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2012—2013学年度第一学期期中质量检测试卷答案

发布时间:2014-01-06 13:35:31  

2012—2013学年度第一学期期中质量检测试卷

高三语文参考答案

1.B【解析】(B项根据文中“道德标准是成为伟大作家的首要条件”和“‘伟大’不仅取决于文学艺术作品?还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落”,可知是故意曲解原意)

2.【解析】A(A项“后人”范围太广,文中说宋人因为”陷贼“事件指摘王维, 而排斥王维于”大家“之外的是主流诗学)

3.C(C项“文学才华介于‘大家’和‘名家’之间有误。)

4. D(A总:统领B假: 临时代理职务C降:下传,下达)

5. A( ②是卢承业对娄师德的高度评价。④体现了娄师德的智慧。)

6. C(“怯懦、窝囊”语气过重,“根本原因”在原文中没有依据)(1—6题每题3分,共18分)

7.(10分)(1)为人不浮躁宽宏大量,有人冒犯自己,就逊让来避免自己(与别人的矛盾),不露(不满)神色。( “忤”1分,“逊”1分,“自免”1分,“见”1分,整句1分。)

(2)娄公大德,我被他宽容却不知道,我不及他远了!(“为所”1分,补出“为”的宾语1分,“乃”1分,“逮”1分,整句1分)

8.(5分)“屠”,是杀掉的意思。“屠得热”,指清风小而无力驱暑,而更主要的

是用“清风无力”来衬托暑旱之甚,酷热难当。(2分)既使“热”人格化了,又有力地表现了诗人恨暑热的情感。(2分)这首诗抒发了乐以天下、忧以天下的胸襟抱负。(1分)

9.①比拟(或拟人)。 暑旱难耐,清风也无能为力,落日插上翅膀;②对比(衬托)。“人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干”,这里的“天”著上了人的感情色彩,它不痛惜“河汉”(指银河)干涸,这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈对比,字里行间渗透了诗人对老天爷的憎恨之情。或者首联东风无力与落日酷热形成对比(或以东风无力衬托落日酷热);③虚实结合,诗人由现实中的“暑旱苦热”想到昆仑、蓬莱等现实与传说中的清凉世界,突出了暑旱之苦。④情景交融(或叙议结合)。前四句主要是写暑旱酷热,反映诗人憎恨“热”、“天”之情,那么,后四句则重在发抒诗人愿与天下共苦难的豪情,显示其博大的胸襟。(每点2分,答出三点即可。)(6分)

10.(6分)(1)而莫之夭阏者(2)佩缤纷其繁饰兮(3)既窈窕以寻壑,(4)俨骖騑于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲

11.文学类阅读:

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(1)(5分)答案:AD(答D给3分,答A给2分;答E给1分,答B、C不给分。

解析:B项,主要目的是照应开头,烘托动三悲惨命运,从而突出主题。C项,小说以动三拜访朋友为线索,并以时间为顺序,自始至终抓住人物描写,突............出主题;同时“褒扬”,不准确。E项,还有动三犹豫不决等原因。)

(2) (6分)答案:①总领全篇,点明小说的主要内容——“动三拜访朋友觉得很难告辞”的故事。②制造悬念,吸引读者,同时为下文展开动三的故事作了必要铺垫。③伏笔手法,开篇的“告辞难”为最后动三死时说出的“再见”埋下伏笔。④开篇以“告辞难”表达作者观点,点明

(3)(6分)答案:性格特点:①过于忠厚、规矩、迂腐;②不善辞令;③犹豫不决;④呆板。主要原因:①动三的犹豫、呆板、木讷的性格。②主人的“好客”和虚伪。(一点1分,意思对即可。如答成其它原因,言之成理也算正确。)

(4).(8分)答案:①巧合。小说在情节的设计上,多处运用了巧合,从而推动了情节的发展(3分),如:八点三十分,动三想走主人挽留,而就在这时,主人的宝贝儿子把动三的帽子给藏起来了。(1分)②夸张。小说在谋篇布局、情节的设计、人物的刻画等方面,运用了幽默和夸张的笔法,丰富了小说内涵,表现出了作者的幽默和机智(3分)。如:情节上,动三因为难告辞竟然抑郁成疾直至死亡。(1分)(围绕观点所作阐释准确,3分;举例正确,1分。)

12.实用类阅读

(1)(5分)答案:AD(选D得3分,选A得2分,选E得1分。B项,“也有发现别人书法的错误,说成自己所写的谦虚。”文中没有体现。C项,“正面表现”错,应为“侧面表现”。E项,“自己即将身名俱灭”错。 )

(2)(6分)答案:第一段内容似乎游离了题目,实际与题目关系密切。

①第一段主要表现了启功的诙谐幽默,能体现出启功的真率个性,这与启功的“三怕”和“二不怕”所表现的主旨是一致的。

②这一段中关于字画的故事表现出启功关心民生疾苦、富有同情心的一面,突出了启功的宽容与淡泊名利,有丰富启功形象的作用。

(3)(6分)答案:①不慕虚荣,淡泊名利。由"怕过生日",怕沾“皇家祖荫”可知。

②情深意切,忠贞不渝。由“怕良朋介绍老伴”可知。

③坦然豁达,幽默随和。由“一不怕病二不怕死”可知。

(4)(8分)答案:人生价值取向:①对他人的理解、同情和宽容以及对妻子的忠贞。如夸赞书法赝品,承认赝品是自己的作品,对妻子自始至终的爱。

②对自己的生老病死坦然。如一不怕病,二不怕死,开心地比喻“牵引”治疗为上吊,抓住赵朴初的话“反驳”护士。

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③淡泊名利。如戏解“博导”“部级”。讲学时说自己的讲话是“胡言”,自撰诙谐墓志铭。

启示:启功先生语言幽默,从一个侧面体现了他宽容、豁达、乐观、积极的人生态度。启示我们热爱母语,幽默自己的语言,诗意自己的生活。

13.C (A.涮(shuàn)、癞—赖、 观—关, B.脊(jǐ)、奇—其,D. 笼—龙 头—投 泻—泄)

14 .D(年富力强:年纪轻,精力旺盛。 A不绝如缕:多用来形容局势危急或声音细微悠长。此处应为“络绎不绝:人、马、车、船等前后相接,连续不断。”B双管齐下:本指画画时两管笔同时并用,比喻两方面同时并用。此处应是“使出组合拳”。C名正言顺:名义正当,道理也讲得通。此处应为“实至名归:有了真正的学识、本领或业绩,相应的声誉自然就随之而来。”或“名副其实:名称或名声与实际相符。”

15.C( A.宾语中心词残缺 ,改为“围绕?这个主题(主旨)”B.动宾不搭配,改为“所有努力和取得的成绩终于得到了回报”或删去和取得的成绩 D.句式杂糅,应删去“诉讼”;一面和两面不呼应。)

16.【答案】B(③是总起句,⑤→②①是否定物质,①是此段话的主旨句;⑥→④是正面论述①)(13—16题每题3分,共12分)

17.答案:(1)疯狂的早教(点出报道中心事物“早教”,并做出一定的评价即可;合情理者皆能得分。)(2分)

(2)①父母不甘让孩子输在起跑线上的心态;②全国0至3岁婴幼儿人数多达8000万。(或“全国早教市场空间巨大”)(2分)

18. (4分)答案:理想/幻想

理想是合理的设想,幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔,让人明方向,幻想

像空中的楼阁,让人沉醉迷失。

光荣/虚荣

光荣是本质上的荣耀,虚荣是表面上的光彩。光荣像五彩的花环,催人上进。虚

荣像自织的绳索,使人止步。

【解析】解答本题首先要把握两个词语之间的对立统一关系,然后写出这两个词

语的喻体,展开合理想象,既有联系,又有区别。

19.作文(60分):【审题指导】

材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻,都有一定的象征意义。

“锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。 ①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础,深入了解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好;

②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法,一味蛮干。所以,做事要讲究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办糟。

附参考译文:

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娄师德,字宗仁,是郑州原武人。考中进士科,调任江都尉。扬州长史卢承业认为他(与众不同)才能出众,说:“你,宰相之器,我应该把子孙托付给你,怎能以下属官吏来对待你呢?”

上元初年,任监察御史。恰逢吐蕃侵略边境,刘审礼战败而死,娄师德接受使命到洮河招收败亡之人,于是出使吐蕃。吐蕃首领论赞婆等人在赤岭准备了牛酒迎接慰劳,娄师德宣论唐朝国威和信义,说明利害关系,敌虏害怕并心悦诚服。后来朝廷招募猛士讨伐吐蕃,他就自告奋勇,戴红抹额前来应招,高宗暂且受任他为朝散大夫,让他随军出征。立功,升任殿中侍御史,兼任河源军司马,并主持营田事物。与敌虏在白水涧交战,八战八胜。

天授初年,担任左金吾将军,捡校丰州都督。他穿着皮裤,带领士兵屯田,积蓄粮谷数百万,军队因此供给充足,没有转运购买的损费。武后颁降诏书慰劳他。长寿元年,诏入朝廷授任夏官侍郎,主管尚书事,进职同凤阁鸾台平章事。武后曾对娄师德说:“军队在边疆,必须依赖经营屯田,公不可因辛劳而畏缩。”于是又任命他为河源、积石、怀远军及河、兰、鄯、廓州捡校营田大使。召入朝廷升任秋官尚书、丰原武县男,改任左肃正御史大夫,并主持政事。证圣年间,和王孝杰在洮州抵抗吐蕃,战于素罗汗山,大败,贬官任原州员外司马。万岁通天二年,召入朝廷任凤阁侍郎同凤阁鸾台平章事。后来和武懿宗、狄仁杰分道安抚平定河北,晋升纳言,改封谯县子、陇右诸军大使,又统领营田。

圣历三年,突厥入侵,朝廷下诏任命娄师德为检校并州长史、天兵军大总管。九月,在会州去世,享年七十岁。朝廷追授他幽州都督,谥号是贞,安葬时朝廷给予往还的仪仗礼遇。

娄师德身高八尺,方口唇厚。为人深沉宽宏大量,有人冒犯自己,就逊让来自免,不露神色。曾和李昭德同行,娄师德素来体胖,行走不快,李昭德怪他走得太慢,生气地说:“我被乡巴佬耽误了。”娄师德笑着说:“我不是乡巴佬,又是何人?”他的弟弟人代州刺史,向他辞行将要赴任,娄师德教他遇事要忍耐。弟弟说:“有人将唾沫吐到脸上,我擦掉就是了。”娄师德说:“不对。擦掉唾沫,是没有顺从他的怒气,应让唾沫自然干掉。”任夏官侍郎注拟选官时,候补官员挤到桌案前查看名单。娄师德说:“让我来选择好吗?”候补官员仍不离开,他于是抡起笔说:“墨水要弄污你们了!”

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狄仁杰没有辅政时,娄师德荐举他,等二人同列(平级)后,狄仁杰几次排挤他任外使。武后发觉了,问狄仁杰道:“娄师德贤明吗?”狄仁杰回答说:“做将帅谨于职守,是否贤明我却不知道。”武后又问:“他知人吗?”狄仁杰答道:“臣曾和他同僚,没听说他知人。”武后说:“朕任用卿,是由于娄师德的推荐,他确实知人。”拿出娄师德的奏章,狄仁杰感到惭愧,事后感叹道:“娄公大德,我被他宽容却不知道,我不及他远了!”负责边地要塞、担任将相三十年,恭谨勤恳质朴忠诚,不偏不倚,当时酷吏残忍,很多人不能幸免,只有他能以功名善始善终,与郝处俊不相上下,世人谈论忠厚长者,并称娄、郝。

附诗歌鉴赏:

想象奇特 气势恢宏

——谈王令《暑旱苦热》

王美春

清风无力屠得热,落日着翅飞上山。

人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?

昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。

不能手提天下往,何忍身去游其间?

王令(1032—1059),字逢原,江都(今江苏扬州)人。他是北宋有远大抱负和卓越才华的优秀诗人,在极其短暂的一生中为我们留下了480余首有价值的诗作。

王令的诗风,或清新,如《舟次》;或豪放,如《暑旱苦热》、《龙池二绝》等。其古诗,大都格调高古,诗语奇险,深受唐代诗人韩愈、孟郊诗风的影响。《四库总目提要》评王令的诗道:“磅礴奥衍,大率以韩愈为宗,而出入于卢仝、李贺、孟郊之间,虽得年不永,未能锻炼以老其材,或不免纵横太过,而视倨促剽窃者流,则固倜倜乎远矣。”这可谓一语中的。王令的《张巡》酷似韩诗,而《秋居》等则分明是受了孟诗的影响。

这首《暑旱苦热》是王令的代表作之一。全诗想象奇特,气势恢宏,发抒了诗人愿与天下共苦难的豪情,显示了其博大胸襟,体现了其雄健瑰奇的诗风,刘克庄《后村诗话前集》称之为,骨气苍老,识见高远。

诗的开篇便不同凡响:“清风无力屠得热,落日着翅飞上山。”前句写“清风”——凉爽的风对驱暑显得无能为力。乍看,这似乎不合风能驱暑的常情,其实,这正是诗人的匠心所在。这样写,固然是指清风小而无力驱暑,而更主要的是用“清风无力”来衬托暑旱之甚,酷热难当。这句中的“屠”字下得尤为精妙。“屠”,是杀掉的意思。“屠得热”,既使“热”人格化了,又有力地表现了诗人恨暑热的情感。若将“屠”字改为“驱”或“消”,诗句固然也通,而艺术效果则远不及“屠”来得好。诗人的另一首诗《暑中懒出》中的诗句“已嫌风少难平暑”反映的内容与这句诗差不多,但写得不如这句诗形象生动有力。后句写太阳迟迟不肯落下,以落日穿上翅膀飞上山来加以反映,也较为形象生动。

读这两句诗,我们仿佛看到这样一种情景:时值酷暑,大旱不雨,小河干涸了,土地龟裂了,禾苗枯萎了,而太阳又偏偏不肯下山,炎气蒸腾,热得人们坐立不安。

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如此暑旱酷热是怎样造成的呢?诗人认为这是由于老天爷的缘故,于是续写出了:“人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?”这里的“天”著上了人的感情色彩,它不痛惜“河汉”(指银河)干涸,这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈的对比,字里行间渗透了诗人对老天爷的憎恨之情。应该说,“人固已惧江海竭”这句还包含着这样的潜台词:人们最害怕的还不是江海枯竭,而是因暑旱酷热自然灾害所带来的无力解决的生计问题。这也就紧扣住了诗题“暑旱苦热”中的“苦”字。“河汉干”诸语,想象瑰奇,令人拍案叫绝。

如果说,这首诗的前四句主要是写暑旱酷热,反映诗人憎恨“热”、“天”之情,那么,后四句则重在发抒诗人愿与天下共苦难的豪情,显示其博大的胸襟。 “昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。”“昆仑”是我国西部的高山,上有终年不化的积雪;“蓬莱”是古代传说中渤海三座神山之一。这些都是诗人心目中无暑旱酷热之苦的清凉世界。诗人由“暑旱苦热”想到昆仑、蓬莱等现实与传说中的清凉世界,这是极其自然的。如此清凉世界对饱尝暑旱酷热之苦的诗人产生的吸引力之大也是可想而知的。

然而,诗人想到更多的是:“不能手提天下往,何忍身去游其间?”——不能将整个世界拎在手里同去,又怎忍心只身独往那清凉世界昆仑和蓬莱山呢?这里,诗人尽情抒发了愿与天下人共苦难的豪情,显示了其博大的胸襟。“手提天下”诸语,想象奇特,气魄宏伟,富有浪漫主义色彩。在王令的诗集中,我们还可以找出一些与此相类的诗句来:“长星作慧倘可假,出手为扫中原清”(《偶闻有感》),“终当力卷沧溟水,来作人间十日霖”(《龙池二绝》其一)。与王令同时的韩琦的《苦热》一诗中也有与“不能手提天下往,何忍身去游其间”内容相似的诗行:“尝闻昆阆间,别有神仙宇??吾欲飞而往,于义不独处。安得世上人,同日生毛羽?”其想象力也较强,但气魄远不及王诗宏伟,艺术感染力也不如王诗强烈,这是不言而喻的。

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