。

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