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初中历史课中的创新思维能力培养

发布时间:2013-09-22 16:33:58  

浅谈初中历史课中的创新思维能力培养

随着初中历史新课标、新理念教学的普及,在历史教学中,如

何改变传统教育方法,培养学生的创新思维是一个突出的课题。曾

荣获诺贝尔奖的杨振宁教授说过:“教育的成功在于每个人的能力

和创造性都得到再充分的开发。”因此,我们在初中历史教学中要

注意培养学生的创新思维,那么如何培养呢?

一、了解创新思维的基本特征

1.深刻性和概括性

在纷繁复杂的历史中,创新思维可以透过历史表象来抓住事物本

质与规律,历史人物活动由量变到质变,揭示事物发展与变化的根

本原因,预见历史发展的过程。

2.独立性与批判性

历史是过去经验、活动和客观事物的总结,未必全都符合当时的

客观事实。教师应根据教材培养他们独立思考、不唯书、不唯上、

不唯师、不迷信、不盲从和不满足的能力,从而推动历史健康有序

的发展。

3.敏捷性与灵活性

错综复杂的历史事件贯穿中国历史和世界历史。在历史教育中,

老师、学生要随机应变,从不同的角度和方向产生新的见解,去开

拓新思路,提高新水平,达到新境界。

二、培养创新思维应该遵循的原则

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