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初中历史一轮复习七年级上册第4单元导学案

发布时间:2013-09-22 17:19:43  

第五课时 政权分立与民族融合——三国两晋南北朝

一、知识目标

知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

知道两晋南北朝的更替,初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。

二、重点难点

魏晋南北朝时期江南经济得到开发的原因及影响;北魏孝文帝的改革措施及影响

三、教学过程

? 知识梳理

1.赤壁之战

古代四大以少胜多的战役:巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战

(2013·无锡)《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道,

而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关.这场战役是

A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战

2.江南地区的开发

时间:从东汉末年开始

①根本原因(最主要的原因):___________南迁,给江南地区带来了_________和先进的

生产技术(最主要的原因);

②自然条件:江南地区自然条件优越;

③社会条件:江南地区__________相对较少,社会秩序比较安定。

成就:①修建了许多水利工程,大片的荒地被开垦为良田;②农业技术的进步:开始使用

绿肥,牛耕和粪肥也得到推广;③小麦的种植推广到江南。④东晋、南朝时期,长江中下游

一带的农业发展迅速。福建、广东等地也得到一定程度的开发。

“一岁或稔(丰收),则数郡忘饥??丝绵布帛之饶”的景象,其主要原因

在于

A.三国鼎立局面的出现 B.社会动荡不安

C.北方人口大量南迁 D.丝绸之路开辟

①_________________时期,江南地区的开发为经济重心南移奠定基础(没开始南移)。

②唐朝中后期,开始南移。

③__________时,最终(完成)南移。

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3.了解北魏孝文帝改革的内容及其影响(性质:封建制改革) 目的:为了加强北魏对中原广大地区的统治,学习和接受汉族先进的文化。

改革者:____________ 民族:_____________

①迁都___________。

②汉化政策:

在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改

为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制、

律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。

_______________________________ 孝文帝:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”——《魏书》

(2013·江苏盐城)和右边的历史短剧台词(片段),相关联的是 A. 商鞅变法 B.张骞出使西域 C.北魏孝文帝改革 D.成吉思汗统一蒙古 (2013·湘潭)商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是

A.促进了民族融合 B.学习了汉族先进文化

C.加速了封建制度的瓦解 D.促进了社会经济的发展

(2013·南京)(8分)阅读下列材料:

请回答:

1)据材料一,归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识,分析改革是如何为“始皇”

“并天下”奠定基础的?(4分)

(2)结合所学知识,完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政权的更替示意图。

“从平城到洛阳”后,孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用?(2分)

(3)据材料二,隋朝统一的基础是什么?比较材料一、二,两次改革的历史作用有何相同

之处?

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