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七年级上册历史期末总复习资料

发布时间:2014-01-11 10:46:57  

七年级上册历史期末总复习资料(一)

中国历史朝代顺序:夏商周——秦汉——三国两晋南北朝(要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主)

第一单元 中华文明的起源

单元线索:(中国)是发现早期人类文化遗存最多的国家,是世界文明起源的重要地区。 知识提要:(劳动)在从猿到人的演变过程中起了决定作用,我国发现的早期人类中,(山

顶洞人)已进化为现代人类的直接祖先。

元谋人、北京人使用(打制)石器,过着(采集、狩猎)生活。河姆渡人、半坡人使用(磨制)石器,过着(原始农耕)生活。

原始时代人们的社会组织,从不稳定的(群体)逐渐过渡到(氏族)、(部落),进而形成地域性的(部落联盟)。

(炎帝、黄帝、蚩尤)和尧、舜、禹的传说,反映了我国(原始时代末期社会)的情况。(黄帝)被认为是中华文明的创始者。

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第1课 我们的远古祖先

一、 人类的起源。

1、时间:大约300 万年以前。

2、起源:人类是由一种古猿进化而来的。

3、演变:从猿到人的演变过程中,劳动起了决定作用。

二、 我国境内的远古人类:

5、山顶洞人比北京人的进步比较:

第2课 原始的农耕生活

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长江下游的河姆渡遗址(浙江省余姚市),距今6000多年。河姆渡人使用磨制石器和骨器,烧制黑色陶器,学会纺织,种植水稻(我国是世界上最早种植水稻的国家),饲养家畜,建造干栏式房屋(水井,适应当地潮湿闷热的气候),过着定居的生活。

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黄河中游的半坡遗址(陕西西安),距今5000多年。半坡人使用磨制石器,种植粟和蔬菜(我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家),饲养猪狗;普遍使用磨制石器,渔猎;能纺织麻布,缝制衣服;烧制彩陶(上有最早文字雏形,也是最早发明瓷器的国家)居住在半地穴式的房子里(适应北方干燥寒冷的气候特点)。

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4、氏族:原始时代,按血缘关系组成的比较固定的生产、生活,集体。河姆渡遗址和半坡遗址都是氏族村落遗址。特点:土地、房屋等归氏族公有,共同消费,没有贫富差别。

第3课 神奇的远古传说

1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖:传说4000多年以前,黄河下游地区有三位杰出的部落联盟首领。即炎帝(号神农氏)、黄帝(号轩辕氏)和九黎族的首领蚩尤。

2、华夏族的形成:黄帝和炎帝结成联盟,九黎族的一部分也加入进来。他们成为中原地区的主体居民。经长期发展形成了日后的华夏族。

3人文初祖:后人尊奉黄帝和炎帝是华夏族的祖先。认为黄帝是中华文明的创造者,称他是“人文初祖”。

4、禅让:公共推举;首领让贤的办法。(尧——舜——禹)

第二单元 国家的产生和社会变革

单元基本线索:

公元前2070年至公元前221年是先秦时期。夏朝的建立标志着早期国家的产生。春秋战国时期,社会发生剧烈变革,我国由奴隶制社会发展到封建社会。中国是亚非四大文明古国之一。

单元知识提要:

禹是夏朝的建立者,他的儿子启以王位世袭制代替禅让制,“公天下”变为“家天下”。商汤灭夏和武王伐纣演绎着王朝的兴衰更替。西周的分封,扩大了统治范围,随着周王室势力下降,出现了春秋战国的纷争局面,齐桓公是春秋时的第一个霸主。

春秋时期,我国开始进入铁器时代。铁器成为生产工具,牛耕逐渐普及,推动了我国社会发生剧烈变革。随着私田的出现,新兴地主产生,并逐渐强大。战国时各国相继开展变法运动,其中,秦国商鞅变法最为彻底。

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第4课 夏传子 家天下

一、禹建立夏朝:

1时间:公元前2070年; ○2 都城:阳城 ; ○3建立者:禹; 1、建立 ○

2、夏朝是我国历史上第一个王朝;夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法和监狱等)它的建立标志着国家的产生。 二、王位世袭制

1、王位世袭制:父子、兄弟相承王位。

2、启继承禹的王位,于是王位世袭制代替禅让制,“公天下”变为“家天下” 3、夏、商、周的更替一览表:

第6课 西周的分封

一、武王伐纣

1商纣王残暴; ○2周国势力的发展. 1、原因:○

2、西周建立: 经过: 牧野之战(公元前1046年周武王伐纣,周大获全胜.) 1时间:公元前1046年; ○2都城:镐京; ○3建立者:周武王 ; ○二、分封诸侯

1、目的:为了加强对全国广大地区的统治, 实行以周王室为中心的分封制度. 2、 对象:将王族、功臣以及旧贵族的后代。 3、诸侯义务:服从王命,缴纳贡赋,随王作战。

4、嫡长子继承制:规定天子、诸侯、卿大夫等职位,只有正妻所生的长子才有资格继承。 1巩固了对原有商朝地区的统治。○2扩大了统治范围 ○3加速了全国经济发展。 5、作用:○ 三、平王东迁

1、西周灭亡 经过: 公元前771年,犬戎攻破镐京,杀死幽王,西周结束. 2、东周建立

1时间:公元前770年。 ○2周平王迁都洛邑。 ○3建立者:周平王。 ○

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七年级上册历史期末总复习资料(二)

第7课 甲骨文与青铜器

一、文字 甲骨文:是殷墟出土的,刻在龟甲和兽骨上的文字。

1内容:记录了商王的活动,反映了商朝的政治经济情况。 ○

2作用:我国有文字有考的历史从商朝开始,对研究商朝的历史有重要价值。 ○

金文:商、周时期刻在钟或鼎上的文字,由甲骨文发展而来,又叫做金文。

二、青铜器工艺

1、青铜铸造业:古代青铜技术生产和发展于夏商时期,晚商至西周时期,逐步走向鼎盛。

特点:规模宏大,工艺高超,种类繁多。

2、司母茂鼎:造型雄伟,纹饰古补,既有用价值又有艺术价值。

意义:是目前我国已发现的最大的青铜器,是商王权利的象征。

青铜时代:青铜工艺是商周文明的重要标志,人们称夏.商、周时期为青铜时代。

第8课 春秋战国的纷争

春秋:我国奴隶社会的瓦解时期。战国:是封建社会的形成时期。

一、 春秋争霸

1、春秋争霸出现原因:春秋时期周王室日益衰弱,各诸侯国不再听从周王室的命令,大

国之间为了争夺土地、人口支配别国的权利,展开了争霸战斗。

2、齐桓公最先称霸

1 任用管仲为相,改革内政、发展生产,增强国力。 措施:○

2 以“尊王攘夷”为号召征战,提高了齐国的地位。 ○

标志:公元前651年,齐桓公召集诸侯在葵丘会盟,周天子也派代表参加。

3、晋文公采用“退避三舍”的策略,城濮之战中大败楚军。楚庄王问鼎中原,打败晋国。

4、春秋五霸:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

5、如何看待争霸战争:

1.给人民带来了灾难。 ○

2.诸侯国减少,各民族之间的交往增多,客观上于有利于国家走向统一. ○

二、战国七雄(兼并战争)

1、战国的战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(东南西北到中间)

2、著名战役长平之战、马陵之战。

第9课 战国时期社会大变革

一、铁农具和牛耕的推广(经济变革)

1、铁农具的出现和使用:牛耕的推广

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春秋时开始使用的铁农具在战国时期得到了推广,我国开始进入铁器时代

2、铁农具和牛耕推广的意义:

①使大量开垦荒地和深耕细作成为可能。

②为兴修水利创造了条件;农作物产量大大提高。

③社会生产力显着进步,推动了社会的大变革。

二、商鞅变法(变法最彻底)

1、原因:新兴地主阶级的实力逐渐强大,他们要求获得政治上的权力,并废除贵族的特权。各诸侯顺应新的形势,达到富国强兵的目的,相继变法。

2、 时间、人物:公元前356年,秦孝公起用商鞅变法。

4、内容: ①承认土地私有,准许自由买卖。②奖励耕战。③推行县制。

5、意义:①废除了旧制度;②促进了农业生产;③提高了军队战斗力;④使秦国成为战国后期最富有的诸侯国,为兼并六国统一中国打下了坚实基础。

第10课 战国时期的科学和艺术

一、 科学技术:水利工程—都江堰

(1)、概况:在成都西北,由李冰父子主持修建,是一项综合性的防洪灌溉工程。

(2)、作用:①消除了岷江水患,灌溉了大片田地 ②成都平原成为富饶的“ 天府之国 ”。 二、文学:屈原:战国时期楚国国人. 成就:创作出新的诗歌体裁——“楚辞”,代表作是抒情长诗《离骚》

三、艺术

1、音乐:起源:早在远古时代,我国就有了原始歌舞,传说舜时的《 韶乐》已非常优美。 ①西周时形成了音乐教育制度

②战国时盛行钟鼓之乐,湖北随县出土的全套编钟是当时最珍贵的乐器

2、绘画: 春秋战国时,绘画成为一门独立的艺术,最古老的帛画:《妇女凤鸟图》和《御龙图》

第11课 百家争鸣

一、孔子创立儒家学派

1、孔子:名丘,鲁国人,古代著名的大思想家和大教育家,儒家学派的创始人。

1主张人们相互爱护,反对暴政。②儒家思想的核心是“仁”. 2、主要思想:○

代表作及影响:①整理了《诗经》,编订了《 春秋》。

②言行被编成《论语》,孔子的思想成为封建社会的正统思想。

二、百家争鸣

原因:战国时期,社会发生急剧变化,许多思想家对此提出不同看法,纷纷著 6

书立说,宣传自己的主张,形成了“百家争鸣”的局面。

1、儒家:代表人物:孟子和孔子合称为“孔孟”.

1“民为贵”2主张实行“仁政”3反对兼并战争 主要思想:○,“ 君为轻”。 ○。○

2、墨家:代表人物:墨子

1要求人们互爱互利,反对不义战争, 主要思想:○

3提倡节俭。 ②主张选举贤能的人治理国家. ○

3、道家:代表人物:老子和庄子(合称老庄)

1鄙夷权贵,批判当时“窃钩者诛,窃国者为诸侯”的不合理现象。主要思想:○

2认为人不能战胜自然,对现实人生采取乐天安命的态度。 ○

4、法家:代表人物:韩非

1认为历史是向前发展的。○2国家权力应集中于君主手中 主要思想:○

③主张以法治国。

5、兵家:著有《孙膑兵法》

1强调战前一定要做好准备; 主要思想:○

2论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。 ○

第三单元 统一国家的建立

第13课 六王毕四海一

一、 秦的统一:

⒈时间地点:公元前221年,秦王嬴政建立秦朝,定都咸阳。

2.意义:秦王嬴政灭掉六国统一,结束了春秋战国以来长期的分裂割据,开创了中国历史上大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 二、秦巩固统一的措施: 1、政治方面:创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年,对中国历史产生深远的影响。①自称皇帝;②在中央设丞相、太尉、御史大夫;③在地方推行郡县制。

2、经济方面:统一货币、度量衡,修筑驰道,统一车轨。对于促进各地经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响。在全国统一使用圆形方孔铜钱

5、军事方面:修筑万里长城(西起临洮、东到辽东),抵御匈奴。秦朝疆域广大,成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

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三、评价秦始皇:

1.功:

①秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。他顺应历史发展潮流,灭六国统一了中国,结束了长期以来诸侯割据的局面,有利于人民生活安定和社会生产,符合各族人民的共同愿望;②他建立了封建专制主义的中央集权制度,对我国历史产生了深远影响;③统一了全国的度量衡、货币、文字,促进了各地的经济文化交流,巩固了国家的统一;④通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

2.过:

①秦始皇又是统治残暴的封建皇帝;②秦朝建立后,沉重的赋税,繁重的兵役和徭役、严酷的法律,给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难;③焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化。 公元前210年,秦始皇死去。第二年,农民起义爆发。功过相比,秦始皇功大于过。 ★ 秦始皇评价:我国历史上很有作为的君主(史实);但也有残暴的一面(史实);总体功大于过。

第14课 伐无道诛暴秦

一、秦的暴政

表现形式:①刑法苛严②赋税沉重③兵役徭役繁多④秦二世更加残暴(赵高“指鹿为马”)

二、陈胜吴广起义(揭竿而起)

1)时间:公元前209年

2)起义地点:大泽乡

3)根本原因:秦朝的残暴统治,使社会矛盾空前激化

4)意义:中国历史上第一次大规模的农民起义。

三、农民起义军推翻秦朝

项羽:公元前207年,项羽破釜沉舟,在巨鹿之战中以少胜多,大败秦军主力.

刘邦:公元前206年,刘邦进军关中,直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。 楚汉之争:公元前206年----公元前202年,

西汉建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安。刘邦是汉高祖。

★ 相关成语:项庄舞剑,意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等

故事:鸿门宴

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七年级上册历史期末总复习资料(三)

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4、长沙马王堆汉墓帛画:是汉代帛画中的稀有珍品,也是我国古代艺术的珍品。 10

第22课 北方民族大融合

1、北方少数民族内迁

西晋时,北方少数民族大量内迁。内迁的民族主要有:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 意义:有利于民族融合。

2、386年,鲜卑拓跋部首领拓跋圭建立魏国,史称北魏。 3、北魏孝文帝改革:

⑴背景:北魏统一黄河流域后,民族融合的趋势增强。

⑵目的:为了革除落后习俗,吸收汉族的先进文化,巩固北魏的统治。 ⑶ 内容:

① 行官吏俸禄制,严惩贪污。 ② 颁布均田令。 ③ 迁都洛阳。

④ 革除鲜卑旧俗,接受汉族先进文化。 ⑷意义:①有利于北方经济的恢复和发展,

②促进了北方各族社会的进步, ③加快了北方民族大融合的进程。

4、北魏后来分裂为东魏、西魏,之后又演变为北齐、北周,最后北周来北齐,统一北方。

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